Рабочая программа по природоведению

Название темы

Количество часов

Практические работы

Тема 1. Изучение природы

5

1

Тема 2. Вселенная

15

2

Тема 3. Земля

18

4

Тема 4. Жизнь на Земле

16

4

Тема 5. Человек на Земле

13

1

ИТОГО

68 + 2ч резерв

12

Недельный план

Порядок урока

Тема

Элементы содержания

Оснащенность урока

Требования к уровню подготовки

Формы и методы обучения

1

1

Тема1 «Изучение природы»-5ч

Природоведение – комплекс наук о природе.

Знакомство с курсом «Природоведение», его основной содержание. Требования к учащимся на уроках природоведения. Источники получения знаний при изучении природоведения и методы работы ними.

Табл. с изображениями животных и растений, тела живой природы, коллекции горных пород и минералов

Знать Источники получения знаний при изучении природоведения и методы работы ними.

Объяснительно –иллюстративный (

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником

1

2

Науки о природе.

Естественные науки (астрономия, физика, химия и проч.), их предмет и задачи, значение для общества.

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику)

Знать естественные науки, объекты их изучения, значение их в познании природы

Частично-поисковый метод ( работа с рисунками учебника )

Объяснительно-иллюстративный показ, инструктаж

2

3

Методы изучения природы.

Основные методы изучения природы: наблюдение, эксперимент, измерение.

Оборудование для проведения практической работы

Методы изучения природы, роль наблюдений при изучении природы, их использование в практической деятельности.

Частично-поисковый метод ( работа с рисунками учебника )

Объяснительно-иллюстративный показ, инструктаж

2

4

Оборудование для научных исследований. Пр. раб №1: Знакомство с оборудованием для научного исследования.

№2 Проведение наблюдений. Опытов. Измерение с целью конкретизации знаний о методах изучения природы

Оборудование, используемое при проведении научных исследований: увеличительные приборы, лабораторное оборудование и проч.

Различные виды термометров, часов, свеча с делениями, различные приборы для измерения расстояний

Знать увеличительные и измерительные приборы, лабораторное оборудование, уметь использовать их в практической деятельности.

Фронтальная беседа. Частично- поисковый (самостоятельная работа)

Практическая работа

3

5

Великие естествоиспытатели.

Вклад в исследование природы К.Линнея, Ч.Дарвина, В.Вернадского, М.Ломоносова.

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать

Вклад учёных, изучающих природу.

фронтальная беседа, доклады

3

6

Тема 2 «Вселенная» 15 ч

Что такое вселенная? Как древние люди представляли себе Вселенную.

современное определение Вселенной, как представляли себе Вселенную древние индейцы, шумеры, греки, суть модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею.

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать современное определение Вселенной, как представляли себе Вселенную древние индейцы, шумеры, греки, суть модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею

Объяснительн о -иллюстративный (

рассказ, беседа )

Самостоятельная работа с учебником

4

7

Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею

Ученые древности: Аристотель и Птолемей. Система строения мира Аристотеля, Птолемея

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

. Знать вклад в науку Аристотеля и Птолемея.

Частично- поисковый (самостоятельная работа)

Фронтальная беседа

4

8

Н. Коперник,

его модель Вселенной.

Синтез новой модели строения мира на основе приобретенных человечеством знаний

электронные источники информации( мультимедийное приложение к учебнику

Знать особенности модели Вселенной по созданной польским астрономом Н. Коперником.

Частично-поисковый метод( работа с картами атласа )

Объяснительно-иллюстративный

5

9

Д. Бруно и Г.Галилей, их роль в развитии и пропаганде идей Н.Коперника.

Вклад Г.Галилея. Модель Вселенной Коперника

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать заслуги Д.Бруно в развитии взглядов о Вселенной, вклад, внесённый Г. Галилео

Частично-поисковый метод( работа с картами атласа )

Объяснительно-иллюстративный

5

10

Солнечная система, её состав.

Планеты земной группы

Строение Солнечной системы, многообразие небесных тел. Особенности планет Земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс).

Атласы,

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать состав Солнечной системы, планеты земной группы и их характеристики

Исследование

Частично- поисковый (самостоятельная работа

6

11

Планета Земля и ее соседи.

