РОДИТЕЛЯМ О СТАНДАРТЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «- Основные положения Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования для родителей»

«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования»

 Основные положения  федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО)  для родителей (законных представителей).

 Прежде статус дошкольного образования не был определен, и юридически  оно не считалось уровнем или ступенью, что не позволяло к нему относиться по достаточному принципу. Исходя их этого, Стандарт определяет цели и задачи.

Цели:

повышение  социального статуса дошкольного образования;

получение качественного образования.

Задачи:

обеспечение психолого-педагогической поддержки семей;

повышение компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья.

Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития.

Что такое Федеральный государственный образовательный стандарт?

Стандарт  – это совокупность обязательных требований:

к  структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему,

к условиям реализации образовательной программы,

к результатам освоения образовательной программы,

В соответствии с ФГОС ДО детский сад  обязан:

консультировать родителей(законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей;

информировать   родителей   (законных        представителей) о целях  дошкольного  образования;

создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;

поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их  здоровья;

обеспечить вовлечение  семей    непосредственно в образовательную деятельность, в  том   числе   посредством     создания образовательных  проектов  совместно  с  семьёй  на  основе     выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов,обеспечивающих реализацию Программы,  обсуждать с родителями  (законными  представителями) детей вопросы, связанные с реализацией Программы.

Программа должна обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывать определенные направления развития детей, которые называются – 

образовательными областями:

социально – коммуникативное развитие,

познавательное развитие,

речевое развитие,

художественно– эстетическое развитие,

физическое развитие.

Образовательные области должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей. Воспитание и развитие происходит в различных видах деятельности: общении, игре, познавательно – исследовательской деятельности, через которые идет формирование  ребенка дошкольного возраста.

            Стандарт дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров, в которых нет конкретных знаний, умений и навыков, которые можно контролировать,выставлять им какие – то оценки и сравнивать между собой, это только для построения образовательной деятельности.

Задача дошкольного образования:

сформировать предпосылки для того, чтобы ребенок мог овладеть основными уровнями направления дошкольного образования, которые прописаны в статье  64 и 66 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Характеристики целевых ориентиров:

инициативность и самостоятельность ребенка,

уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим,

активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми,

способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству, любознательность,

способность к волевым усилиям и

принятию самостоятельных решений.

В стандарте определены принципы, из которых самый важный  –

сохранение уникальности и самоценности детства как важного  этапа в общем развитии человека.

Дошкольное  детство направлено на приобщение к ценностям культуры, социализацию ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению.

Развитие ребенка – дошкольника должно происходить через ведущий вид детской деятельности — игру.

Надо дать возможность каждому воспитаннику полноценно прожить период дошкольного детства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81838-roditeljam-o-standarte-doshkolnogo-obrazovani