- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательная работа в классе
938
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 42
с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара
РОССИЯ, 443030, г. САМАРА, ул. УРИЦКОГО, 1
тел./факс: (846) 266-58-67 e-mail: school42@samara.ort.ru
УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО
Директор МБОУ СОШ № 42 Зам. директора по ВР на заседании МО
г.о. Самара
____________С.В. Косарева __________Пасашкова М.Е. Протокол № ___ от
«_____» ____________2014 «_____» ____________2014 «____» _________2014
План воспитательной работы
8 Н класса
на 2014 – 2015 учебный год
классный руководитель Шиляева О.С.
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 8 «Н» КЛАССА НА 2014-2015 ГОД.
Цель и задачи воспитательной работышколы:
Воспитание активной жизненной позиции учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подхода.
Общие задачи на 2014 – 2015 учебный год:
1. Продолжить работу по воспитанию гражданской ответственности и достоинства, уважения к истории и культуре своей страны, формирование активной жизненной позиции учащихся.
2. Обновлять, развивать и углублять единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
3. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции (на основе ФГОС)
4. Повысить уровень занятости учащихся в системе ДО.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Для 5-9 классов (ФГОС ООО).
Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся.
Целью воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
На ступени основного общего образования для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются следующие задачи.
В области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности подростка формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения, социальноориентирован-ной и общественно полезной деятельности;
• формирование морали — осознанной обучающимся необходимости поведения, ориентированного на благо других людей и определяемого традиционными представлениями о добре и зле, справедливом и несправедливом, добродетели и пороке, должном и недопустимом;
• усвоение обучающимся базовых национальных ценностей, духовных традиций народов России;
• укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие способности открыто выражать и аргументированно отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
• формирование творческого отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм;
• формирование у подростка первоначальных профессиональных намерений и интересов, осознание нравственного значения будущего профессионального выбора;
• осознание подростком ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности;
• формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
В области формирования социальной культуры:
• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;
• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество, заботы о процветании своей страны;
• развитие патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими в решении личностно и социально значимых проблем на основе знаний, полученных в процессе образования;
• формирование у подростков первичных навыков успешной социализации, представлений об общественных приоритетах и ценностях, ориентированных на эти ценности образцах поведения через практику общественных отношений с представителями различными социальных и профессиональных групп;
• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;
• укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государству;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;
• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным религиям и религиозным организациям России, к вере и религиозным убеждениям других людей, понимание значения религиозных идеалов в жизни человека, семьи и общества, роли традиционных религий в историческом и культурном развитии России;
• формирование культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.
Психолого-педагогическая характеристика класса.
В 8 классе 18 учащихся: 1999 - 2001 гг. рождения. Класс является с углубленным изучением отдельных предметов, в частности это иврит, традиции и история еврейского народа.
Все учащиеся проживают в благополучных условиях. Родители живо интересуются учебной деятельностью учащихся, принимают активное участие в жизни школы. Степанова Александра является опекаемым ребенком. Все остальные учащиеся проживают с родителями. 3 учащихся воспитываются в неполных семьях с мамами (Ефимова Юлия, Кисилева Елена, Пузенков Олег). Несмотря на это, все отцы принимают активное участие в воспитание детей, организации их быта и досуга. Все семьи являются благополучными, родители занимаются воспитание своих детей. Состояние здоровья учащихся в среднем можно оценить как нормальное.
Учащиеся с одинаковой активностью и заинтересованностью посещают уроки физики и математики, биологии и географии, истории, физики, истории еврейского народа, литературы, иврита и др.
Учащиеся никогда не отказывают во взаимопомощи друг другу, переживают и чувствуют ответственность не только за свою успеваемость, но и за успехи в учебе своих одноклассников.
Ребята активно выполняют общественно-полезные поручения, они их не воспринимают как обузу, как что-то необязательное и ненужное. Активно класс в полном составе выходит на уборку территории и классному руководителю никого не приходится убеждать в необходимости этого. Учащиеся выполняют без принуждения любые поручения.
В целом класс сплоченный, ребята сопереживают неудачам друг друга, всегда стараются помочь. Если перед классом стоит общая цель, то и достигать ее ребята стараются вместе.
