- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритмы решения задач
Алгоритм решения задач на нахождение молекулярной формулы вещества
Тип 1: по массовым долям элементов, если известна плотность искомого вещества по какому-либо газу.
1. записать Дано по условиям задачи
2. Найти молекулярную массу вещества, используя плотность по формуле:
Mr(вещества) = D(газа) * Mr(этого газа) w (элемента) * Mr (вещества)
3. Найти число атомов каждого элемента в веществе по формуле: n = Ar (элемента)
4.Полученные числа являются индексами в формуле вещества, составить формулу и найти молекулярную массу полученного вещества. Сравнить её с массой найденной в начале решения.
Тип 2 : нахождение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорании
1 вычислить молекулярную массу вещества, используя данные о плотности.(см. тип 1)
2. вычислить массу каждого элемента в веществе, используя данные о продуктах сгорания и составляя пропорцию:
3. определить наличие кислорода в веществе, для этого:
m вещества = m (C) + m ( H)
Сравниваем с массой по условию задачи, если они равны, то другого элемента нет. Если она больше, значит присутствует другой элемент, если не указано какой, то это кислород.
4. Находим количество вещества С и Н по формуле
5. Отношение дробных чисел приводим к отношению целых чисел
Для этого можно помножить на какое – либо число или деля каждое из чисел на самое меньшее из них
6. находим простейшую или истинную формулу вещества.
7. Находим молекулярную массу найденного вещества, сравниваем её с полученной в начале решения.
Алгоритм составления схемы электронного баланса
определить степень окисления каждого элемента
определить и выписать отдельно те элементы, степень окисления которых изменилась в ходе реакции.
Определить. Какой элемент принимает электроны. какой отдаёт и сколько. ( если встречаются простые газообразные вещества, имеющие индекс 2, их индекс умножается на их степень окисления и получается общее число отданных или принятых электронов).
Провести баланс отданных и принятых электронов.
Полученные цифры поставить в качестве коэффициентов в уравнении реакции до знака равенства.
Определить окислитель и восстановитель в схеме электронного баланса.
Алгоритм решения задач на вычисления по химическим уравнениям .
Внимательно прочитать текст задачи
Записать «дано» и определить, что нужно найти.
Составить уравнение реакции.
Подчеркните в уравнении реакции формулы веществ, которые даны и которые нужно найти. Подписать над формулами веществ данные из условий задачи, обозначить искомое вещество за Х.
Под формулами веществ (только подчёркнутых) подписать:
Число моль (оно равно коэффициенту, стоящему перед формулой)
Молярную массу в г/моль (находится как молекулярная и приравнивается).
Массу в г (для этого число моль умножается на молярную массу – устно)
С полученными данными составляете пропорцию и решаете её.
Если необходимо дальнейшее решение, записываете нужную формулу и проводите расчет.
Записываете ответ к задаче.
Правила составления ионных уравнений
составить молекулярное уравнение
проверить есть ли в уравнении оксиды, простые вещества, вода или нерастворимые сложные вещества (нерастворимость которых мы определяем по таблице растворимости). Подчеркнуть их, они на ионы не распадаются.
составляем полное ионное уравнение реакции. Для этого все вещества, кроме тех которые подчеркнули, расписываем на ионы. Если перед формулой стоит коэффициент, то он ставится перед каждым ионом, индекс ставится только перед тем ионом, которому он принадлежит.
в полном ионном уравнении находим одинаковые ионы до и после знака равенства и зачёркиваем их.
все оставшиеся ионы переписываем так как есть - мы получаем сокращённое ионное уравнение.
Итак: 1- молекулярное уравнение
2 –полное ионное уравнение
3 - сокращённое ионное уравнение.
Строение электронных оболочек
определить общее число электронов ( оно равно порядковому номеру элемента).
определить число энергетических уровней ( оно равно номеру периода, в котором находится элемент).
определить число электронов на каждом уровне.
число электронов на последнем уровне равно номеру группы, в которой стоит элемент ( если это главная подгруппа)
Составление электронных формул
цифрой указать номер энергетического уровня. (1,2,3, ит.д.)
после цифры указать название орбитали ( S,P,D,F).
маленькой цифрой, написанной выше названия орбитали, указать число электронов на данной орбитали.
Алгоритм решения задач на избыток – недостаток
Прочитайте и запишите условия задачи
Составить уравнение реакции
Подчеркните формулы веществ, в которых идёт речь в задачи.
Над этими веществами напишите данные из условий задачи, обозначив за Х искомое вещество.
Под формулами веществ укажите количество вещества (число молей) согласно уравнению реакции (это будут коэффициенты, стоящие перед формулами веществ в уравнении реакции) ; Молярную массу в г/моль (находится молекулярная и приравнивается). Массу в г (для этого число моль умножается на молярную массу – устно)
Обозначить одно из исходных веществ (любое на выбор) за Y составить пропорцию только с исходными веществами и решить её. Сравнит полученную массу с той которая стоит в уравнении реакции ( Y). Если вы получили массу большую, чем дана в уравнении, значит это вещество дано в недостатке, если вы получили массу меньшую, чем масса в уравнении. Значит это вещество дано в избытке.
Следующую пропорцию составляете с веществом находящимся в недостатке и с веществом Х
Решить пропорцию, записать ответ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88067-algoritmy-reshenija-zadach
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.