Методическая разработка командной игры «Дружба чудесное слово!»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 36

Внеклассное мероприятие

2 класс

Тема: « Дружба – чудесное слово!»

Форма проведения: командная игра

Подготовила:

учитель начальных классов

Ульева Анна Григорьевна

Тамбов 2014

Цели и задачи:

Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.

Развивать коммуникативные навыки учащихся.

Учить работать в группах, развивать навыки сотрудничества в совместной деятельности.

Создать условия для развития творческих способностей учащихся и уникальности каждого ученика

Продолжить работу над созданием дружного коллектива в классе.

Воспитывать терпимое (толерантное) отношение друг к другу.

Развивать устную речь учащихся.

Знакомить с русским народным фольклором.

Ожидаемые результаты:

1.Еще одна ступень в создании сплоченного коллектива класса.

2.Выполнение простейших проектных действий.

3. Умение участвовать в диалоге и коллективной деятельности.

4. Создание атмосферы для раскрытия творческих способностей детей.

5.Формирование умения дружить.

Оборудование: магнитофон; аудиозапись мелодии песни “Когда мои друзья со мной”; мультимедийный проектор, экран; электронная презентация

конверты с пословицами о дружбе

«Дерево дружбы» плакат,

листочки с «законами дружбы».

Дружба – чудесное слово.

Ход классного часа

I . Вступительное слово

- Добрый день. Нашу встречу я хочу начать со сказки. (слайд №2)

(Звучит музыка, рассказывается сказка.)

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Дружба.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

- А кого выбрали бы вы? Почему?(Звучит музыка и продолжение сказки):

Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

- Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей).

- Какое прекрасное слово – “дружба”!

(Слайд №4).

Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём.

II. Как вы думаете, какая же тема классного часа?

- Наш классный час называется «Дружба – чудесное слово». (Слайд №5)

- Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться?(Дети высказывают свои предположения.

- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает человеку.

Цель занятия.. (Слайд №6)

III. Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба» .

а) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое дружба?»

(Слайд №6).

Учащиеся читают стихотворение «Дружба» по ролям в костюмах героев.

– Что такое дружба?– спросила я у птицы.

– Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: – Что такое дружба?

– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?

– Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

После небольшого размышления каждый высказывает свое мнение.

Учитель подводит итог и дает определение понятию«дружба». (Слайд №7)

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба:

«Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность?

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

б) Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Зачем дружба нужна людям?».

Ученик:          Дружба – главное чудо всегда,

                        Сто открытий для всех нас таящее,

                        И любая беда – не беда,

                        Если рядом друзья настоящие.

в) Работа над понятием «настоящий друг» . (Слайд №8)

- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.

Дети работают в группах.

На карточках записаны слова:скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

-Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства.

Этому учат и сказочные герои. Узнайте , кто с кем дружит? (Слайд №9)

IV. Творческая работа «Дерево дружбы». (Cлайд №10)

- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы.

А помогут в этом наши ребята.

Учитель: А сейчас послушайте ещё одно стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему?

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал),

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок -

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

Учитель: А может дружба распасться? А по каким причинам?

Какой закон дружбы принимаем?

Помогай другу в беде бескорыстно.

V .Игра «Волшебная рука»

Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества.

- А теперь свои ладошечки подарите тому, с кем бы вы хотели подружиться.

Говорят, что друг познается в беде. В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстие, доброта, отзывчивость.

- Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского “Одинаковые”.

(Дети разыгрывают по ролям).

Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.

- Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже не одинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

- Да ты стала хуже…

- Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты обрадовалась и это значительно хуже!

ВОПРОСЫ:

1.За что мама осудила Соню?

2.Что бы вы сказали Соне?

3.Как ей надо было поступить?

Какой закон дружбы принимаем?

Не предавай своего друга.

Ученик.

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет,
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живешь ты не зря!

Какой закон дружбы принимаем?

Будь внимателен к своему другу.

Учитель.

- Нельзя быть равнодушными к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро.

Учитель.Следующий закон выведем из стихотворения « Друзья»

Какой закон дружбы принимаем?

Не дерись , не обижай слабых.

VI. Поработайте в группах и создайте Законы дружбы. (Cлайд №11)

Напишите эти правила на листочках.

Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.

Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. На доске написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину. (слайд №12)

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.

Друзья познаются в беде.

Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

Друг спорит, а враг поддакивает.

А теперь постараемся помочь тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить. (слайд №13)

Ситуации (слайд №14-17

Соблюдая эти законы дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.

(Учитель каждому дарит на память эти законы).

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.

Не обзывай и не унижай своего друга.

Помогай другу в беде бескорыстно.

Не обманывай друга, будь с ним честен.

Не предавай своего друга.

Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

Будь внимателен к своему другу.

Умей уступать своему другу.

VII. Игра «Клубочек» .

Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Женя, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг.

VIII.Подведение итогов (рефлексия)

- Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

-Закончить наш классный час хочется словами кота Леопольда

«Ребята, давайте жить дружно!» (слайд №18)

Список использованной литературы:

«Классный руководитель». Журнал для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе. №4, 2006

Классные часы / авт. сост. А.В.Давыдова.- М.: ВАКО,2008.- 272с. – учебный год К47

Классные часы: 1 класс /Авт-сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2008. – С. 242 – 250.

Использованы материалы: Алексеева И.А. Дружба - это я + ты. Материалы акции. Сеть творческих учителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88451-metodicheskaja-razrabotka-komandnoj-igry-druz