Многие ребята класса разносторонние они посещают различные секции и кружки (мальчики больше спортивные – футбол, баскетбол, теннис, волейбол; девочки – занимаются в кружках познавательной и эстетической направленности, а также в спортивных секциях). Учащиеся очень любят участвовать в различных соревнованиях, интеллектуальных турнирах, проводить досуг вместе с одноклассниками. Большая часть класса принимает участие во всех мероприятиях с большим удовольствием.
В отношении вопроса организованности классного коллектива ответ может быть только однозначным «Да!». Ребята вполне самостоятельны, доверяют друг другу, они уверены, что каждый из одноклассников готов выполнить любое поручение. Ребята доверяют своему классному активу, они же сами его выбирали, выполняют их поручения.
По вопросу действенности общественного мнения класса эталонов поведения официально не выдвигали, но среди них нет безразличных к жестокости и несправедливости, они готовы всегда оказать поддержку товарищу, который сомневается в правильности своего поступка, окажут поддержку однокласснику, у которого есть проблемы. Классным руководителем умело организована в классе взаимопомощь в учебных делах, более успешно занимающиеся по тем или иным предметам учащиеся помогают более слабым ученикам в период подготовки к зачетным работам.
В целом в классе позитивное отношение к школе и учителям. Естественно, что активный в своей общественной деятельности класс не может остаться безучастным к общешкольным делам. Учащиеся класса всегда с удовольствием принимают участие в подготовке общешкольных мероприятий, дружно всем классом их посещают.
Сентябрь
Название мероприятия | Цели | Класс | Сроки | Ответственные |
День знаний: | Создание праздничного настроения, формирование исторической памяти, навыков безопасного поведения | 1-11 | 1 | ЗВР Кл. Руководитель |
Акция «Мы помним», посвященная памяти трагедии в Беслане 01.09.2004 (беседы, спортивные эстафеты) | Воспитание патриотических чувств, формирование исторической памяти | 1-11 | 3 сентября | ЗВР, классные руководители, учителя физкультуры |
Классный час: Память событиям в Беслане. | Воспитание патриотических чувств, формирование исторической памяти | 8 н | 3 сентября | Шиляева О.С. |
Единый классный час «Город, в котором я живу», посвященный Дню города Самара. | Воспитание патриотических чувств | 1-11 | 12 | Классные руководители |
Формирование системы ДО (организация кружков и секций, заключение договоров со сторонними организациями). | Формирование представления о здоровом образе жизни, повышение уровня занятости учащихся | 2 неделя сентября | ЗВР | |
Формирование социального паспорта УЗ | Обновление сведений | 1-2 недели | Соц.педагог | |
Классный час: «Нет терроризму», | Воспитание патриотических чувств, формирование исторической памяти | 1-2 недели | Шиляева О.С. | |
Участие в открытии театрального фестиваля «Золотая репка» | Привлечь учеников и их семьи к театральному искусству. Воспитание эстетики восприятия окружающего мира через призму театра | 1-11 | 8 сентября 16.00 | ЗВР |
Участие школьников в Дне города | Воспитание патриотических чувств | 1-11 | 13 сентября | ЗВР |
«Осенины» | Формирование представления у детей об отдыхе, знакомство классных руководителей с новыми игровыми технологиями | 1-11 | Конец | ЦВР |
Подготовка к празднованию Дня Учителя, Дня пожилого человека. | Воспитание уважительного отношения к профессии, пожилым людям | 1-11 | 3-4 | ЗВР |
Общешкольная родительская конференция | Информирование родителей об итогах работы школы и целях задачах на новый учебный год | 1-11 | сентябрь (по согласованию) | Администрация |
Участие в городской легкоатлетической эстафете | Формирование спортивной культуры учащихся и ЗОЖ | 1-11 | 29 сентября | Учителя физической культуры |
Рош-а-шана | Формирование национальной культуры учащихся | 1-11 | по согласованию | Кл.руководители национального отделения |
Мероприятия, направленные на профилактику экстремизма | Информирование учащихся, родителей и сотрудников школы о действиях свидетельствующих о совершении противоправных деяний и мер их присечения | 1-11 | В течении всего года по отельному плану | ЗВР, соц.педагог |
