- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий «Каша из топора»
1727
0
Каша из топора.
Цель: познакомить детей с новым видом сказок – бытовой сказкой.
Задачи:
- Отрабатывать навыки выразительного чтения. - Обогащать речь учащихся. - Учить работать с текстом. |
- Развивать мышление, внимание, память.
- Расширение и обогащение словаря учащихся.
Ведущий: На побывку шел солдат,
Сильно притомился.
Он не ел два дня подряд,
Чуть не заблудился.
Но, добравшись до села,
Увидал избушку,
Стукнул в крайнее окно,
Подозвал старушку.
Солдат: Здравствуй, бабушка,
Нельзя ли у тебя заночевать?
Бабушка: Заходи, служивый, ладно,
Приготовлю я кровать,
Солдат: (заходя в комнату):
А еще хочу, хозяйка;
Нынче я тебя спросить:
-Не найдется ли солдату
Что-нибудь перекусить.
Бабушка: Я сама не с вечера,
Потому что кушать нечего.
Ведущий: Подошел солдат к кровати,
Посмотрел по сторонам,
Заглянул в углу подлавку
И потом заметил там.
Солдат: Слышь ,бабуля! Нам негоже
Быть голодными до утра.
Я могу сварить нам кашу
Из простого топора.
Разве сможешь?
Солдат: Ну,конечно!
Побыстрей котел тащи!
Положу топор в котел я,
Разведу огня в печи.
(кладет топор в котел, разводит огонь, сидит, помещивает ложкой, пробует).
Бабушка: Вкусно?
Солдат: Очень! Только соли
Нет совсем…
Бабушка: Так вот же соль!
Посоли, служивый, вволю
И попробовать изволь.
(солдат солит, пробует, хвалит)
Солдат: Скоро будет уж готова.
Ну и каша! Ну вкусна!
Не мешало бы добавить
Только гореточку пшена.
Бабушка: Погоди, солдат, минутку,
Принесу пшено сейчас.
(идет в другую комнату и возвращается с мешком пшена).
Как считаешь, хватит столько?
Солдат: Хватит! Будет в самый раз.
(добавляет в котел пшено, пробует ).
Ох,как каша хороша,
Всем на удивление.
Ложку б масленица сюда,
Было б объеденье!
Бабушка: Вот, солдат, горшок с маслом,
(подает солдату горшок с маслом).
Сколько нужно, добавляй.
Солдат: (добавляет масло, помешивает).
Все! Уже готова каша.
Чашку с ложкой доставай.
(старуха достает миску с двумя ложками, садятся вдвоем за стол, начинают есть кашу).
Бабушка: Ах да каша! Как вкусна!
Как навариста она.
Я думала, однако.
Знать, солдатик, я стара
Что сварить возможно кашу
Из простого топора.
(ведущий, старуха и солдат кланяются зрителям).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84317-scenarij-kasha-iz-topora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.