Особенности планеты Земля Луна естественный спутник Земли.

Атласы,

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать и объяснять особенности планеты Земля.

Объяснительно –иллюстративный (

рассказ, беседа

Самостоятельная работа с учебником

6

12

Планеты-гиганты и маленький Плутон.

Группа планет-гигантов: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, особенности их строения. Плутон - особое небесное тело.

Атласы,

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Давать характеристику планет-гигантов

Объяснительно-иллюстративный(

рассказ, беседа .)

Самостоятельная работа с учебником

7

13

Небесные тела: астероиды и кометы.

Понятия «астероид», «комета», отличительные черты этих небесных тел. Крупнейшие кометы и астероиды, известные человечеству.

Мультимедийная презентация

Объяснять отличие астероидов от комет. Знать Строение кометы. Давать характеристику астероидов и комет.

Видеометод

Частично-поисковый метод( работа с картами атласа )

Объяснительно-иллюстративный

7

14

Метеоры и метеориты.

Понятия «метеоры», «метеориты», отличительные черты этих небесных тел.

Мультимедийная презентация

Знать, что собой представляют метеоры и метеориты.

Частично-поисковый метод( работа с картами атласа )

Объяснительно-иллюстративный

8

15

Солнце - ближайшая к нам звезда.

Определение «звезда», Сравнительные размеры звёзд

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Определение «звезда», Сравнительные размеры звёзд

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником

8

16

Многообразие звезд. №3: Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.

Определение «звезда», Сравнительные размеры звёзд

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать названия некоторых звёзд и их характеристики.

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа .)

Частично -поисковый - наблюдение

9

17

Созвездия. №4 Нахождение созвездий(работа с картой звездного неба)

Разнообразие созвездий, история названий некоторых созвездий, использование созвездий в качестве ориентиров.

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Уметь находить созвездия на ночном небе

Частично-поисковый( сбор новой информации – практическая работа)

Фронтальная беседа

9

18

Галактики. Световой год.

Характеристика Галактик. Световой год

Карта звездного неба

Знать понятие световой год

Частично-поисковый (сбор новой информации)

Фронтальная беседа

10

19

Далекие миры. Многообразие галактик.

Многообразие Галактик

Карта звездного неба

Многообразие Галактик

Частично-поисковый ( сбор новой информации)

Фронтальная беседа

10

20

Обобщение знаний по теме «Вселенная»

атласы

Самостоятельная работа

11

21

Тема 3. Земля (18ч)

Представления людей о возникновении Земли.

Представления людей о возникновении Земли. Гипотеза – научное предположение. Гипотезы о возникновении Земли

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать сущность термина «гипотеза», гипотезы о возн.Земли. Знать основные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы.

Лекция

Частично-поисковый( сбор новой информации)

Фронтальная беседа

11

22

Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы.

Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать современные взгляды на происхождения Земли и Солнечной системы

Фронтальная

беседа

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

12

23

Внутренне строение Земли

Внутренне строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Понятия «рельеф», «горные породы», «минералы», «полезные ископаемые». Литосферные плиты. Разнообразие горных пород и минералов.

Интерактивная таблица

Знать внутренне строение Земли и её внешние оболочки

Объяснительно –иллюстративный (

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

12

24

Горные породы, минералы, полезные ископаемые. Пр. раб №4: Ознакомление со свойствами г.п. и минералов.

Горные породы, минералы, полезные ископаемые

Коллекция горных пород и минералов

Уметь отличать горные породы друг от друга

Практическая работа

13

25

Вещества и явления в окружающем мире. Пр раб. №5 Описание и сравнение признаков 2-3 веществ. Наблюдение признаков химических реакций.

Понятия «вещество», «тело», классификация веществ (чистые, смеси, простые, сложные). Молекулярное строение вещества.

Оборудование для проведения практической работы

Уметь проводить простейшие опыты, отличать вещества от тел.

Частично-поисковый ( сбор новой информации – практическая работа)

Фронтальная беседа

13

26

Природные явления . Пр.раб №6 Исследование физических явлений

Понятие «явление», классификация явлений. Характерные признаки явлений разных групп. Механизм возникновения землетрясения. Сейсмоактивные районы. Понятия «очаг землетрясения», «эпицентр»

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать общее в явлениях, уметь проделывать несложные опыты

Знать причины землетрясений

Частично-поисковый ( сбор новой информации – практическая работа)

Фронтальная беседа

14

27

Природные явления: Землетрясения, вулканы и гейзеры.