Классный час: Золотая осень | Воспитание экологически направленной личности | 8 н | конец сентября | Шиляева О.С. |
Поход в театр | Привлечь учеников и их семьи к театральному искусству | 8 н | конец сентября | Шиляева О.С. |
Классный час: Правила дорожного движения, правила поведения на железнодорожном и водном транспорте. | Формирование знаний о правилах дорожного движения | Середина -конец сентября | Шиляева О.С. |
Октябрь
День пожилого человека (встречи с ветеранами войны и труда, ветеранами-учителями школы, концерт). | Воспитание уважительного отношения к профессии, пожилым людям | 1-11 | 30 | ЗВР Классные руководители |
Участие в городских социально-значимых мероприятиях, направленных на борьбу с вредными привычками | Повышение медграмотности , воспитание толерантности, пропаганда зорового образа жизни | 8-11 | По согласованию | ЗВР ,классные руководители |
День Учителя. «Учитель…Пред именем твоим…». | Знакомство с нелегкой профессией учителя, формирование уважительного отношения | 1-11 | 3-4 | ЗВР |
День профилактики правонарушений. | Правое воспитание, профилактика правонарушений | 1-11 | 1 раз в | ЗВР |
Классный час: Хэллоуин | Привлечь учеников и их семьи к искусству | конец октября | Шиляева О.С. | |
Поход в кино | Привлечь учеников и их семьи к искусству | конец октября | Шиляева О.С. |
Ноябрь
День профилактики правонарушений. | Правое воспитание, профилактика правонарушений | 1-11 | 1 раз в | ЗВР |
Организация и проведение нравственно-правового месячника | Правое воспитание | 1-11 | По плану | ЗВР |
Классный час: «Приглашаем вас в театр» | Привлечь учеников и их семьи к театральному искусству | конец ноября | Шиляева О.С. |
Декабрь
Акция «Красная ленточка» | Повышение медграмотности , воспитание толерантности, развитие волонтерского движения | 8-11 | 1 декабря | ЗВР, Симашева Л.Э. |
Подготовка к Новому Году: | Создание праздничного настроения, формирование состязательности, научить коллективному творчеству | 1-11 | В течение месяца (по отдельному плану) | ЗВР |
Новогодний праздник в школе: -посещение городской елки | Создание праздничного настроения , выявление одаренных детей, обучение КТД | 1-11 | 2-4 | ЗВР |
Фотоконкурс «Новогодняя Фантазия». | Создание праздничного настроения. Выявление одаренных детей | 1-11 | 3 | Школьный |
Участие в городских конкурсах по подготовке к Новому году | Создать предновогоднее настроение, расширять кругозор учащихся, выявление одаренных детей | 1-11 | В течении месяца | ЗВР |
Классные новогодние огоньки. | Создание праздничного настроения, выявление одаренных детей | 1-11 | 3 | Школьный |
День профилактики правонарушений. | Правое воспитание, профилактика правонарушений | 1-11 | 1 раз в | ЗВР |
Проведение «Рождественской Ярмарки». | Воспитание детей в духе толерантности; привлечение детей и родительской общественности к благотворительности, научение сопереживанию чужой беды. | 1-11 | 4 | ЗВР |
Классный час: "Новогодние обычаи и традиции" | Создание праздничного настроения, выявление одаренных детей | конец декабря | Шиляева О.С. |
Январь
Каникулы (по отдельному плану). | Обучить организации досуговых мероприятий, коллективному творчеству. | 1-11 | 31.12.09-07.01.10 | ЗВР |
День профилактики правонарушений. Встречи с сотрудниками ОДН. | Правое воспитание, профилактика правонарушений. | 1-11 | 1 | Классные руководители |
Организация и проведение оборонно-массового месячника(по отдельному плану) | Формировать гражданско-патриотические качества, любовь и уважение к Армии России | 1-11 | 23.01-23.2 | ЗВР |
День Здоровья | Формирование ЗОЖ | 1-11 | В течении месяца | ЗВР |
Классный час на тему: «Этикет» | Обучить правилам поведения вобщественных заведениях и т.д | конец января | Шиляева О.С. | |
Классный час: «Нет терроризму», | Воспитание патриотических чувств, формирование исторической памяти | 1-2 недели | Шиляева О.С. |
Февраль
День Защитника Отечества. Встреча с ветеранами. | Формировать гражданско-патриотические качества, любовь и уважение к Армии России. Развитие Тимуровского движения | 1-11 | 23 | ЗВР |
