- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть
1320
0
КГБОУ«Маралихинская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Воспитатель:Зейбель О.Д.
2013 год.
Цель занятия: Cоздать условия для усвоения учащимися правил вежливости в общении со взрослыми, с товарищами.
задачи:
- развивать речь, коммуникативные навыки, психические процессы, эмоции;
- воспитывать культуру поведения;
- закреплять знание вежливых слов, цветов радуги, деревьев.
-формировать дружеские взаимоотношения.
Оформление и оборудование:
- компьютер, мультимедийный проектор, экран, воздушные шары для украшения зала, большой зонт, волшебная палочка, бабочка.
Костюмы для участия в «Параде вежливых слов», в Инсценировке» Вежливое слово”,«Мальвина – Буратино».
- плакат с высказыванием: «Слово лечит, слово и ранит»
Дети входят в зал.
Организационный момент.
Настрой на урок. ( Слайд1)
Ведущий:Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте дружно, скажем всем нашим дорогим гостям « Здравствуйте!», улыбнитесь и пошлите им теплое приветствие. (Дети посылают воздушный поцелуй) Хочу еще раз сказать это чудесное слово “Здравствуйте! Здравствуйте!”.
И вы тоже почаще говорите “Здравствуйте!” маме, папе, друзьям и прохожим.
Вы почувствуете, как у них поднимается настроение. Дело в том, что слово “Здравствуйте” особенное. Когда мы говорим это слово, то не только приветствуем кого-то, но и желаем ему здоровья. Это слово обладает оздоровительной силой. В этом слове, как и в слове “здоровье”, много звуков, которые дают нам заряд бодрости. Так будьте же здоровы, никогда не болейте!
- Сегодня мы с вами собрались на праздник Слайд2 ), который называется…
(Слайд3 ) Ой, слова куда-то разлетелись, смотрите и появилась яркая радуга.
(Слайд3 )Я догадалась! Слова в конверте, которые вы сейчас получите, надо расположить в порядке следования цветов радуги, и мы узнаем тему нашего праздника. Скажите сколько цветов у радуги? Радуга состоит из семи цветов, которые располагаются в определенном порядке. Назовите последовательность расположения цветов радуги.(Работа в группах)
Прочитайте хором, что у вас получилось: Чтобы радость людям дарить – надо добрым и вежливым быть. ( Слайд4 )
- Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем празднике?
- Ребята! Сегодня наш праздник мы посвятим самым важным и нужным качествам человека – это доброте и вежливости. Если в человеке есть чуткость, доброта, вежливость, понимание и милосердие, он как человек состоялся. Человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья
- Мы с вами совершим увлекательное путешествие в одну необычную волшебную страну. А как она называется, попробуйте, угадать сами.
- В этой Стране живут вежливые и благородные жители, люди поздравляют друг друга с удачей, утешают и успокаивают в беде, уступают место старшим, помогают друг другу, любят делать друг другу подарки, все любят друг друга и говорят друг другу самые добрые и вежливые волшебные слова.
- Ребята, наверное, вы уже догадались, о какой стране идет речь. Как она называется?
Дети: Страна Вежливости. (Слайд 5)
- А как вы думаете, что такое вежливость?
Ответы детей. (Здороваться при встрече, не грубить, быть вежливым и воспитанным)
-Давайте, прочитаем.(Слайд6)
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.
- Скажите, как называют человека, который употребляет вежливые слова в своей речи?
Дети: Вежливым.
Вот теперь я вижу, что вы готовы. Только нам, ребята надо не забывать, что в этой стране необходимо говорить как можно больше волшебных слов, не отвлекаться, друг за друга держаться, чтоб не потеряться.
Это необыкновенная страна. Мы полетим в страну Вежливости на большом разноцветном шаре.
Прежде чем мы займём свои места, каждый из вас должен сказать волшебное вежливое слово.
– Знаете волшебные слова? У меня есть вот такая красивая бабочка, она прилетела к нам из страны Вежливости,
на кого бабочка сядет, тот скажет волшебное слово, и займёт место на нашем большом красивом шаре. (Дети называют их: здравствуй, доброе утро, добрый день, добрый вечер, спокойной ночи, до свидания, пожалуйста, спасибо, будьте добры, будьте любезны, прости, извините, благодарю вас)
– Молодцы, сколько много волшебных слов вы знаете.
