Особенности изучения истории и обществознания в 5-х классах в соответствии с ФГОС

Особенности изучения истории и обществознания в 5-х классах в соответствии с ФГОС.

Таганова Г.Э., учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №1

Предмет «Обществознание» занимает особое место среди всех дисциплин, изучаемых в школе. Особенность его состоит в том, что он даѐт целостную картину общественной жизни и включает в себя основы всех социальных наук, которые в дальнейшем будут изучаться в вузе. Социальные науки рассматривают все сферы общественной жизни, отражают все процессы, происходящие в обществе, поэтому изучение их предусматривает применение знаний практически всех предметов, которые изучаются в школе.

Курс призван содействовать воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности и социальной ответственности, приверженности ценностям правового государства; должен способствовать развитию личности и повышению еѐ культуры, способствовать личному самоопределению и самореализации ребѐнка, формированию целостной картины общественной жизни.

Курс «Обществознание» в 5 классе является пропедевтическим (подготовительным). Следует отметить, что в учебном плане 5 класса этого курса прежде не было. Но в 5 классе дети начинают изучать историю и сразу сталкиваются с большим количеством новой обществоведческой терминологии. Особенностью мышления младших школьников является конкретное мышление: им кажется, что если понятие «государство» изучается впервые на примере Древнего Египта, то это касается только Египта, в других странах государства уже нет, там всѐ иначе. В связи с этим дети заучивают информацию из учебника, пересказывают еѐ полностью и также полностью забывают. При изучении новой темы заучивают тот же материал заново. Такой способ изучения увеличивает нагрузку на детскую психику. Введение курса «Обществознание» с 5 класса позволит начать формирование основных обществоведческих понятий на примерах из жизни

пятиклассника, с опорой на его социальный опыт. Это создаст условия для переноса знаний из одной предметной области в другую. В реальной жизни пятиклассник исполняет различные социальные роли – члена семьи, ученика, одноклассника, друга, пешехода и т.д. Ему приходится вступать в социальные, экономические и правовые отношения, переживать различные психологические состояния, решать множество жизненных и учебных задач. Важно, чтобы уже в 5 классе ребѐнок понимал, что социальные нормы – это непросто термин из учебника, а условие нормальной жизни людей в обществе, Особенностью изучения курса в 5 классе является акцент на вопросах формирования здорового образа жизни, понимаемого в широком смысле слова как здоровье не только физическое, но и психическое, и нравственное, и духовное.

В основе изучения курса лежит деятельностный подход. Дети анализируют свой опыт, приводят примеры из собственной жизни, из жизни героев книг, фильмов для иллюстрации обществоведческих понятий. Учатся критически оценивать социальную информацию из учебника, из рассказов одноклассников, из дополнительной литературы, из Интернета, проектируют и планируют свою деятельность, проводят мини-исследования, социологические опросы, сравнивают и систематизируют полученные сведения, учатся добывать информацию из разных источников. Осваивают умение работать в команде, высказывать и аргументировать свою точку мнения, слушать и слышать оппонента и уважать его мнение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87940-osobennosti-izuchenija-istorii-i-obschestvozn