Конспект урока окружающего мира. Страны Азии

Ф.И.О. учителя: Шутова Екатерина Юрьевна

Место работы: МБОУ СОШ г. о. Самара

Должность: учитель начальных классов

Предмет: окружающий мир

Тема: страны Азии

Класс: 2

Орг. момент.

Пусть сегодня для нас всех, 
На урок придёт успех! 
Поприветствуем гостей, 
С ними нам вдвойне теплей, 
Пожелайте нам удачи, 
И успешности в придачу!

- Каждый человек в своей жизни мечтает побывать в различных городах и странах, чтобы узнать много нового и интересного. А вы любите путешествовать?

- А кто такие путешественники? (Путешественники – это люди, которые путешествуют по каким-нибудь местам, странам (обычно для ознакомления или отдыха)

Ребята и уважаемые гости, сегодня мы отправляемся вместе с вами в увлекательное путешествие по нашей замечательной планете. На земле много стран. Сегодня на уроке вы познакомитесь с некоторыми из них.

Давайте посмотрим на политическую карту, где изображены материки, разные страны мира и их крупные города. А чем она отличается от физической карты?

- Физическими называют карты, на которых изображены равнины, горы, моря, реки, озёра и другие природные объекты.

- Ребята, а чем каждая страна отличается друг от друга? (разный язык, флаг, герб и т.д.)

- Давайте вспомним, с какими странами мы с вами уже знакомы?

(Великобритания, Франция, Германия, Украина, Италия)

- В какой части света находятся эти страны? (В Европе?)

Европа и Азия – части света, расположенные на материке Евразия.

– Сегодня мы продолжаем путешествие по странам света.

– Прежде чем отправиться в путешествие, немного поиграем.

Игра «Найди ошибку»

- Давайте проверим всё ли здесь в порядке?

Вы должны ответить на вопросы:

1) Что или кто здесь изображен?

2) Где он находится?

А) Карлсон, летящий над Эйфелевой башней.

Б) Шерлок Холмс, а перед ним тарелка с макаронами.

В) Золушка около Биг-Бена.

Г) Бременские музыканты играют возле Софийского собора.

-Молодцы, не ошиблись!

Ученики выполняют задание:

Найди лишнее слово и напиши название страны, о которой идет речь.

Вариант 1. Шарль Перро, Эйфелева башня, англичане, Париж. Страна – … (Франция.)

Вариант 2. Итальянцы, немцы, Берлин, бременские музыканты. Страна – …

(Германия.)

Вариант 3. Биг Бен, французы, остров, Лондон. Страна – … (Великобритания.)

Вариант 4. Джанни Родари, Париж, Рим, полуостров. Страна – … (Италия.)

Постановка проблемы

- Теперь назовите предметы, которые вы видите на экране (книга, зеркало, шахматы, рис в пиале, палочки, сладости (халва), телефон, шёлковый платок, бусы, зонтик, перец)

- Что объединяет все эти предметы?

- Чтобы ответить на этот вопрос мы отправимся дальше путешествовать. Разгадав кроссворд, вы узнаете, по какой части света мы будем сегодня путешествовать.

Кроссворд

1.Столица Франции…….

2.Наша планета …….

3.Страна, где производят автомобили «Мерседес». ……….

4. Город Рим является столицей этой страны….

- Итак, давайте проверим.

- В какую же часть света отправляемся?

- С какой целью мы отправляемся в путешествие? (Узнать о странах, их столицах, особенностях животного и растительного мира, памятниках)

- Где проходит граница между Европой и Азией? (По Уральским горам, Каспийскому морю и Кавказу)

Физкультминутка для глаз.

Гимнастика для глаз.

Как настоящие путешественники, мы должны быть очень внимательными и наблюдательными. Поэтому, не поворачивая головы, посмотрите налево, посмотрите направо. Не заметили ли вы чего-нибудь необычного? Поднимите глаза вверх, нет ли туч на небе? Опустите глаза вниз.

Крепко-крепко зажмурьте глаза, откройте их и найдите самую дальнюю точку.

- Итак, отправляемся в путешествие.

-Сегодня на уроке у меня будут помощники. Я попросила их подготовить небольшие сообщения.

- Азия – самая большая часть света занимает около 43 млн. кв.км, поэтому путешествовать мы будем на самолёте.

-Природа Азии очень разнообразна. В ней представлены все природные зоны: от ледяных пустынь Арктики до знойных тропических лесов.

Наш самолёт набрал высоту и мы из нашей страны отправляемся на восток. Первая страна на нашем пути – это Япония.