Знают взрослые и дети
Много слов на белом свете,
А с волшебными словами
Мы летим по свету с вами!
- Вы не забыли, в какую страну мы полетим на нашем красивом волшебном шаре?
(Страна вежливости.)
Звучит негромкая музыка. Гаснет свет, зажигается гирлянда.
-Вот мы и прилетели в волшебную страну. - Ребята и правит этой страной Фея Вежливости.
Входит Фея Вежливости в руках у нее красивый большой зонт, и волшебная палочка.
Фея:« Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!»
Я очень рада видеть вас! Ребята, прошу вас проходите, идите все ко мне. Вставайте в круг и будем знакомиться.
Игра называется «Я вам представлюсь»
Ход: Дети стоят по кругу, начинает игру взрослый, он подходит к любому ребенку, передает ему «волшебную палочку» и представляет себя. Ребенок, получивший палочку, называет свою фамилию, имя, и передает палочку любому ребенку по выбору, который в свою очередь должен представиться. Игра продолжается до тех пор, пока не представятся все дети.
Фея:Чудесно! Замечательно! Вот мы и познакомились! А теперь я приглашаю вас в путешествие по моей стране Вежливости! (Слайд 7)
Мы посетим(Слайд 8) ПАРК ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ, поплывем по морю ДОБРЫХ ДЕЛ, доберемся до удивительного ОСТРОВА СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ, и даже побываем в ЗАЛИВЕ ВРЕДНЫХ СОВЕТОВ.
Вставайте дружно под мой зонт, и мы отправляемся!Звучит музыка.
Открывается занавес, декорация леса(открывается доска, там прикреплены деревья).
(Дети садятся на стульчики.)
(Слайд )
Фея: - Итак, мы с вами в парке. (Слайд 9)
Ведущий: Здесь так много деревьев, у них свои названия (читают). Но почему-то на ветках некоторых деревьев отсутствуют листочки. Видимо неожиданно поднялся ураган, ( Листопад листьев на пол) который в одну секунду сорвал всю листву. Парк необыкновенный, деревья необычные, а значит и листва тоже. Листья – это вежливые слова, они все здесь . Из них надо выбрать для каждого деревца свои листочки.
- Мне нужны помощники, ведь мы не оставим их в беде, правда?
(Дети по очереди) выходят и выбирают листочки и прикрепляют его на подходящее дерево.
(Нарисованы деревья на ватманах без листвы, листья – вежливые слова прикрепляются с помощью скотча).
Ведущий:Мы погуляли по парку, помогли деревьям обрести их красивый наряд благодаря вежливым словам, а знаете вы их очень много, молодцы! Посмотрите на свой труд, какими красивыми, зелеными стали наши деревья. Спасибо вам! (можно еще раз хором прочитать все слова)
Фея:Ребята, вы убедились, что с помощью вежливых слов вы можете многое.Сейчас и я хочу воспользоваться волшебной силой вежливого слова – слова «пожалуйста». А заодно проверим вашу внимательность. Хорошо?
Правило такое: я буду давать вам команды, а вы их будете выполнять лишь в том случае, если услышите это слово – пожалуйста.
- Поднимите, пожалуйста, обе руки вверх!
- Помашите, пожалуйста, правой рукой!
- А теперь левой. (А разве я сказала «пожалуйста»).
- Опустите, пожалуйста, руки.
- Широко откройте ротики.
- Закройте, пожалуйста, глаза.
- Пожалуйста, помашите левой рукой.
- Давайте дружно на стульчики встанем.
- Потрогайте, пожалуйста, кончик носа своего соседа.
- Пожалуйста, встаньте.
- Сядьте, пожалуйста.
- Ну а теперь, пожалуйста, дружно скажем, друг другу «спасибо».
Благодарю вас!
Посмотрите, ребята, пока мы с вами играли в игру на внимательность, мы незаметно вышли на берег моря. А что это за море? Как оно называется?.(Слайд 10)
Фея: Это море Добрых Дел
Ведущий: А вы любите делать добрые дела? (ответы детей).- А какие добрые дела вы можете сделать?
- Быть добрым человеком просто, если добро делать от души, искренне и нужно помнить;
· Чтобы ты не делал, всегда помни, что живешь на свете не один.
