Мастер-класс для педагогов ДОУ

Администрация Верещагинского муниципального района Пермского края

МБДОУ «Детский сад № 2»

Мастер-класс для педагогов ДОУ

«Рисунки на ладошке»

составила и провела воспитатель

Завьялова Алевтина Этхардовна

2014 год

Мастер-класс для педагогов ДОУ

«Рисунки на ладошке»

Ребенок только родился, а уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок. Это движение является первым и остается главным на протяжении всей его жизни. В течение многих времен мама или бабушка всегда играли с пальчиками малыша, приговаривая при этом “Сорока-ворона кашку варила, деток кормила…”. Так взрослые любовно и мудро поучали ребенка.

Посмотрите, пожалуйста на свою ладонь. Что можно увидеть в контуре ладошки? Может быть птицу, бабочку, рыбу, ежика, листок или даже дерево?! Поиск образов на основе контура ладони – невероятно увлекательное, полное неожиданностей занятие.

Развитие воображения в первую очередь зависит от наблюдательности ребенка, его умения видеть особенности окружающих предметов и явлений, сравнивать их, выделять характерное. У ребенка уже раннего возраста формируются первые ориентировки в цвете, форме, величине предметов, развивается способность всматриваться, вслушиваться, анализировать предметы, явления, видеть в них общее и отличное. Способность замечать своеобразие мира – это начало творчества. Взяв за основу данный тезис определили цель:

Формировать художественное мышление и воображение дошкольников посредством создания художественных образов на контуре ладони.

Сформулировали задачи:

Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.

Развивать умение видеть необычное в контуре ладони.

Алгоритм работы:

Знакомство детей со своей рукой как предметом изобразительной деятельности, объяснение и наглядный показ воспитателя способов изображения. Взрослый на этом этапе сам обводит контур ладошки ребенка карандашом.

Дети самостоятельно обводят контур ладошки и могут выбирать наиболее интересное расположение ее на листе бумаги.

Основная задача педагога – развивать композиционные умения детей (расположение ладошки на листе в зависимости от характера формы и величины изображаемого предмета).

В самом начале воспитатель предлагает детям поиграть со своей ладошкой, превращая ее в разные предметы, читает при этом стихотворение, выполняя самомассаж на своей руке и предлагает детям повторить движения. Затем начинается творческий процесс в соответствии с представленным алгоритмом.

Абсолютно точно заметил поэт В.Берестов:

И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует…

Обведите, пожалуйста, свою ладонь карандашом или ручкой по контуру.

Всмотритесь повнимательнее, добавьте чуточку воображения и капельку творчества! Интересно видеть необычное в обыденном?

Модели могут быть сделаны в виде объемных поделок, выполнены в технике рисунка или аппликации.

Желаю успехов и творчества!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85361-master-klass-dlja-pedagogov-dou