Строение вулкана. Понятия «вулканический кратер», «жерло», «очаг магмы», «лава». Виды вулканов. Понятие о строении гейзера

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Знать: Причины вулканической деятельности

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

Решение проблемной ситуации

14

28

Обобщение: Строение Земли. Природные явления.

Тест (интерактивный)

15

29

Суша планеты. Материки, острова.

Знакомство с континентами Земли: расположение, размеры Евразии, Африки, Северной и Южной Америки, Австралии, Антарктиды. Отличие острова и континента. Крупнейшие острова, архипелаги.

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику

Уметь отличать материки от островов. Знать : понятие мате рик, их количество и географическое положение

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

Решение проблемной ситуации

15

30

Характеристика природных условий материков.

Характеристика природных условий материков

Мультимедийная презентация. Физическая карта полушарий

Знать общую характеристику материков

Уметь находить и показывать на карте

Фронтальная

беседа

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

16

31

Особенности материков планеты Земля.

Характеристика природных условий материков. Особенности

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику. Физическая карта полушарий

Знать общую характеристику материков

Уметь находить и показывать на карте

Фронтальная

беседа

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

16

32

Атмосфера Земли.

Понятие об атмосфере Земли, строение атмосферы. Облака и их типы. Понятие «погода», «климат», виды климата.

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать содержание понятий «погода», «климат», влияние климата, погоды на состояние жив.организмов, здоровье людей

Рассказ учителя с элементами беседы

Решение проблемной ситуации

17

33

Погода. Климат. Пр. раб №7: Описание погоды одного дня. Оценка влияния погоды на самочувствие людей.

Состав воздуха. Облака. Типы облаков. Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водной поверхностью. Ветер. Погода

Материалы наблюдения за погодой

Знать содержание понятий «погода», «климат», влияние климата, погоды на состояние жив.организмов, здоровье людей

Частично-поисковый( сбор новой информации – практическая работа)

Фронтальная беседа

17

34

Ураганы. Смерчи.

Стихийные атмосферные явления (ураганы, тайфуны, смерчи, торнадо)

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать причины и результаты ураганов и смерчей

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

18

35

Гидросфера Земли, ее части.

Мировой океан.

Понятие о гидросфере. Состав гидросферы. Мировой океан как основной компонент. Круговорот воды

Физическая карта полушарий. электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать составные части гидросферы, сущность круговорота воды в природе

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

18

36

Воды суши.

Реки, болота, озера, ледники, подземные воды как компоненты гидросферы.

Физическая карта полушарий. электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать составные части гидросферы, сущность круговорота воды в природе.

Рассказ учителя с элементами беседы

Проектная деятельность

19

37

Уникальность планеты Земля.

Планета Земля как среда обитания живых организмов. Особенности расположения Земли в Солнечной системе, ее вращение, строение, обеспечивающая возможность жизни на планете

Физическая карта полушарий. электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать местоположение Земли в Солнечной системе, значение Солнца для жизни на Земле, вращение Земли, роль гидросферы

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

19

38

Обобщение и контроль знаний по теме «Земля»

Повторение изученного материала

Физическая карта полушарий.

Знать основные гипотезы происхождения Земли и Солнечной системы, сущность землетрясений, извержений вулканов, ураганов, смерчей, их причины и поведение людей в экстремальных ситуациях, особенность .

Самостоятельная работа в группах

20

39

Тема 4. Жизнь на Земле (16ч)

Развитие жизни на Земле.

Жизнь в древнем океане. Леса каменноугольного периода

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать историю развития жизни на Земле, вода- колыбель жизни, древние водные растения и животные, происхождение земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих, папоротников, покрытосеменных.

Лекция учителя

Фронтальная

беседа

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

20

40

Животные прошлого.

Расцвет древних пресмыкающихся: птицы. Звери прошлого

Рассказ в сочетании с беседой.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

21

41

Живые клетки.

Методы их изучения. Пр. раб Изучение строения клетки растения с помощью микроскопа.

