- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого занятия по хореографии Тема: «Танец маленьких пастухов»
Конспект открытого занятия по хореографии
Тема: «Танец маленьких пастухов»
Цель: Научить исполнять (танцевать) танец маленьких пастухов
Задачи:
разучить движения калмыцкого танца;
подготовить (разогреть) мышцы рук, ног, корпуса к занятию случайных травм;
развивать координацию движений, музыкальный слух;
вырабатывать легкость движений, осанку;
развивать физические данные ребенка, память, внимание.
План занятия.
Вводная часть занятия
Разминка
Сюжет танца маленьких пастухов (сопровождается фотослайдами);
Основная часть занятия
Заключительная часть
1. Вводная часть
Педагог: Здравствуйте ребята! Я, Арнаева Елена Сергеевна. Учу детей танцевать.
Педагог: Хочу познакомиться с вами, каждый громко назовите свое имя.
Дети: ответы.
Педагог: Вот и познакомились.
Педагог: Сегодня мы будем танцевать. Мы разучим движения танца маленьких пастухов. Но прежде чем разучивать движения, давайте разминаться, чтобы тело не болело.
Педагог: И так друзья начнем,
Мне нужны ваши ручки, ножки и спинка!
Голова, шея и плечи.
Тренируем мысли и тело,
Приступаем к разминке смело!!
2. Разминка
марш на месте;
повороты, наклоны головы;
работаем с плечами;
наклоны в сторону;
подскоки;
игра в линии (расстановки)
Педагог: Молодцы!
3. Сюжет танца маленьких пастухов
Педагог: Ребята, а вы умеете танцевать калмыцкие танцы?
Ответы детей.
Педагог: Сегодня мы разучим движения танца маленьких пастухов. Как вы думаете, кто такие пастухи?
Ответы детей.
Педагог (4 слайд): Раньше, в давние времена, когда еще не было городов и сел, а калмыки жили в кибитках, в степных просторах.
(5 слайд): Наши предки занимались в основном животноводством; пасли овец, коров, лошадей.
(6 слайд): Дети ваших возрастов пасли овец, коров, коней, чтобы помочь своим родителям.
(7 слайд): И вот когда овцы мирно паслись, а степь благоухала прекрасными тюльпанами под ярким солнцем, маленькие пастухи танцевали свой танец. Этот танец для современных калмыков является особенным. Ведь все движения напоминают всем нам о кочевом образе жизни наших предков.
(9 слайд) В танце маленьких пастухов используются такие движения как движение «Всадник». Мальчики-пастухи представляли себя на богатырских конях, и они бегали с подскоками, затем останавливались и считали овец.
(10 слайд): После этого показывали свои способности и статность. Об этом говорит движение «Яср». Это движение выполняются ногами. Стопы ног переваливаются на внешнюю торцевую сторону стопы и возвращаются в исходное положение.
(11 слайд): Затем увидев степного орла, маленькие пастухи повторяли его движения.
(12 слайд): Вспорхнув орел улетал высоко в небо, но в степи оставались прекрасные тюльпаны. И мальчики руками повторяли движения лепестков, которые раскрывали свои лепестки и снова превращались в бутон. При этом ноги выполняли движение «Яср».
(13 слайд): И тут мальчики понимают, как прекрасна степь весной. Движение «Эргюлин яср» в точности передают нам это настроение, которые выполняются следующим образом: ноги, выполняют движение «Яср», одна рука на поясе, другая поднята над головой – всё исполняется в круговых вращениях вокруг себя.
(14 слайд): Движение «Кёвюн»: руки на поясе, ноги выполняют шаги «Товшур». При этом осанка прямая.
Затем вновь садились на своих коней и отправлялись пасти овец. Интересно?
4. Основная часть
Педагог: Теперь ребята, давайте вместе повторять за мной все движения.
Теперь наберемся терпения,
Перейдем к изучению движений,
Движения танца просты, посмотри и повтори!
Разучивание отдельных движений.
5. Заключительная часть
А теперь соединяем все наши движения в танец и исполняем его полностью.
И еще раз! Теперь под музыку.
Педагог: Молодцы!
Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие. Скажите, пожалуйста. Какой танец сегодня мы научились танцевать? Вы молодцы, были внимательными и выполняли движения правильно. Поблагодарим друг друга аплодисментами. Ребята, я хочу вам всем подарить на память о нашем уроке буклет, в который помещены фотографии калмыцких танцев.
Спасибо вам за участие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8844-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-horeografii-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.