- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Единицы массы. Тонна, центнер
Цели:
Образовательные:
-познакомить учащихся с единицами массы тонной, центнером
закрепить и обобщить знания учащихся об отношениях между изученными единицами
Развивающие:
развивать вычислительные навыки, память, речь, мышление, умение работать самостоятельно, делать выводы, объяснять, анализировать;
Воспитательные:
воспитывать интерес к предмету, коммуникативность отношений.
Оборудование: таблица единиц массы, весы, презентация
Ход урока
1.Организационный момент
Улыбнитесь друг другу. Подарите друг другу хорошее настроение.
Прекрасно всё на небе,
Прекрасно на земле.
Прекрасно в нашем классе,
Прекрасно всё во мне ( хором)
.
Мозговая гимнастика
Сейчас мы разгадаем кроссворд и узнаем , о чём сегодня будем говорить на уроке
Разгадывают кроссворд.
3. Актуализация знаний
Слово «величины»
Учитель. Прочитайте слова. Какое из них, на ваш взгляд, главное?
Дети. Величины.
Прочитайте девиз нашего урока : «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».
А. Маркушевич
Реши.
Ответы запиши в порядке возрастания. 25 *1000=
3000:100 = 17*100= с
120:2= с
3295:3295=
Проверь себя. 1 30 60 1700 25000
м а с с а
Какие единицы массы вы знаете?
Какой прибор помогает узнать массу предмета?
•А знаете ли вы, какие животные на земле
•
•имеют самую маленькую массу?
масса землеройки от 1 до 3 г
масса колибри от 1 до 2 г
Решение выражений со скобками с целью нахождения массы
( презентация)
Сова весит 3000г . Вырази в килограммах.
Заяц имеет массу 6 кг. Вырази в граммах.
Масса медведя 300кг, замени более крупными единицами
Масса слона 5000кг.Замени более крупными единицами
-Почему не смогли? Откройте учебники и прочитайте.с49.
Работа с учебником.49 Сегодня мы познакомимся с более крупными единицами массы-
Теперь можете заменить крупными единицами массы? Составление таблицы
5000кг=5т 300кг=3ц
1 кг = 1000 г
1 ц = 100 кг
1 т = 10 ц
1 т = 1000 кг
Задания на экране.
1.Расположи единицы массы
в порядке убывания
2.Самые крупные животные на земле
масса африканского слона 7 т 5 ц
масса гренландского кита
150 т (20 слонов)
3.Подбери пару равных величин
Тест Презентация
Рефлексия
1.На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
Домашнее задание с.49: придумать задачу с единицами массы « тонна» и «центнер»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84356-edinicy-massy-tonna-centner
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.