Подготовка к празднованию Международного женского дня. | Познакомить с технологиями организации массовых мероприятий, КТД. Выявление одаренных детей | 1-11 | 3-4 | ЗВР |
День профилактики правонарушений. | Правое воспитание, профилактика правонарушений | 1-11 | 1 раз в | ЗВР |
Спортивные мероприятия | Формирование ЗОЖ | 1-11 | По отдельному плану | Учителя физкультуры |
Классный час на тему: День защитника Отечества. | Формировать гражданско-патриотические качества, любовь и уважение к Армии России. Развитие Тимуровского движения | 8 н | Конец февраля | Шиляева О.С. |
Март
Международный женский день: | Привить детям любовь, уважение к женщине, заботу о своих мамах, бабушках, учителях; привить уважение к ветеранам. Выявление одаренных детей | 1-11 | 5-10 | ЗВР |
Классный час на тему: Международный женский день | Привить детям любовь, уважение к женщине, заботу о своих мамах, бабушках, учителях; привить уважение к ветеранам. Выявление одаренных детей | Начало марта | Шиляева О.С. | |
Масленица. | Познакомить с русскими народными праздниками, обычаями, самобытной культурой. Выявление одаренных детей | 1-11 | Классные руководители | |
Акция «Белая ромашка» | Повышение медграмотности , воспитание толерантности, развитие волонтерского движения | 8-11 | 24 марта | ЗВР |
Всероссийская Неделя экологических знаний: | Привить любовь, бережное и разумное отношение к природе, развить творческие способности, умение видеть прекрасное, формирование ЗОЖ, формирование патриотических чувств | 1-11 | По отдельному плану | ЗВР |
Классный час на тему: Весна – красивая пора. | Привить любовь, бережное и разумное отношение к природе, развить творческие способности, умение видеть прекрасное, формирование ЗОЖ, формирование патриотических чувств | Конец марта | Шиляева О.С. |
Апрель
Международный День детской книги (по плану). | Привить любовь к чтению, расширить литературные знания. | 1-11 | 1 | Зав. Библиотекой |
Всемирный День здоровья. | Научить заботиться о своем здоровье. | 1-11 | 1 | Учителя |
День катастрофы еврейского народа | Познакомить учеников с понятием «Катастрофа еврейского народа», формировать чувство уважения. | 1-11 | В течении апреля | ЗВР |
Фестиваль «Одаренные дети». | Популяризация научно-исследовательской деятельности учеников-победителей конкурсов, олимпиад и др., демонстрация их заслуг пред школой. | 1-11 | 4 | ЗВР |
Весенняя неделя Добра. Проведение благотворительных акций. Участие в городском волонтерском движение. | Формирование чувств милосердия, благородства, заботы о младших, слабых, бескорыстного отношения к окружающим. | 1-11 | По плану | ЗВР |
Экологический месячник. Проведение совместных мероприятий с Национальным Парком «Самарская Лука». | Правое воспитание, профилактика экологических правонарушений. | 1-11 | Апрель-Май | ЗВР |
Участие в городском конкурсе «Эко Лидер» | профилактика экологических правонарушений, умение увидеть красоту природы, умение видеть экологические проблемы и способ их решения. | 1-11 | Январь-май | ЗВР |
Подготовка к празднованию Дню Победы. | Познакомить с технологиями организации массовых мероприятий, КТД, научить их применять | 1-11 | 4 | ЗВР |
Участие в общегородском празднике в честь Международного Дня единения народов (воспитанники Воскресной школы) | Привить любовь и уважение к многофункциональному населению Самары, познакомить с культурой и традициями народов | Воскресная школы | Дополнительно | ЗВР |
Песах | Формирование толерантности, патриотических чувств | 1-11 | Классные руководители национального отделения | |
Участие в областном этно-фестивале | Формирование толерантности, патриотических чувств, знакомство с историческими фактами других народов и культур | 1-11 | Дополнительно | ЗВР, педагоги ДО |
Классный час на тему: Книга мой друг и советчик | Привить любовь к чтению, расширить литературные знания. | Начало апреля | Шиляева О.С. | |
Классный час на тему: Экология города профилактика | экологических правонарушений, умение увидеть красоту природы, умение видеть экологические проблемы и способ их решения. | Конец апреля- начало мая | Шиляева О.С. |