Понятие «клетка», разнообразие типов клеток. Методы изучения клеток. Вклад Р.Гука.

Клетка - структурная и функциональная единица живого.

Микроскопы

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать историю открытия клетки, роль увеличительных приборов в изучении клеточного строения растений и животных, главные части клетки, жизнед-сть клетки

Рассказ в сочетании с беседой.

Инструктаж.

Самостоятельная работа с микроскопом

21

42

Большой мир маленькой клетки. Пр.раб Рассматривание готовых микропрепаратов клеток.

Разнообразие клеток. Общий план строения живых клеток. Изучение строения живых клеток, клеток готовых микропрепаратов

Микроскопы

электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику. Микропрепараты клеток

Знать разновидности клеток, их строение и жизнедеятельность, строение микроскопа, правила работы с ним

Рассказ в сочетании с беседой.

Инструктаж.

Самостоятельная работа с микроскопом

22

43

Разнообразие живого на Земле.

Разнообразие живого на Земле. Царство живой природы

таблицы

Знать царства живой природы, одноклеточные организмы.

Лекция учителя

Фронтальная

беседа

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

22

44

Одноклеточные организмы.

Особенности строения одноклеточных организмов. Функции клетки одноклеточного организма.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Рассказ в сочетании с беседой.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

23

45

Многоклеточные организмы.

Грибы. Растения.

Разнообразие многоклеточных растений и грибов. Особенности строения целостного многоклеточного организма.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать многоклеточные организмы, отличия грибов от растений, грибы съедобные и ядовитые, многообразие растений.

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

23

46

Беспозвоночные и позвоночные животные.

Беспозвоночные и позвоночные животные

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать разнообразие животных их широкое распространение на земном шаре, беспозвоночных и позвоночных животных, их многообразие, отличительные признаки, связь животных с растениями.

Рассказ в сочетании с беседой.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

24

47

Среда обитания организмов: наземно-воздушная среда, приспособленность организмов к ней. Пр. работа№ 8 «Исследование влияния температуры, света и влажности на произрастание семян»

Наземно-воздушная среды обитания, их характеристика.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать многообразие сред обитания организмов, их роль в жизни организмов, особенности наземно-воздушной среды и приспособленность растений и животных к жизни в ней.

Частично-поисковый( сбор новой информации – практическая работа)

Фронтальная беседа

24

4 8

Водная среда. Приспособленность организмов к жизни в почве.

Водная, почвенная среды обитания, их характеристика.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать отличительные особенности водной среды от наземно-воздушной, водных животных, особенности их строения и жизнедеятельности , обеспечивающие их обитание в водной среде. Знать о почве – среде обитания бактерий, грибов, растений, животных, приспособленности организмов к жизни в почвенной среде.

Фронтальная

беседа

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

25

4 9

Жизнь на разных материках.

Характеристика животного и растительного мира на разных материках.

Физическая карта полушарий. Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать особенности растительного и животного мира Евразии на примере Китая, Своеобразие Африки, Сев. И Юж.Америки, Австралии и Антарктиды.

Решение проблемной ситуации

Рассказ учителя в сочетании с беседой

25

50

Природные зоны Земли.

Природные зоны планеты и их характеристика: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи и саванны, пустыни, влажный тропический лес.

Карта «Природные зоны Земли .Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать природные зоны, расположение каждой из природных зон на планете, особенности растительного и животного мира в них причины (условия) распределения растений и животных на суше.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

Решение проблемной ситуации

26

51

Природные зоны Земли. Составление таблицы «Приспособленность растений и животных к среде обитания»

Карта «Природные зоны Земли Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

26

52

Растения различных

природных зон. № 9 Определение наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации.

Приспособления растений к обитанию в разных природных зонах.

Гербарии

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Самостоятельная работа с рисунками, гербариями(определение растений)

27

53

Жизнь в морях и океанах.

Разнообразие форм жизни в морях и океанах. Сообщества нектона, планктона, бентоса, кораллового рифа.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать разнообразие растений и животных морей и океанов, о распространении их в прибрежной мелководной части и на не, о взаимосвязях и приспособленности обитателей морей и океанов к жизни в различных условиях

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

27

54

Обобщение: Жизнь на Земле. № 10. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.

