- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое внеклассное занятие «Слава Армии родной»
Класс : 5
Тема : Слава Армии родной .
Форма проведения : Час Мужества.
Цели:
Образовательные: Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества.
Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов, любовь к Родине, к родным, воспитывать доброту, умение дружить.
Оборудование: выставка детских рисунков, иллюстрации солдат , словарные слова, открытки для папы, ИТК.
Ход занятия.
I.Организационный момент.
В: - Ребята, 23 февраля наш народ отмечал праздник День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?
Предположения детей.
В: - Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Сообщение темы занятия.
Посмотрите на эти картинки.
II.Основная часть.
1.Воспитатель выставляет иллюстрации, изображающие различные рода войск.
В: - Кого вы здесь видите?
Если дети затрудняются с ответом, воспитатель помогает и разъясняет.
Д: - Танкисты, моряки, лётчики, пограничники и т.д.
В: - Вы правильно всех назвали — это различные рода войск. А зачем нужно столько много родов войск?
Предположения детей.
В: - Правильно! Лётчики защищают небо; моряки и подводники – море. Наши мальчики скоро вырастут и пойдут служить в армию. Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы знаете, что в армии есть различные рода войск. Кто служит на танке?
Если дети не знают, дать возможность им подумать, а затем воспитатель сам рассказывает, и показывает, используя иллюстрации.
2.Словарная работа.
В: - Кто служит на границе?
Д: - Пограничник.
В: - Кто летает на самолёте?
Д: -Лётчик.
В: - Кто такие моряки?
Д: - Кто плавает на кораблях .
В: - Как называется человек, который служит на танке?
Д: -Танкисты.
3.Проводится физкультминутка «Самолёты».
Самолёты загудели,
(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолёты полетели.
(руки в стороны)
На поляну тихо сели,
(присели, руки к коленям)
Да и снова полетели.
(руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны)
4. Поздравления
В: Ребята нашего класса приготовили красивые и добрые слова, посвящённые СОЛДАТУ РОССИИ.
- Российский воин бережет,
Родной страны покой и славу.
Он на посту, и наш народ
Гордится армией по праву.( Кондрашова Шура )
- Спокойно дети пусть растут
В российской солнечной Отчизне.
Он охраняет мир и труд.
Прекрасный труд во имя жизни. .( Телеш Яна )
- Мы чтим сынов Отечества в мундирах,
Что славу флага умножают
И в сложный и опасный век
Наш мирный сон надежно охраняют.( Воронков Женя )
- Во все века российский воин
Своим геройством в войнах побеждал
Он прославления достоин,
За честь России жизнь он отдавал.( Шестаков Коля )
-День рождения армии сегодня.
Сильней ее на свете нет.
Привет защитникам народа
Российской армии привет. ( Бутов Егор )
5.Показ форменной кепки ( мальчикам можно примерить – почувствовать себя солдатом)
6.Презентация ** Моя армия.**
- Какие слова этой песни, славят нашу армию?
-Почему армия защитница?
-Какие чувства вы испытали просмотрев этот фильм?
7.Стихотворение **Солдат ** Р. Рождественский ( читаю я наизусть )
-Почему мы должны поклониться солдату?
-За что?
- Молодцы! Солдаты защищают нашу Родину! Родина – значит родная, как мама и папа. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Родина у каждого человека одна. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине.
8.Работа с пословицей.
Нет земли краше, чем Родина наша!
-Как вы понимаете эту пословицу?
-Какие пословицы о Родине знаете?
- Все они учат нас добру, любви к Родине, умению её защищать от врагов. Вы, дети, ещё очень малы, но даже сейчас можете многое сделать для того, чтобы наша Родина стала ещё краше.
-Что вы можете сделать для Родины?
-Как вы можете защитить Родину?
9.Выставка рисунков.
-Ребята нашего класса участвовали в конкурсе рисунков, который был объявлен в школе и нарисовали ещё рисунки на выставку в класс. Давайте, вы представите каждый свой рисунок. Кто, что нарисовал, почему?
10.Выставка открыток для папы.
-Слова пожелания нашим папам.
III.Итог занятия.
В День рождения Российской Армии самый главный салют – всем солдатам, офицерам, генералам, всем храбрым защитникам нашего Отечества!
Поздравляем всех пап, дедушек, братьев, мальчиков с этим замечательным праздником!
Я хочу, чтоб все смеялись
Чтоб мечты всегда сбывались.
Чтоб детям снились радостные сны,
Чтоб утро добрым было,
Чтобы мама не грустила,
Чтобы не было войны!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80477-otkrytoe-vneklassnoe-zanjatie-slava-armii-rod
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.