Рисование на тему «Зимние развлечения» 5 класс

Урок изобразительного искусства

5б класс

Учитель: Болотова Е. В.

Тема урока: Рисование на тему «Зимние развлечения»

ЦЕЛИ УРОКА:

Образовательные – способствовать -

- обучению учащихся коллективному творчеству;

- закрепление знаний, умений и навыков рисования фигуры человека в движении.

Развивающие – способствовать –

- развитию положительных эмоций от совместной работы;

- развитию познавательной культуры обучаемых.

Воспитательные – способствовать –

- воспитанию коллективизма;

- воспитанию самостоятельности;

- воспитание активности и ответственности.

Оборудование.

Картины художников: Суриков «Взятие снежного городка»; Кустодиев «Масленица»)

Панорама зимнего пейзажа.

Стихи о зимних забавах.

Пластинка «Времена года» Чайковского П.И.

Модуль фигуры человека.

Клей ПВА, ножницы.

План урока.

Оформление класса и доски.

Обучаемые рассаживаются по местам. На столы можно разложить раздаточный материал: катание на санях, на лыжах, коньках.

На доске: тема урока «Зимние забавы». Плакат можно приготовить заранее. Размещен плакат с панорамой зимнего пейзажа: каток, горка, сугроб.

Ход урока.

1.- Приветствие. Проверка присутствующих.

- Проверка готовности учащихся к уроку: наличие альбома, красок, кистей, банки для воды.

- Повторение правил построение фигуры человека.

Обучаемые вспоминают скелетную технологию построения.

Учитель демонстрирует модуль фигуры человека.

2

модуль фигуры человека

скелетная технология

2. Мотивация.

- Озвучивается тема урока – «Зимние забавы».

- Цель урока: - Закрепление знаний умений, навыков

рисования фигуры человека в движении.

т.к. при рисовании многих тем требуется изображения фигуры человека.

- Выполнение панорамной коллективной работы.

Лист с панорамой зимнего пейзажа размещен на доске.

3. Осмысление содержания и последовательности практической совместно-индивидуальной деятельности.

а) Распределение выполняемой работы по рядам:

Перед вами панорама зимнего пейзажа.

Есть склон - значит катаемся с горы

Есть снег - лепим снеговика и играем в снежки

Есть лед - катаемся на коньках

Каждый учащийся изображает фигуру на листе А4.

б)Изучение работ художников. Сообщение.

Суриков - «Взятие снежного городка».

Сибирский художник. Пишет деревенский праздник. Фигуры динамичны.

Чувствуется динамика (движение), удаль молодых русских парней.

Б.Кустодиев – «Масленица».

Зимний праздник. Катание на тройках. Широта русской души.

в) Чтение стихов И.Суриков «Детство».

Детство.

Загадки:

Вот по свежей по пороше

Появились две дорожки.

Пригляделись мы поближе –

Здесь бежали чьи-то …(лыжи)

Мчат по льду меня они

Называются… (коньки)

Едет с горы Ваня,

А сидит он… (в санях)

Белая красавица

г) каждый учащийся выбирает свой сюжет или объединяется в пары.

4. Самостоятельное творчество.

Под музыку П.И. Чайковского «Времена года» - Масленица учащиеся приступают к работе.

Если возникает затруднение в моделировании движущейся фигуры, ребята используют модуль фигуры человека.

Итоги.

Лучшие фрагменты выбирает ряд, вырезает фигуры готовых работ и наклеиванием на фон составляется композиция. Композиция и сюжет обсуждается коллективно. За готовые работы выставляется оценка.

Композиция не закончена.

Домашнее задание: учащиеся, не закончившие работу, дорабатывают дома и на следующий урок завершают композицию.

Анализ урока

Задачи урока определены в соответствии с учебной программой и интересами учащихся. Задачи урока доходчиво сформулированы для учеников, приняты и осознаны ими. Задачи тесно связаны с содержанием урока, методами преподавания и конечным результатом

Структура урока соответствует его типу, все этапы (целеполагание, изучение нового материала, закрепление, контроль усвоения ЗУН, оценка ЗУН, домашнее задание) имеют место. Очень важно сохранить у школьников интерес к данной теме урока. Большое значение в активизации познавательной деятельности имеет игровой момент, нетрадиционные формы урока. При включении детей в ситуацию дидактической игры интерес к учебной деятельности резко возрастает, изучаемый материал становится более доступным, работоспособность значительно повышается. Развивается эмоциональная сфера ребенка. Используются словесные и наглядные методы обучения, фронтальные и индивидуальные. Наличие обратной связи , через самостоятельное выполненные работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/86225-risovanie-na-temu-zimnie-razvlechenija-5-klas