Урок изобразительного искусства 7 класс «Зарисовка осеннего леса»

Урок изобразительного искусства

7а класс

Учитель: Болотова Е. В.

Тема урока: Выполнение на основе наблюдений зарисовок осеннего леса

Цель урока: познакомить учащихся с произведениями художников, музыкантов, поэтов на осеннюю тематику, научить изображать пейзаж; - развитие и коррекция зрительного внимания и памяти, речи, творческого воображения, пространственного ориентирования, мелкой моторики и зрительно-двигательной координации, глазомера, графических навыков, восприятия цвета путем выполнения коррекционно-развивающих заданий, упражнений и практической работы;
воспитание эстетических чувств и положительной мотивации к изучаемому предмету.
Задачи урока:

сформировать умение скомпоновать на листе бумаги свою композицию;

развивать творческие способности учащихся, наблюдательность;

воспитывать патриотические и эстетические чувства через художественные произведения, изобразительное искусство и литературу.

Ход урока.

Оргмомент.

Постановка темы урока.

Послушайте как писал об осени А.С.Пушкин (учитель читает стихотворение наизусть)

Унылая пора! очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса...

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы...

И отдаленные седой зимы угрозы...

Почему осень называют золотой ?

Объяснение нового материала.

1. Рассматривание картины И.Левитана "Золотая осень" и беседа по ней.

2. Величайший художник - природа, палитра её красок богата горящими цветами от светло - жёлтого до кроваво - бордового. Убедиться в этом можно собирая осенние листья..

3. Рисование осеннего пейзажа.

4. Компоновка композиции. Выбор сюжета.

5. выполнение набросков, этюдов. Соотношение пространств.

6. Подбор цветовой гаммы.

7. Передача своего впечатления о природе.

8. Практическая работа: рисование осеннего пейзажа. Во время выполнения работы тихо звучит мелодия "Осень".

5. Итог урока. Оценки.

1. Чему вы научились на уроке ?

2. Что узнали нового ?

3. Чем был интересен урок ?

4. Чтение стихотворения М.Алимбаева "Осень".

Как жёлтые бабочки кружатся

Листья осенней порой.

Дождинки в лужах и лужицах

Прыгают наперебой.

И ветер степной - не унять его - разгулен и разъярён.

Но в школу бежать на занятия

Не помешает он.

6. Выставка и анализ работ учащихся. Оценки.

Анализ урока

Данный урок отличает богатейший изобразительный материал, это безусловно редкость, но есть перенасыщенность и иногда «неадекватность» образцов, как наглядного обучающего материала. Урок вызывает интерес у учащихся к теме. Соблюдаются основы методических принципов от простого к сложному, от общего к частному в увлекательной игровой форме. Урок четко структурирован. Есть и вход в урок, и теоретико-практическая часть, и удачное завершение.

В уроке есть важный момент – фронтальный методический показ преподавания, что несомненно является базовым методическим звеном.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86224-urok-izobrazitelnogo-iskusstva-7-klass-zariso