Обобщение знаний по теме «Жизнь на Земле». Понятия: клетка, одноклеточные и многоклеточные организмы, царства живой природы, среда обитания, природные зоны Земли, природные сообщества морей и океанов.

Интерактивный тест.

Знать отличительные черты живых организмов, их клеточное строение, о средах обитания организмов их приспособленности к жизни в их, о распределении растений и животных на материках Ии в океанах в Зонах Земли.

Самостоятельная работа в группах

Тема 5. Человек на Земле (13 уроков)

28

55

Происхождение человека.

Древние предки человека.

Основные стадии эволюции человека: дриопитеки, австралопитеки, человек умелый, прямоходящий, разумный их краткая характеристика. Особенности быта древних людей, образ жизни, определяемый природными условиями. Человек как биосоциальное существо.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Знать предков человека, их среду обитания и образ жизни. Иметь представление о первых людях, появившихся на земле, их образе жизни, усложнении в строении и поведении в процессе исторического развития.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей. тетрадью)

28

56

Первые люди.

Жизнь наших предков.

Электронные источники информации мультимедийное приложение к учебнику.

Решение проблемной ситуации

29

57

Обобщение:

Происхождение человека.

Интерактивный тест.

Урок -игра

29

58

История географических открытий.

Открытие Америки.

Открытие Америки

Физическая карта полушарий. Презентация

Иметь представление об открытиях материков нашей планеты.

30

59

Открытие Австралии и Антарктиды.

Открытие Австралии, Антарктиды

Физическая карта полушарий. Презентация

Иметь представление об открытиях материков нашей планеты.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей тетрадью)

30

60

Великие путешественники – первооткрыватели новых земель.

Иметь представление об открытиях материков нашей планеты.

Физическая карта полушарий. Презентация

Знать как люди открывали новые земли, имена первооткрывателей, кратко охарактеризовывать их заслуги.

Доклады учащихся. Фронтальная беседа

31

61

Как человек изменил Землю.

Глобальные экологические проблемы: парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди.

мультимедийное приложение к учебнику.

Знать последствия влияния человека на природу, экологические проблемы, которое необходимо решать на дан.этапе.

Объяснительно -иллюстративный(

рассказ, беседа)

Самостоятельная работа с учебником р/тетрадью

31

62

Три «подарка» человека самому себе и своей планете.

Последствия деятельности человека для биологического разнообразия живых организмов на Земле.

мультимедийное приложение к учебнику.

Знать естественные и вызванные деятельностью человека источники загрязнения атмосферы, виды опасности для всего живого, таящиеся в загрязнении атмосферы.

Самостоятельная работа в группах

32

63

Жизнь под угрозой.

мультимедийное приложение к учебнику.

Знать последствия влияния деятельности человека на живые организмы, конкретные примеры негативной деятельности человека.

Частично-поисковый ( самостоятельная работа с учебником и рабочей тетрадью)

32

64

Опустынивание и его причины.

Защита Земли от опустынивания.

Опустынивание: его причины и последствия.

мультимедийное приложение к учебнику.

Знать сущность понятия «опустынивание», причины опустынивания и меры его остановки и защиты земли от этого процесса.

33

65

Здоровье человека и безопасность жизни. Пр. работа№1 1: Измерение своего роста и массы тела. Овладение простейшими способами оказания доврачебной помощи

Понятие «здоровье», ценность здоровья для человека, правила гигиены, правила поведения в экстремальных ситуациях

Весы. Измерительная лента

Знать и уметь оказывать 1 помощь при кровотечении, растяжении связок. Приучать вести здоровый образ жизни

Фронтальная беседа.

Практическая работа

33

66

Обобщение: Человек на Земле.

Повторение материала и коррекция знаний

Систематизировать и обобщить знания о происхождении человека, постепенном освоении и открытии им новых земель; влияние деятельности человека на окружающую среду.

Фронтальный опрос.

Работа в парах

34

67

Повторение по разделу:

«Жизнь на Земле».

Повторение материала и коррекция знаний

Систематизировать и обобщить знания о происхождении человека, постепенном освоении и открытии им новых земель; влияние деятельности человека на окружающую среду.

Фронтальный опрос.

Работа в группах

34

68

Итоговый урок за курс «Природоведение

Самостоятельная работа

2ч-резерв