- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Создание медийного теста (мет.разработка)
Тест
Создание теста средствами MacromediaflashMХ
MacromediaflashMХ - интегрированная среда для создания интерактивной векторной анимации, использующейся при создании Web-сайтов и презентаций.
ВMacromediaflashMХ можно производить:
рисовать изображения;
импортировать векторную и растровую графику;
преобразовывать импортированную растровую графику в векторную;
работать с текстом;
производить изменение формы, цвета и положения объекта во времени и пространстве;
создавать элементы управления;
использовать для создания интерактивной анимации язык программирования ActionScript;
получать конечный продукт в виде gif-анимации, либо Flash-фильма, либо исполнимого exe-файла;
и использовать конечный продукт для создания Web- страниц и презентаций
Однако в данной работе освещается проблема создания теста в медийной форме на разнообразные учебные темы средствамиflash.
Создание ТЕСТА
1.Создать новый документ
На первый импортировать рисунок
2.Добавить 4 ключевых кадра (F7).
3.Назначить 1-му кадру сценарий:
stop();
k=0;
(Выделить1 кадр, нажать кн.F9;
+→Global Funcshions→Timeline Control→Stop идописать k=0;
нажатьF9)
4.На 1-м кадре разместить кнопку «Начать текст»
5.Назначить кнопке сценарий (переход на следующий кадр):
on (release) {nextFrame();}
(+→Global Funcshions→Movie clip Control→on→release ит.д.)
Протестировать фильм.
6.Перейти на кадр 2.
Создайте текстовые надписи предполагаемых вопроса и ответов.
Каждый ответ преобразуйте в кнопку (F8) и добавьте сценарий:
а)для неверных ответов:
on (release) {nextFrame();
б) для верного ответа:
on (release) {nextFrame();k=k+1;}
7.Повторите п.6 для 3,4 и 5 кадров.
8.На кадре 5 создать надпись «Количество правильных ответов».
Инструментом «Текст» создать текстовое поле, выделить его, сделать поле динамическим (Properties – DynamikText ) и задать переменную (Var:k).
9. На кадре 5 создать надпись «Оценка».
Инструментом «Текст» создать текстовое поле, выделить его, сделать поле динамическим (Properties – DynamikText ) и задать переменную (Var:v).
Назначить кадру 5 сценарий:
if (k= =3) {v ='5';};
if (k= =2) {v ='4';};
if (k= =1) {v ='3';};
if (k= =0) {v ='2';};
10.Создать кнопку «Повторить тест» и добавить ей сценарий:
on (release) {gotoAndStop(1);}
Видпервогокадра flash:
Просмотр теста:
Количество и содержание вопросов задается автором теста в зависимости от тестируемого материала и целей теста.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83961-sozdanie-medijnogo-testa-metrazrabotka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Этические основы социальной работы»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.