· Тебя окружают люди, твои близкие, твои товарищи.
·Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой.
Ребята, за делами мы не заметили, как на морском горизонте появилось что-то. Земля! (Слайд 11)
Фея:Это остров сказочных героев.(Слайд 12)
Ведущий:Куда это мы попали?
- В театр? (Слайд 13)
Фея:Да-да, это театр папы Карло!(Слайд 14)
Ведущий:- Наверное, именно здесь мы сможем встретиться со сказочными героями.
- Но прежде чем войти в зал театра, что мы должны сделать?
(Ответ детей: Купить билеты).
- А давайте посмотрим, как некоторые жители острова покупают билеты в театр, чем они расплачиваются?
6. Инсценировка. Эмма Мошковская “Вежливое слово”.
Автор:Театр открывается!
К началу всё готово.
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В три часа открылась касса
Собралась народу масса.
Даже Ёжик пожилой
Притащился чуть живой!
Кассир:Подходите, Ёжик, Ёжик!
Вам билет, в каком ряду?
Ежик: Мне поближе, плохо вижу
Вот спасибо, ну пойду!
Автор: Говорит Овечка:
Овечка: «Мне одно местечко!
Вот моё “Благодарю” –
Доброе словечко”.
Утка: Кряк! Первый ряд!
Для меня и для ребят
Автор:И достала Утка
Утка: «Доброе утро”
Автор: А Олень:
Олень: «Добрый день!
Если только вам не лень,
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Мне, жене и дочке
Дайте лучшие места.
Вот моё “Пожалуйста!”
Автор: И вдруг, отпихнув старух,
Стариков, барсуков, бурундуков,
Вдруг ворвался Косолапый
Отдавил хвосты и лапы,
Стукнул зайца пожилого.
Мишка: Касса! Выдай мне билет!
Кассир: Ваше вежливое слово?
Мишка:У меня такого нет!
Кассир: Ах, у вас такого нет,
Не получите билет!
Мишка:Мне билет!
Кассир: Нет и нет! Не стучите,
Не кричите,
До свидания, привет.
Автор:Ничего кассир не дал
Косолапый зарыдал
И ушёл он со слезами
И ушёл к мохнатой маме.
Мама шлёпнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода
Очень вежливое что-то
Развернула и стряхнула,
И чихнула, и вздохнула:
Медведица:Ах, слова какие были!
И не мы ли их забыли?
Изволь! Позволь…
Их давно уж съела моль!
Бедные Пожалуйста,
Что от них осталось?
Автор:Театр открывается!
К началу всё готово.
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
Вот уже второй звонок!
Медвежонок со всех ног
Подбегает к кассе…
Мишка:До свиданья! Здравствуйте!
Доброй ночи и рассвета!
Замечательной зари!
Автор:И кассир даёт билеты – не один,
А целых три.
Мишка:С новым годом! С новосельем!
Разрешите вас обнять!
Автор:И кассир даёт билеты – не один,
А целых пять!
Мишка:Поздравляю с днём рожденья!
Приглашаю вас к себе!
Автор:И кассир от восхищенья
постоял на голове!
И кассиру всё под силу,
Очень хочется запеть:
Кассир: Очень-очень-очень-очень
Очень вежливый медведь!
Мишка: Благодарен! Извиняюсь!
Кассир: Славный парень!
Мишка:Я стараюсь!
Автор:Вот идёт медведица
И от счастья светится!
Кассир: Здравствуйте медведица,
Знаете, медведица,
Славный мишка ваш сынишка,
Даже нам не верится.
Медведица:Почему не верится?
Мой сыночек – молодец!
Все хором: До свидания! Конец!
Ведущий:- Почему Медвежонок долго не мог получить билет в театр? Когда ему это удалось?
Какой вывод для себя вы сделаете после просмотра этой сценки?
- Вы рады за косолапого? … (Ответы детей)
Слайд: (15-20)
-Давайте с вами ещё раз вспомним все слова вежливости. Посмотрите
. Добрый день Доброе утро Привет Здравствуй – это Приветствие…
До свидания , Счастливого пути, Пока– это Прощание.
С новым годом! С новосельем! Поздравляю с днём рожденья! – это Поздравление…
Спасибо. Благодарю – это Благодарность…
Извините, Простите, Я виноват – это Извинение…
Будьте добры. Пожалуйста. Разрешите вас обнять. Приглашаю вас к себе – это Просьба
Ведущий: Вот видите ребята, оказывается, быть вежливым очень приятно.