Ученик:Японию называют Страной Восходящего Солнца. Японцы первыми встречают новый день. Большая часть страны занята горами. Жители очень бережно относятся к любому клочку земли, на котором можно выращивать рис. Рис – это излюбленная еда жителей этой страны. Японцы очень трудолюбивы. Недаром эта страна славится качеством своих компьютеров, телевизоров, автомобилей.

Найдите её на карте.

- Перед вами панорама г. Токио – это столица Японии.

Фудзи – действующий вулкан, расположенный на острове Хонсю, является самой большой горой в Японии – 3776 метров. Внешне гора выглядит как почти симметричный конус, является одним из символов Японии и привлекает Сакура у японцев пользуется большой любовью и почитанием. В апреле в Японии проходит Ханами-пати - праздник-фестиваль любования цветением сакуры.большое количество туристов и альпинистов.

-Приборы ежедневно регистрируют в Японии и вблизи ее берегов по несколько землетрясений.

Японцы часто на прогулку берут зонтики.

- Некоторые группы животных (например, хищники семейства кошачьих) совершенно отсутствуют. Можно встретить бурого медведя, соболя, горностая, белку, японского черного медведя и японского макака.

- Рассмотрите флаг Японии.

- Как вы думаете, почему такой флаг? (Страна восходящего солнца)

- Из чего готовят национальные японские блюда? (Из даров моря.- Ламинария, тунец, кальмар)

Что вы видите за дерево? (Это дерево – сакура (японская вишня).

- Давайте вернемся к предметам на нашем экране. Какой уже можно убрать? (телефон, зонтик)

Путешествие по Китаю.

-Теперь мы летим на запад. Следующая страна, которая нас встречает – это Китай. Найдите ее на карте. Китай занимает почти такую же площадь, как и вся Европа.

Ученик

- В Китае живёт больше людей, чем в любой другой стране мира. Эта большая страна окружена пустынями и высокими горными хребтами. Большие реки начинаются в горах и текут через цветущие плодородные равнины юга и востока Китая.

В Китае живут люди различных национальностей. Это одна из древних в мире цивилизаций. Занимает первое место в мире по численности населения.

Столица – Пекин.

- Наиболее крупные реки Китая - Хуанхэ, Янцзы (самая длинная река Азии -5800км).

- В Китае находится Великая Китайская стена, длина её 6000км. Строили её для защиты от соседних народов ещё в 3 в. до н. э. Космонавты из космоса могут увидеть это сооружение.

- Китайская стена являлась реальным препятствием на пути всех, кто старался попасть в страну Китай.

Из животных в степях встречается волк, джейран, тушканчик, горный баран, тигр.

В Китае развиты сельское хозяйство и промышленность. Выращивают рис, пшеницу. Выпускают с заводов машины.

В Китае необычная письменность - иероглифы. Существует более 60 тысяч иероглифов, но для того чтобы прочесть газету нужно знать 3 тысячи иероглифов.

В современном Китае много больших городов: Гонконг - современный большой город, город-порт, Шанхай один из самых больших городов мира (12 мл.человек)

- Чем же занимаются китайцы? (Выращивают рис)

-Как едят рис? (Рис едят при помощи двух палочек)

- Что изображено над флагом? (Великая китайская стена)

- Здесь изобрели бумагу, шёлк, зеркало. Напечатали первые книги, вывели золотых рыбок.

Эта страна является родиной многих предметов. Что-то похожее на современную вилку, только с пятью, а порой и большим количеством зубчиков появилось в Х веке. Чайную чашку с блюдцем – сначала керамическую, а чуть позже фарфоровую, - так же как и чай, миру подарил Китай. Даже первую тарелку, которая более походила на плошку, нашли на территории современного Китая

- Давайте вернемся к предметам на нашем разносе. Какое уже можно убрать?

(пиалу с рисом, шёлк, зеркало, палочки,

книга)

Физминутка

Путешествуя по странам

Утомились мы в пути.

Предлагаю вам, ребята,

Встать и с трапа всем сойти (Ученики встают и шагают на месте)

Посмотреть направо,

Посмотреть налево, (Повороты головой)

Потянуться к солнцу,

Удивиться: "Где мы?" (Пожать плечами)

Пролетают птицы,

Крылья расправляют (Машут руками)

Деревья - великаны

Ветками качают.

Через ручьи и кочки

Мы перепрыгнем ловко,

Для первооткрывателей

Всегда нужна сноровка. (Прыжки)

Вдыхаем свежий воздух,

Как бабочки кружимся (Повороты вокруг себя)

И на цветок чудесный

Спокойно мы садимся. (Садятся за парты)

Путешествие по Индии

Наше следующее путешествие на юг Азии, в Индию. Найдите её на карте.

