Мы рисуем Космос

Кружок

«Художественное творчество: станем волшебниками»

Тема занятия: Мы рисуем Космос.

Планируемые результаты:

1. Личностные:

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отечественной художественной культурой;

- основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

2. Метапредметные:

РУУД:

- принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

ПУУД:

- строить речевое высказывание в устной форме;

- выделять существенную информацию из произведений художественного искусства (картин художников).

КУУД:

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

3. Предметные:

- знать особенности техники граттаж;

- уметь выполнять рисунок в новой технике граттаж;

- иметь представления об освоении космоса человеком;

знать дату полёта первого человека в космос, имя первого космонавта.

Цель:формирование ценностного отношения обучающихся к совместной познавательно-творческой деятельности, к полученным знаниям об освоении космоса человеком через выполнение рисунка в технике граттаж на тему «Космос».

Оборудование:компьютер с колонками, проектор, интерактивная доска, заранее заготовленные листы, покрытые воском и черной краской, деревянная палочка, лист ватмана для коллективного панно, презентации на тему «Полёт Ю.Гагарина в космос», «Отечественные художники рисуют космос».

Ход занятия:

Учитель: Ребята, сегодня нас с вами ждет интересное занятие, на котором мы сделаем красивую коллективную работу. А вот на какую тему будет эта работа, мы сейчас узнаем. Скажите, какое сегодня число?

Дети: 12 апреля.

Учитель: А что это за дата?

Дети: День космонавтики.

Учитель: 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать, что тут особенного? Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. Кто впервые совершил полёт в космос? Когда это произошло?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на космическом корабле “Восток” совершил полет первый космонавт планеты.

Учитель: Послушайте документальную запись о том, как весь мир 12 апреля 1961 года узнал о полёте нашего с вами соотечественника Юрия Алексеевича Гагарина в космос.

Дети смотрят презентацию о полёте Ю.Гагарина в космос, слушают запись.

Учитель: Полёт Ю.Гагарина в космос – это история нашей страны и даже не только нашей страны, но и всего мира. 108 минут пребывания советского человека в космосе потрясли весь мир. После 12 апреля 1961 года прошло 52 года, за это время в космосе побывали сотни космонавтов из разных стран, и некоторые из них находились на околоземных орбитах не несколько часов, а находились и полгода и дольше, но полёт Ю. Гагарина остался самым главным и значимым для всех людей на планете Земля. Почему?

Дети: Ю.Гагарин был первый, именно с него началось освоение космоса человеком.

Учитель: Человек не сразу полетел в космос. Была длительная подготовительная работа. У вас было домашнее задание: подготовить материал о том, как человек осваивал космос. Кто хочет рассказать, как человечество готовилось к полёту в космос?

Ответы детей.

Учитель: Сегодня на занятии нашего кружка художественного творчества мы будем рисовать в новой для нас технике граттаж, а на какую тему, я думаю, вы уже догадались. Дети: Мы будем рисовать космос.

Учитель: К теме космоса обращались многие художники и даже космос рисовали космонавты, которые побывали на околоземной орбите. Давайте посмотрим презентацию «Космос - глазами художника». В данной презентации представлены работы наших российских художников. Обратите внимание на то, что рисовали художники.

Учитель: Что изображено на картинах художников?

Дети: Космос с планетами, звёздами, космические корабли, космонавты, станции по управлению полётом.

Учитель: Рассматривая картины, вы, наверно, заметили, что одни картины более реалистичны, другие более фантастичны. Какие картины более фантастичны?

Дети: Более фантастичны картины, на которых изображено космическое пространство с неизвестными планетами. Более фантастичны работы тех художников, которые не бывали в космосе.

Учитель: Сегодня мы с вами будем художниками - космистами и нарисуем космос таким, каким он вам представляется. А рисовать мы будем в необычной, очень интересной технике «граттаж» – это способ выполнения рисунка путем процарапывания пером или острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью. Посмотрите, какая работа может у вас получиться (показываю свою работу). У вас на партах лежат вот такие листы – они покрыты сначала воском, а затем черной краской – это будет наш космос. И вы, палочкой процарапывая черный слой, будете рисовать на нем все, что захотите (показываю). Например, ЗВЕЗДА. Смотрите, кажется, что она светится на фоне черного неба. Или, например, пририсуем ей хвост – и это уже КОМЕТА. Что еще можно нарисовать?

Дети: Планеты, млечный путь, космический корабль, летающую тарелку…

Учитель: Сначала вы будете выполнять каждый свой рисунок, а потом из ваших рисунков мы составим одну общую картину, на которой первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин будет изображён в космосе (показываю заготовку общей работы).

Учитель: Перед тем, как приступить к работе, не спешите, подумайте, что же вы нарисуете, ведь стереть и нарисовать заново здесь уже нельзя. Вспомните, что вы рисовали на уроке рисования, может быть - это вам пригодится. Когда вы будете рисовать, у вас появятся черные крошки. Их надо аккуратно смахнуть салфеткой с вашей работы, чтобы потом убрать со стола.

Дети работают самостоятельно.

Учитель: Свои работы закончили, теперь давайте оформлять нашу общую картину. В центре нашей большой картины космонавт. Назовите его имя. Что вы сегодня узнали о Ю.Гагарине?

Учитель: Посмотрите какая у нас получилась картина. Придумайте название нашей картине. У меня есть вот такие блестящие звездочки. Сейчас каждый приклеит свою звездочку на картину и при этом скажет, что нового он узнал, чему научился, что запомнилось, что было интересно. (И сама обязательно клею последнюю звездочку).

Учитель: Куда мы можем поместить нашу картину.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82285-my-risuem-kosmos