- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рациональная расстановка мебели. Интерьер
Коррекционное занятие по социально-бытовой ориентировке для 7класса
Тема: Рациональная расстановка мебели. Интерьер.
Цель: дать представление о значении интерьера в жизни людей
Задачи:
- познакомить учащихся с понятием - интерьер, с правилами расстановки мебели в квартире ( комнате)
- развивать умение расставлять мебель в квартире; эстетический вкус
- воспитывать бережное отношение к предметам интерьера
Оборудование:
макеты комнат, игрушечная мебель; картинки с изображением комнат, схемы комнат, маркеры, эпиграф: «Каково на дому, таково и самому. »
Ход занятия:
Организационный момент
-Здравствуйте, дорогие ребята!
-Здравствуйте, уважаемые гости!
Вводная беседа
-Сегодня наше занятие посвящено разделу «Жилище».
-Назовите виды жилых помещений? (многоквартирные и частные дома)
-Какие бывают квартиры по количеству комнат? (однокомнатные, двух, трех, четырехкомнатные и т.д.)
-Какие бывают комнаты по назначению? (спальня, гостиная, детская, кухня…)
Введение в тему
-Тема нашего занятия: Рациональная расстановка мебели. Интерьер.
-Как вы думаете, чему вы будете учиться на занятии? ( расставлять мебель на макете)
-Эпиграф нашего занятия: Каково на дому, таково и самому.
-Как вы понимаете эти слова? (главное, чтобы было уютно в доме)
-Сегодня на занятии мы поговорим об этом.
-Что такое интерьер? (…)
-В словаре С.И. Ожегова указано, что это внутреннее убранство квартиры.
-Интерьер, в переводе с французского «внутренний». Это внутренний мир дома.
-Он включает в себя: расположение всех помещений в доме, мебель, декоративное убранство.
-Удобство и уют в доме создает мебель и другие предметы, которые имеются в комнатах.
-Предлагаю по интерьеру на картинках определить назначение данных комнат.
Игра «Какая это комната?»
-По каким признакам вы догадались? (…)
(индивидуальная работа по картинке)
Изучение нового материала
-Сегодня вы познакомитесь с правилами расстановки мебели в квартире.
-Без какой мебели не может обойтись ни одна семья? (кровать, диван, шкаф …)
-Почему? (на чем спать, отдыхать, складывать вещи)
ППД: на схеме укажите, где расположено ваше спальное место.
-Мебель в квартире надо размещать так, чтобы она:
-не загромождала комнату
-не загораживала окна
-чтобы в комнате было много света и воздуха
-Спальня- это личная комната в доме. Многое зависит от расположения мебели в ней. Обстановка влияет не только на ваше настроение, но и помогает в преодолении проблем со здоровьем.
-Фэн-шуй- древнее китайское учение о расположении объектов в пространстве.
-Если в жизни что-нибудь не получается, значит, расположение между вами и объектами неправильное. Это можно поправить. Но при этом нельзя иметь корыстной цели и желать вреда другому человеку. Иначе правила фэн-шуй не будут работать.
-Кровать следует располагать так, чтобы лежа в ней одновременно видеть окно и дверь, то есть, видеть входящего в комнату и свет солнца. Кровать не должна располагаться напротив двери, т.к. человек будет чувствовать стресс, если внезапно откроется дверь.
-Лучше, если изголовье кровати будет упираться в стену.
-Не зря диваны, кресла, стулья расставляются спинкой к стенам, это вызывает ощущение защиты и покоя.
Зарядка для глаз
-Для повышения позитивной энергии комнаты по фэн-шую используются свечи. А по русским обычаям огонь- символ домашнего очага.
-Давайте с вами дадим отдохнуть нашим глазкам. ( Глазами наблюдаем за движениями свечи)
ППД: расстановка мебели
-Чтобы эпиграф нашего сегодняшнего занятия работал, мы превратимся в дизайнеров.
-Кто это? (специалисты по украшению интерьера)
-Учитывая правила расстановки мебели, каждый из вас покажет, как обустроить комнату на макете. (дети выполняют)
-Какая у вас комната по назначению?(…)
-Почему? (…)
-Какую мебель вы взяли? (…)
-Достаточно ли этого?(…)
-Почему?(…)
-Скажите, что еще необходимо учитывать в комнате, чтобы эпиграф действовал? (порядок и чистоту)
-Давайте вернемся к вашим схемам домашних комнат. Чтобы вы могли изменить в них? (…)
-Комфортно ли вы чувствуйте себя в этих комнатах? (…)
Итог занятия
-Какой вывод сделаем по занятию? (удобно расставленная мебель, чистота и порядок делают жилище более уютным. )
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/85819-racionalnaja-rasstanovka-mebeli-interer
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.