Итоговый тест за первое полугодие по русскому языку для обучающихся 6 класса (УМК С.И. Львовой)

Контрольная работа по русскому языку за первое полугодие

2014-2015 учебного года 6 класс

Фамилия, имя Класс Дата

1 вариант

Часть А. Обвести кружком номер правильного ответа. 

I. В каком ряду нет слов с чередующейся гласной в корне?

1) прибл…жение, прик…сновение, насл…ждение;

2) сл…жение, вод…росли, изб…рать;

3) сож…леть, изв…нить, под…рить;

4) отр…сль, прик…саться, з…ря.

II. Укажи ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости слов:

1) коричневый карандаш;

2) ледяной айсберг;

3) пахать землю;

4) карие глаза.

III. Найди слово, в котором допущена ошибка:

1) стариный;

2) ветреный;

3) былинный;

4) временный.

IV. Укажи ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых на месте пропусков пишется одна буква Н.

1) кожа…ый портфель, чугу…ая решетка;

2) деревя…ый дом, румя…ый малыш;

3) полотня…ая скатерть, комари…ый писк;

4) стари…ая картина, тума…ая ночь.

V. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) пять апельсинов; 2) пара носков; 3) с обеими учениками; 4) лучше всех.

VI. В каком примере НЕ пишется слитно?

1) (Не) отдыхавшие с утра путники сделали привал.

2) Я давно (не) был в этих местах.

3) Тренироваться Пете было (не) легко.

4) Диктант был (НЕ) легкий, а трудный.

VII. В каком слове на месте пропуска после шипящей пишется Ь?

1) синий карандаш… 2) несколько задач… 3) ветер свеж… 4) отреж…те кусочек.

VIII. Укажи, чем выражено подлежащее в предложении: В мае расцвели на клумбе в пришкольном саду прелестные анютины глазки.

1) существительным; 2) прилагательным; 3) местоимением; 4) словосочетанием.

1X. В каком предложении перед союзом инужно поставить запятую?

1) Набежал ветерок и поднял пыль по дороге.

2) Распустил глухарь веером хвост и защебетал свою песню.

3) Дождь прекратился и капельки его заблестели на солнце.

4) Я опустил ружьё и с наслаждением слушал глухариную песню.

Часть В

При выполнении заданий В1-В6 запиши свой ответ словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

1) Ранняя златокудрая осень одевает деревья в яркие разноцветные одежды. 2) Листья берёзки, словно монисто цыганки, звенят на ветру. 3) Красавица белоствольная березка в лёгком изгибе устремила ввысь свои веточки, как кружева с золотыми монетками на концах, маня к себе перезвонами и переливами красок. 4) Рядом приуныли развесистые тополя. 5) На их корявых ветвях почти не осталось листьев. 6) Осень расстелила ярко-жёлтый пылающий ковёр на земле.

7) Красавцы клёны оделись в янтарный перламутр и яркий багрянец. 8) Их резные листья напоминают жаркие языки пламени огромного костра. 9) Теплый ветерок изредка набегает лёгкой волной, отрывая от веток листья, и тихонько кружит их в воздухе. 10) Листья выстраиваются в весёлый хоровод, напоминающий искрящиеся звёздочки. 11) А в саду гроздья рябин горят в румяной листве.

В1. Определи, какой частью речи является слово ввысьв предложении № 3.

Ответ____________________________________

В2. Определи спряжение глагола звенят?

Ответ____________________________________

В3. Определи морфемный состав слова расстелила.

Ответ____________________________________

В4. Определи лексическое значение словарумяной(листве).

Ответ____________________________________

Часть С

1. Какой тип речи представлен в тексте?

Ответ____________________________________

2. Как можно озаглавить текст?

Ответ____________________________________

3. Какой художественный прием использован в предложении № 2?

Ответ____________________________________

Контрольная работа по русскому языку за первое полугодие

2013-2014 учебного года 6 класс

Фамилия, имя Класс Дата .2 вариант

Часть А. Обвести кружком номер правильного ответа. 

I. Вставь буквы и определи в каком ряду все слова с чередующейся гласной в корне?

1) предпол…жить, д…лина, б…лкон;

2) подр…сли, насл…ждаться, р…стение;

3) заг…рать, р…сток, оз…рение;

4) д…лина, подр…стающий, г…ворить.

II. Укажи ошибку, связанную с нарушением лексической сочетаемости слов:

1) зеленые листочки; 2) сосновая дубрава; 3) верный друг; 4) закадычный друг.

III. Найди слово, которое написано правильно:

1) юнный; 2) гостиный; 3) маслянный; 4) длиный.

IV. Вставь буквы и найди ряд с именами прилагательными, в суффиксе которых на месте пропусков пишется одна буква Н.

1) огне…ый вихрь, юн…ые натуралисты;

2) лебеди…ая песня, авиацио…ый завод;

3) лу…ый свет, письме…ый ответ;

4) песча…ый берег, серебря…ое кольцо.

V. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара носков; 2) несколько граммов; 3) талантливые инженеры; 4) двое дочерей.

VI. В каком примере НЕ пишется раздельно?

1) День был (не)жаркий.

2) Малина в этом году (не) крупная, но сладкая.

3) (Не) проявленные плёнки надо отнести в фотоателье.

4) На берёзе (не) было птиц.

VII. В каком слове после шипящей не пишется Ь?

1) испеч… пирог; 2) ветер горяч…; 3) помощ… друга; 4) отреж…те кусочек.

VIII. Укажи, чем выражено подлежащее в предложении: В мае расцвели на клумбе в пришкольном саду прелестные анютины глазки.

1) существительным; 2) прилагательным; 3) местоимением; 4) словосочетанием.

IX. В каком предложении перед союзом инужно поставить запятую?

1) На речке затрещали и двинулись льды.

2) Ночью заяц ходит по полям без страха и оставляет прямые следы.

3) Ребята сгребают в саду снег и разбрасывают его под деревьями.

4) Снежинки во двор прилетели и лужицы стонут во льду.

Часть В

1) Ранняя златокудрая осень одевает деревья в яркие разноцветные одежды. 2) Листья берёзки, словно монисто цыганки, звенят на ветру. 3) Красавица белоствольная березка в лёгком изгибе устремила ввысь свои веточки, как кружева с золотыми монетками на концах, маня к себе перезвонами и переливами красок. 4) Рядом приуныли развесистые тополя. 5) На их корявых ветвях почти не осталось листьев. 6) Осень расстелила этот ярко-жёлтый пылающий ковёр на земле.

7) Красавцы клёны оделись в янтарный перламутр и яркий багрянец. 8) Их резные листья пылают, как жаркие языки пламени огромного костра. 9) Теплый ветерок изредка набегает лёгкой волной, отрывая от веток листья, и тихонько кружит их в воздухе. 10) Листья выстраиваются в весёлый хоровод, напоминающий искрящиеся звёздочки. 11) А в саду гроздья рябин горят в румяной листве.

В 1. Определи, какой частью речи является слово изредка в предложении № 9.

Ответ____________________________________

В 2. Какого спряжения глагол горят?

Ответ____________________________________

В 3. Определи морфемный состав слова набегает.

Ответ____________________________________

В 4. Запиши лексическое значение слова багрянец.

Ответ____________________________________

Часть С

1. Какой тип речи представлен в тексте?

Ответ____________________________________

2. Как можно озаглавить текст?

Ответ____________________________________

3. Какой художественный прием использован в предложении № 8?

Ответ____________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87970-itogovyj-test-za-pervoe-polugodie-po-russkomu