В гармонии с природой

Урок-КВН по предмету "Окружающий мир"

Цели урока:

Образовательные:
обобщение знаний детей о животных (домашних и диких).
создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире.

Воспитательные:
воспитание бережного отношения к природе
формирование экологической культуры.

Развивающая:
развитие наблюдательности, образного и логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи, памяти, выразительности речи, индивидуальных творческих способностей.

Оборудование:
Почтовые конверты с заданиями, кроссворды, фотографии животных, карточки с пословицами и поговорками, доклады о животных и растениях занесённых в красную книгу (приготовленные детьми), сочинения детей с рисунками своих четвероногих друзей.
 

Ход урока:

Организационный момент:

Звучит музыка «Мы начинаем КВН». Слайд №1
Учитель: Сегодня мы собрались на урок окружающего мира, но это будет не совсем обычный урок. Наше мероприятие будет не совсем обычным, это будет КВН, где соревнуются две команды. По ходу мероприятия мы будем отгадывать загадки, решать ребусы, вспоминать пословицы и поговорки, каждая команда покажет свое домашнее задание и ещё многое другое.

Как и в любом КВН, оценивать каждый конкурс должно независимое жюри. Давайте познакомимся с беспристрастным, неподкупным жюри (членами могут быть приглашенные гости).
 
2. Конкурс «Приветствие».
Учитель: Первый конкурс нашего КВН - это приветствие: каждая команда сообщает своё название, девиз и эмблему.

Команда 2 класса: Пингвины Команда 2 класса: Ёжики
Девиз: Мы пингвины просто класс, победи попробуй нас.

Ешь побольше витамин, будешь толстым как пингвин.

Девиз: Команда ёжиков не хуже, потому что все мы дружим.

Жюри оценивает конкурс.

 3. Конкурс «Разминка»
Учитель: Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.
Я буду задавать вопросы командам по очереди, на обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда.

1. Что делает ёж зимой? (Спит)

2. Какой зверь похож на ежа? (Дикобраз)

3. Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

4. Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)

5. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница)

6. У каких деревьев осенью листья красные? (Клён, рябина, калина)

7. Какие дрова самые жаркие? (Берёзовые)

8. Название, какого чудесного насекомого в старину означало «душа бабушки»? (Бабочка)

9. Смолу, выделяемую этим деревом, используют в стоматологии для лечения болезней дёсен? (Сосна)

10. Летучие семена - парашютики этого травянистого растения далеко разносятся летним вечерком? (Одуванчик)

11. Кто поёт под водой? (Киты)

12. Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)

Шуточные вопросы:

От чего утка плавает? (От берега)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

Какой зверёк дал название короткой мужской причёски? (Ёжик)

Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (мокрым)

4. Конкурс Видео- задание
Учитель: Ребята, на наш адрес пришло видео письма, угадайте, про каких животных в них говорится ?

5. Конкурс « Ребусы»
  Учитель: Следующий наш конкурс «Отгадай ребусы» Каждая команда получает свой конверт. Все вместе должны отгадать название каких животных там зашифровано

8. Конкурс « Домашнее задание»

Учитель: Каждая команда получила домашнее задание: рассказать о животном или растении, занесённом в Красную книгу.

Команда «Пингвины»

Белый медведь

В Арктике нет ни берёз, ни осинок -

На льдине большой белый мишка дремал.

От холода шерсть бережёт его спину,

Полярною ночью он солнышка ждал.

Цвет шерсти у мишки такой, как у снега,

Чтоб не заметил никто на снегу.

Полгода над мишкою тёмное небо,

И солнечных дней очень мало в году.

Боятся медведя моржи и тюлени,

Медведь ловит рыбу в холодной воде,

На холоде зимнем ему не до лени -

Заботиться нужно о вкусной еде.

(С.А.Васильева)

У медведя густая шерсть и толстый слой жира под кожей. Белый цвет делает этого хищника незаметным на снегу. В самые холодные и голодные зимние месяцы медведь больше спит. Питается белый медведь рыбой, мясом моржей и тюленей.

Команда «Ёжики»

Морж

Скажите, ребята, из вас кто не знает

Моржа, что живёт у холодной воды?

Красная книга его охраняет.

Дом его там, где господствуют льды.

Клыки иногда при движенье - подмога,

Тело тяжёлое ласты несут.

Когда лёд оттает хотя бы немного,

Моржи из воды к берегам подплывут.

Они на холодном песке отдыхают,

На лежбище слабых растят малышей,

Моллюсков морских из песка накопают

И рыбы наловят - вот корм для моржей.

(С.А.Васильева)

Морж - это животное, которое занесено в Красную книгу. В Красную книгу вписываются редкие и исчезающие животные. На этих животных запрещено охотиться. Люди пытаются разводить их в неволе, чтобы потом выпустить на свободу.

Учитель: Каких ещё животных, птиц и растений, занесённых в Красную книгу, вы знаете?

(Тюлень, песец, белая чайка, гагара, буревестник, розовый пеликан, фламинго, венерины башмачки, жарки…)

Физкультминутка

Учитель: Пока строгое жюри работает, мы немножко отдохнём поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг допущу ошибку, и вы услышите что-то другое, то нужно топать ногами и сказать, где я ошиблась. Начинаем.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы

Мухи и стрижи…

-Что неправильно? (Мухи)

-А мухи - это кто? (Насекомые)

-Вы правы. Ну что же, продолжим:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

-Начинаем снова:

Прилетели птицы:

Голуби, куницы.

Если дети не обратили внимание на куниц, учитель объявляет счёт: «Один ноль в мою пользу. Куницы - вовсе не птицы».

-Игра продолжается:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки…

(Дети топают и объясняют)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы - сплюшки,

Лебеди, скворцы…

-Все мы молодцы!

Строгое жюри подводит итоги игры.

Награждаются победители.

6. Конкурс « Пантомима»
Учитель: В этом конкурсе вы должны изобразить животное, так чтобы ребята из других команд смогли отгадать, при этом не должно прозвучать ни звука, можно показать движением, мимикой лица. (По 2 человека от команды)
Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается время на обсуждение и подготовку.
1 команде – корова, кошка

2 команде – обезьяна, собака
Жюри оценивают конкурсы.
 

  7. Конкурс « Пословицы и поговорки»
Учитель: Вам необходимо вспомнить пословицы о животных. Задание в этом конкурсе заключается в том, что вы должны закончить пословицу и объяснить её смысл.

За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь…

Одна пчела много меду- не натаскает…

Не учи орла летать, а соловья петь…

Волка ноги- кормят…

9. Конкурс « Загадочные животные»
Учитель: Расшифруйте названия животных.
 
ЛЬДОША ЗОКА

СОЛЬ ДЕВЬДЕМ

БОКАСА ШАУГКЯЛ

11. Подведение итогов
Учитель:Пока строгое жюри подводит итоги, мы поиграем в игру «Назови детёныша».

Гусь — гусята Свинья — поросята Кошка - котята

Корова — телята Лошадь — жеребята Курица - цыплята

Утка — утята Овца — ягнята Собака - щенята

Тигр — тигрята Лев — львята Медведь — медвежата

Лиса — лисята Волк — волчата Сова — совята

Белка — бельчата Заяц — зайчата Кабан — поросята