Фея: Детям и взрослым все двери открыты, если они вежливы.
Сценка «Мальвина – Буратино»
Мальвина:Здравствуйте, ребята!
Буратино (бурчит себе под нос, стоя вполоборота к классу).
Здравствуйте!
Мальвина:Что ты такой Буратино (злобно выкрикивает): Потому что не невеселый, Буратино? Может быть задание не выполнил?
Буратино: Плохо я справился с заданием.
Мальвина: Почему?
Буратино: (злобно выкрикивает) Потому что не умею себя сдерживать.
Мальвина: А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?
Буратино: Вот ещё! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.
Мальвина: Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?
Буратино: Что значит – каким тоном. Обыкновенным!
Мальвина: Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон (ребята высказывают свои мнения). Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но, к сожалению, и с папой Карло.
Буратино: Не было этого, не было, не было…
Мальвина: Ну вот, опять ты свое. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» - или «Хочу в школу, хочу в школу» - разве это не было сказано капризным, недовольным голосом?
Буратино: Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку поставила, а я чтобы утешить его, спел: «Клякса – вакса- гуталин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А я ведь развеселить его хотел.
Мальвина: Буратино, ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.
Буратино: Я разве один так разговариваю? Да, я, может быть, учусь у ребят. А они как разговаривают? Есть дети очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие, что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей. Ребята, давайте все станем добрей. Хорошо я придумал, Мальвина!
Мальвина: Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит» Запомните это!
Беседа по сценке.
Ведущий:
- Попробуйте объяснить, почему обиделся Пьеро?
- Почему ему не приятна шутка Буратино?
- Мальвина заслуживает уважения? Почему? (Она учит детей).
- А вы помните какую пословицу сказала Мальвина?
( Слово лечит, слово и ранит). .(Слайд 21)
Баба-Яга: А-а-а, играете, развлекаетесь. А меня забыли пригласить? Или не захотели? Я что, не подхожу для вашей компании? А ведь я тоже много знаю и многое могу рассказать о правилах поведения, дать вам советы
Фея: Ребята, судя по нашей гостье, мы с вами оказались в Заливе вредных советов. (Слайд 22)
Ведущая: Ну что ж, ребята, дадим Бабе-Яге слово, пусть она поделится своими советами, может они нам пригодятся?
Дети хором: ДА-А-А!
Баба-Яга:
Если ты пришёл к знакомым,
Не здоровайся ни с кем
Слов «пожалуйста», « спасибо»
Никому не говори!
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун
Фея:Какой кошмар! Прекратите немедленно!
Ведущий: Погодите, Ваше Величество! Ведь мы с Вами воспитанные люди, дадим ей высказаться, а ребята сами решат, воспользоваться советами Бабы-Яги или нет.
Баба-Яга:
Если твой сосед по парте
Стал источником заразы,
Обними его – и в школу
Две недели не придешь.
Если ты курил, скрываясь
В диких дебрях средней школы,
И, почуяв запах дыма,
Педагог подкрался вдруг,
Ловко пряча сигарету,
Гордо крикни: «От пожара
Я спасал родную школу,
Вот - штаны ещё горят».
Если в школе дисциплину
Постоянно нарушать,
То она, снижаясь плавно,
Тихо на пол упадет.
И тогда на перемене
Сможет каждый ученик
Из пушистой дисциплины
Налепить себе снежков.
Если вы окно разбили,
Не спешите признаваться,
Погодите - не начнется ль
Вдруг гражданская война.
Артиллерия ударит,
Стекла вылетят повсюду,
И никто ругать не станет
За разбитое окно.
Ведущий:- Ну, всё, хватит. Даже нашему терпению пришёл конец. От таких советов один только вред. Воспользуемся мы советами Бабы – Яги?
Ведущий:- Вы, ребята, когда-нибудь пробовали так себя вести?
Как вы думаете, окружающим вас людям может понравиться такое поведение?
(Ответы детей) Конечно, нет.
- И это радует, молодцы…
- Вот видишь, уважаемая бабушка, какие здесь собрались дети? Я думаю, что тебе не место среди них, если не исправишься.