Индия - древняя страна о сказочных богатствах, которой слагали легенды. Индию от других стран Азии отделяют Гималаи. Жителей этой страны называют индусами.

Ученик:

Столица Индии – г. Дели. Индия простирается на юг до тропиков. В тропиках очень жаркий климат с проливными дождями. Этот регион часто страдает от землетрясений, засух и наводнений. Здесь много бедных людей. Основными сельскохозяйственными культурами являются пшеница, рис, кокос, сахарный тростник, чай и хлопок.

Река Ганг, протекающая в Индии, это священная река индусов. Воды Ганга очень загрязнены, но граждане Индии купаются в них, считая, что они при этом очищаются духовно и приобретают жизненную энергию.

- Чай - визитная карточка Индии. Чайные плантации в Индии называются садами.

Там берет свое начало великая река Ганг.

Из животных встречается индийский слон, тигр, гавиал, павлин.

На улицах городов можно встретить отдыхающих коров, которых никто не может потревожить, т. к. коровы в этой стране – священные животные.

Индию можно назвать кладезем специй, которые в давние времена ценились на вес золота. А Христофор Колумб ради них отправился искать новый путь в эту страну, а по дороге открыл Америку. Колорит, который присущ индийской традиционной кухне придают ей именно специи.

В Индии стали использовать известную запись цифр. Стали изготавливать ткани из хлопка и сахар из тростника.

- Найдите в учебнике изображение большого белого здания. Как оно называется? (Тадж – Махал)

- Это Мавзолей – здание, в котором похоронен человек. В этом храме гигантские ворота и огромный сад. Один из правителей Индии султан Шах-Джан похоронил здесь свою жену Мумтаз-Махал. После смерти султана тоже похоронили здесь же. Строительство продолжалось 22 года. Мавзолей полностью сделан из белого мрамора, а внутри отделан мозаикой из драгоценных камней.

- Чем славится Индия? ( Пряностями)

- Чего не позволяет делать религия индусов? (Обижать животных)

- Давайте вернемся к предметам на нашем разносе. Какое уже можно убрать?

(пряности, шахматы, халва)

Путешествие по Аравийскому полуострову

Последняя наша остановка – на Аравийском полуострове. Он расположен на юго-западе Азии. Находим на карте. А самую большую площадь занимает страна - Саудовская Аравия.

Здесь живут арабы.

Ученик

Самое важное богатство Аравийского полуострова – это нефть. Супертанкеры перевозят эту нефть по всему миру. Крушение танкера может вызвать утечку нефти в море. Если это случается, происходит экологическая катастрофа, угрожающая жизни многих морских животных.

- Из животных встречается верблюд

Вот что может увидеть здесь путешественник. Обратите внимание на ещё один храм. У арабов это называется мечеть.

Традиционная одежда скрывает тело почти полностью, оставляя открытыми лишь лицо, кисти рук и стопы. Хотя первоначальное назначение одежды состояло в защите от солнца, пыли и песка, эти чисто практические аспекты стали традицией ислама, и сейчас полностью закрытая фигура мужчины или женщины является своеобразным символом образа жизни, освящаемого религией. В прошлом многие женщины носили искусно сделанные лицевые маски и головные платки. И хотя теперь эти одеяния выглядят гораздо проще, важность головного убора остаётся прежней, он — неотъемлемая часть традиционного аравийского одеяния как для женщин, так и для мужчин.

- Как называется народ, живущий на этом полуострове? (Арабы) - Какое главное богатство арабских стран? (Нефть)

- Для чего нужна нефть? (Чтобы делать бензин и разные нефтепродукты.)

- Молодцы!

Давайте вернемся к предметам на нашем разносе. Какое уже можно убрать?(Бусы)

- Посмотрите ещё раз на предметы, которые я вам показывала в начале урока. – Что же их объединяет?

Страны Азии имеют многовековую культуру, непохожую на европейскую. Здесь изобрели много вещей, которыми пользуются сейчас люди всего мира.

Возвращение в Самару.

Выполнение заданий.

Итог урока

-Давайте вспомним цели нашего путешествия. Удалось ли нам их достигнуть?

Домашнее задание.

-Мы совершили наше путешествие лишь по нескольким странам Азии. Но если посмотреть на карту, то этих стран очень много. И каждая интересна по – своему. Вы можете поискать дополнительный материал и рассказать нам на следующий урок.

Рефлексия урока

-С каким настроением вы вернулись из нашего путешествия? (смайлики)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82618-konspekt-uroka-okruzhajuschego-mira-strany-az