Май
Классный час на тему: День Весны и Труда | Привить любовь и уважение к многофункциональному населению Самары, познакомить с культурой и традициями народов | Начало мая | Шиляева О.С. | |
Вахта памяти «Никто не забыт…» очистка мемориальных досок героев ВОВ | Воспитание у школьников чувств патриотизма, гражданственности, памяти к Великому подвигу защитников Отечества | 1-11 | По плану | ЗВР, классные руководители |
Мероприятия, посвященные 9 мая (отдельный план) | Воспитание у школьников чувств патриотизма, гражданственности, памяти к Великому подвигу защитников Отечества | 1-11 | По плану | ЗВР, классные руководители |
Подготовка к празднику «Последний звонок» | Познакомить с технологиями организации массовых мероприятий, КТД | 11 | По плану | ЗВР, классный руководитель 11 класса |
Участие в районных, городских, областных ит.д. различного рода мероприятиях по отдельным планам | Расширять кругозор учащихся, сплочение коллектива детей | 1-11 | По плану | ЗВР, классные руководители |
Участие в областных конкурсах «Война глазами детей», «Терроризм глазами детей», «Выборы глазами детей» | Повышение уровня патриотизма детей, толерантности, гражданской позиции.Расширять кругозор учащихся, сплочение коллектива детей | |||
Классный час на тему: День Победы | Воспитание у школьников чувств патриотизма, гражданственности, памяти к Великому подвигу защитников Отечества | Начало мая | Шиляева О.С. | |
Итоговая общешкольная линейка | Технологии организации массовых мероприятий | 1-10 | 31 мая | ЗВР, классные руководители |
Июнь | ||||
Работа летнего пришкольного лагеря | Оздоровление, организация летнего досуга учащихся | 1-7 | Администрация, начальник лагеря | |
Август | ||||
Подготовка к началу нового учебного года. Организация проведения праздника «День знаний» | Познакомить с технологиями организации массовых мероприятий, КТД | 1-11 | 3-4 неделя | ЗВР, классные руководители |
Информация о занятости учащихся в системе дополнительного образования.
ФИО ученика | занимается в школе (название кружка) | занимается вне школы (название кружка) |
Енин Леонид | Медиатека | - |
Ефимова Юлия | Медиатека | Конный спорт |
Илишаев Даниил | Медиатека | Гитара, Английский язык |
Киселева Елена | Медиатека | Бассейн, студия креативной керамики. |
Кривихина Анна | Медиатека | Художественная гимнастика |
Колчин Александр | Медиатека | - |
Мальцева Ольга | Медиатека | - |
Мороз Елена | Медиатека | - |
Найда Изабелла | Медиатека | Танцы |
Никитенкова Мария | Медиатека | Бассейн, студия креативной керамики. |
Ойстрах Александра | Медиатека | Музыкальная школа |
Очаковский Владислав | Медиатека | - |
Пузенков Олег | Медиатека | Художественная школа |
Симдянов Владимир | Медиатека | - |
Соколова Алина | Медиатека | Художественная гимнастика |
Степанова Александра | Медиатека | Танцы |
Фурман Марк | Медиатека | Фехтование |
Шишканов Павел | Медиатека | Бокс |
Итого: 18 | Итого: 14 | |
Итого в 2 и более кружках: | Всего в классе: 18 | |
Работа с родителями:
1.Родительский комитет
Председатель родительского комитета: Симдянова Екатерина Владимировна
Члены родительского комитета: Локшина Н.А.; Кривихина Е.В.; Судакова У.В.;
2.Родительские собрания
Наименование | Тема | Временной период |
1 триместр | Новый учебный год – новые предметы, учебная нагрузка, знакомство с нормативными документами. | 5 сентября 2014 г. (19:00) |
1 триместр | Итоги 1 триместра. | 21 ноября 2014 г. (18:00) |
2 триместр | Промежуточные итоги 2 триместра. | 18 февраля 2015 г. (18:00) |
3 триместр | Режим дня школьника, его роль. | 10 апреля 2015 г. (18:00) |
3 триместр | Итоги прошедшего учебного года. | 22 мая 2015 г. (18:00) |
Социальный паспорт класса
Опекаемые семья – 1 (Степанова Александра)
Неполных семей - 4 (Ефимова Юлия, Кисилева Елена, Колчин Александр, Пузенков Олег).
Полных семей – 13.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85195-vospitatelnaja-rabota-v-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.