Внешнее строение листа. Видоизменение листьев

Цели: Сформировать представление о влиянии условий среды на строение листа.

Задачи:

Обучающие:  

Закрепить знания о клеточном строении растительного организма.

Расширить представление о строении и видоизменениях органов растения.

Установить связь особенностей строения листа со средой обитания.

Развивающие: Развивающие:

Развивать учебно-интеллектуальные умения и навыки (анализ, синтез, логика).

Развивать коммуникативные навыки.

Развивать умения и навыки самостоятельной работы, исследовательской работы.

Развивать творческие способности.

Воспитательные:  

Воспитывать культуру общения, умение слушать и слышать.

Воспитывать культуру речи.

Воспитывать умение воспринимать и оценивать другого человека.

Технология: ИКТ-технология, технология критического мышления.

Тип урока: Комбинированный

Формы работы учащихся: Индивидуальная, групповая.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация к уроку, таблицы, комнатные растения: кактус, бегония, монстера, гербарные листы: горох, барбарис.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний.

Биологический диктант.

1) Стебель – составная часть … (побега)

2) Вода с минеральными веществами передвигаются из корня по … (сосудам)

3) Прочность жилкам листа придают … (механические ткани)

4) Составные части листа - … (листовая пластинка, черешок)

5) Сложные листья бывают … (тройчатыми, пальчатыми, парноперистыми, непарноперистыми)

6) Образование листа, придающее ему жесткость и служащее для проведения органических веществ, воды и минеральных солей, - это … (жилка)

7) Жилкование листьев бывает … (сетчатым, линейным, дуговым)

8) Листья с изрезанной формой листовой пластинки (тройчатые, пальчатые, перистые) – это …(простые рассеченные листья)

II. Усвоение новых знаний.

В зависимости от интенсивности освещения произрастают разные виды растений и можно их разделить на три группы.

СЛАЙД 2.

Приведите примеры растений этих групп.

Эти растения имеют особое строение листа.

СЛАЙД 3.

Пример растений любящих солнечный свет.

СЛАЙД 4.

Пример растений переносящих отсутствие солнечного света.

СЛАЙД 5.

- От чего зависит количество испаряемой растением воды?

- Какие растения больше испаряют воды: с крупными или мелкими листьями? С цельной или рассеченной листовой пластинкой?

Можно ли по внешнему виду определить, в каких условиях обитает это растение?

СЛАЙД 6.

Приведите примеры этих групп.

СЛАЙД 7.

Интенсивность транспирации определяется количеством воды, испаряемой растением в единицу времени с единицы площади листьев. Обычно она выражается в граммах воды за один час на 1 г или 1 дм² листьев в час. Интенсивность транспирации у разных растений колеблется от 0,1 до 2 – 4 г в час на 1 г листьев.

Анатомическое строение листьев верхних ярусов растения в значительной степени отличаются мелкоклеточностью, большим числом устьиц на единицу площади и более густой сетью жилок. Такое строение листьев характерно для засухоустойчивых растений. Значит, верхние листья транспирируют интенсивнее и более засухоустойчивы, чем нижние. Таким образом, даже у одного и того же растения верхние и нижние листья несколько отличаются по своему строению.

Для многих растений засушливых мест характерно значительное уменьшение площади листьев; некоторые виды имеют видоизмененные листья, превратившиеся в колючки, другие одеты сплошным покровом из волосков. Сформировавшиеся волоски теряют свое содержимое и наполняются воздухом, что в какой-то мере предохраняет растение от перегрева и избыточного испарения воды.

Пример растений произрастающих во влажных местах.

СЛАЙД 8.

Растения засушливых мест имеют следующие приспособления: восковый налет на листьях, густое опушение, небольшое число устьиц, видоизменение листьев в колючки.

СЛАЙД 9.

СЛАЙД 10.

Пример растений произрастающих в засушливых местах.

СЛАЙД 11.

СЛАЙД 12.

СЛАЙД 13.

Выделяется группа видов растений, у которых листья в процессе эволюции изменились и эти растения стали хищниками.

СЛАЙД 14.

III. Закрепление.

СЛАЙД 15.

СЛАЙД 16.

СЛАЙД 17.

СЛАЙД 18.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81801-vneshnee-stroenie-lista-vidoizmenenie-listev