Баба-Яга: - Я готова, но как? Ведь я всегда так себя вела, вот уже как триста лет.
Фея: - Ну что ж, ребята, примем её к себе на перевоспитание, хотя это очень запущенный случай?
(Отвечают дети)- Ну да ладно.
- Давайте мы с вами познакомим её с правилами вежливости.
(На экране по щелчку мышки появляются одни задругим правила вежливости, дети читают их по очереди.) (Слайд 23-36)
Не спеши первым сесть за стол.
Не разговаривай во время еды.
Не забывай закрывать рот, когда жуёшь.
Не чавкай.
Не рвись первым выскакивать в двери.
Не перебивай говорящего.
Не кричи и не повышай голоса, если перед тобой не глухие.
Не размахивай руками.
Не показывай пальцем на кого бы то ни было.
Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся «простите»
Не забудь извиниться, если кого-нибудь толкнул.
Не делай вид в троллейбусе или автобусе, что ты не замечаешь стоящего старика.
Не держи руки в карманах.
Фея:( Дарит на память Бабе Яге правила вежливости) (Слайд 37)
Ведущий:- Ребята, а зачем человеку нужны эти правила? Неужели нельзя без них обойтись?
Правила вежливости нам с вами нужны везде и всегда. Иначе люди бы не смогли общаться друг с другом, помогать, уважать друг друга.
Если выполнять эти советы, тогда всем, кто рядом с нами, будет тепло и радостно.
Фея:Ну что, Баба-Яга, понравилось тебе в моей стране Вежливости? (Слайд 38) Теперь я должна проводить тебя. Пожалуйста, больше не проказничай, запомни правила вежливости. Становись под мой волшебный летающий зонт и полетели!
Ведущий: Подождите! Не спешите! Уважаемая Фея Вежливости, милая Баба-Яга, ребята приготовили для вас сюрприз!
1 ученик: Спасибо.
За что мы говорим «спасибо»?
За всё, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы,
Кому сказали сколько раз.
2 ученик: Пожалуйста
Отменить, что ли, слово «пожалуйста»?
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
3 ученик: Простите
Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
А если я всё же забуду, -
Простите, я больше не буду.
4 ученик: Добрый день
- Добрый день! – тебе сказали.
- Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
5 ученик: Здравствуйте
- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнётся он в ответ.
И, наверно, не пойдёт в аптеку,
И здоровым будет много лет.
6 ученик: Эти слова всем известны давно,
Видишь – они просты и не новы
Но я ещё повторю всё равно:
- Добрые люди, будьте здоровы!
Фея: Как приятно, что вы ребята, знаете вежливые слова и умеете ими пользоваться! Я прекрасно знаю, что в каждом классе есть самые добрые и самые вежливые дети. Хочу наградить ребят волшебными конфетами «Доброта», которыми они поделятся со всеми, кто их когда-то обидел, и бабе Яге я тоже дам таких конфет! Пусть в мире будет больше добрых, вежливых, чутких людей
Фея: (Дарит детям правила вежливости)
Фея: Хочется мне попрощаться, пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были, слов волшебных не забыли.
Чтобы добрыми словами говорили вы с друзьями!
Баба Яга: Всякой встрече грозит расставанье, но увидимся с вами опять.
Так приятно сказать «до свиданья», чтобы «здравствуйте» завтра сказать.
Как бы ни было в жизни трудно, нужно вежливость не растерять.
Мы окажем, друг другу вниманье, и друг друга сумеем понять.
Вместе: Расстаемся мы сейчас,
В добрый путь вам! В добрый час!
Ведущий: Спасибо, дорогая Фея Вежливости! Ребята, нам нужно возвращаться в школу! Вставайте все под наш воздушный шар. Давайте все дружно скажем Феи Вежливости и Бабе Яге « До свидания!
Звучит негромкая музыка. Гаснет свет, зажигается гирлянда.
Ребята вам, понравилось наше занятие?
-Чем запомнится вам наше занятие?
- Что нового вы узнали сегодня?
- Что вспомнили?
- А теперь, как вежливые ребята, давайте попрощаемся с гостями.
- Мы прощаемся с вами. До свидания. (Слайд 39)
Всего вам доброго! (Слайд 40)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81086-chtoby-radost-ljudjam-darit--nado-dobrym-i-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.