- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по информатике для Казахстанских школ естественно-математического направления (5-11 класс)
5 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Наименование тем | Кол-во часов | Сроки |
1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места. | 1 | |
Информация и информационные процессы (3 часа) | |||
2 | Информатика. Информация. | 1 | |
3 | Виды информации и способы ее обработки. | 1 | |
4 | Количество информации, единицы измерения информации. | 1 | |
Компьютер как средство обработки информации (9 часов) | |||
5 | Компьютер. Назначение и возможности основных устройств компьютера. | 1 | |
6 | Клавиатура. Группы клавиш. | 1 | |
7 | Классификация и общая характеристика программного обеспечения | 1 | |
8 | Понятие операционной системы. | 1 | |
9 | Основные объекты и приемы управления Windows. | 1 | |
10 | Файлы, папки и ярлыки. Создание и переименование папок, ярлыков. | 1 | |
11 | Копирование и перемещение объектов. Буфер обмена. | 1 | |
12 | Запись и считывание информации. Носители информации. | 1 | |
13 | Практическая работа № 1. «Виды, количество информации» | 1 | |
Информационно-коммуникационные технологии (17 часов) | |||
14 | Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка. | 1 | |
15 | Инструменты рисования графического редактора. | 1 | |
16 | Выделение фрагмента рисунка. Работа с фрагментами рисунка. | 1 | |
17 | Обработка графической информации (масштабирование, трансформация изображений). Подготовка к печати. Печать. | 1 | |
18 | Практическая работа № 2. «Графический редактор» | 1 | |
19 | Простейший текстовый редактор. Интерфейс редактора. | 1 | |
20 | Правила набора текста. Перемещение по тексту. | 1 | |
21 | Выделение фрагмента текста. | 1 | |
22 | Форматирование и редактирование текста. Шрифты. Абзацы. | 1 | |
23 | Работа с текстовыми фрагментами. | 1 | |
24 | Практическая работа № 3. «Текстовый редактор» | 1 | |
25 | Обработка текстовой и графической информации. | 1 | |
26 | Практическая работа № 4. «Обработка информации» | 1 | |
27 | Создание комбинированных документов. Блокнот. | 1 | |
28 | Обработка числовой информации. Калькулятор. | 1 | |
29 | Обработка звуковой информации. Фонограф. Проигрыватель. | 1 | |
30 | Практическаяработа № 5. «Калькулятор. Звукозапись» | 1 | |
Проектная деятельность (4 часа) | |||
31 | Разработка проектов по теме «Виды информации и способы ее обработки» | 1 | |
32 | Разработка проектов по теме «Виды информации и способы ее обработки» | 1 | |
33 | Разработка проектов по теме «Виды информации и способы ее обработки» | 1 | |
34 | Защита проектов по теме «Виды информации и способы ее обработки». | 1 | |
6 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Наименование тем | Кол-во часов | Сроки |
1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | |
Информатика и информация (4 часа) | |||
2 | Информатика. Информация. Виды информации и способы ее обработки | 1 | |
3 | Количество информации, единицы измерения информации. Свойства информации информационная картина мира | 1 | |
4 | Самостоятельная работа № 1. «Свойства информации» | 1 | |
5 | Архиваторы. Антивирусные программы, защита информации | 1 | |
Компьютер как средство обработки информации (2 часа). | |||
6 | История развития вычислительной техники. Поколения электронно-вычислительных машин. | 1 | |
7 | Тенденции развития архитектуры персонального компьютера | 1 | |
Алгоритмизация и моделирование (8 часов) | |||
8 | Алгоритмы и их исполнители. | 1 | |
9 | Формы записи алгоритмов. | 1 | |
10 | Блок-схемы. | 1 | |
11 | Типы алгоритмов: линейные | 1 | |
12 | Типы алгоритмов: разветвляющиеся и циклические алгоритмы | 1 | |
13 | Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. | 1 | |
14 | Виды моделей. | 1 | |
15 | Самостоятельная работа № 2. «Алгоритмы» | 1 | |
Информационно-коммуникационные технологии (15 часов). | |||
16 | Общие сведения о текстовом процессоре. Интерфейс программы. Создание и сохранение документа. Основные приемы форматирования текста. | 1 | |
17 | Шрифт, абзацы, отступы и интервалы. | 1 | |
18 | Нумерованный и маркированный списки. Колонки. | 1 | |
19 | Параметры страницы. Поля. Предварительный просмотр. Печать документа. | 1 | |
20 | Практическая работа № 1. «Текстовый процессор» | 1 | |
21 | Таблицы. Создание таблиц. Редактирование таблиц. | 1 | |
22 | Ввод и форматирование содержимого таблиц. | 1 | |
23 | Практическая работа № 2. «Работа с таблицами» | 1 | |
24 | Вставка графических объектов и декоративных надписей. | 1 | |
25 | Форматирование надписей и рисунков | 1 | |
26 | Самостоятельная работа № 3. «Графические объекты в MSWord» | 1 | |
27 | Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентаций. | 1 | |
28 | Создание презентации. Шаблоны оформления. | 1 | |
29 | Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков. | 1 | |
30 | Настройка эффектов анимации. Демонстрация презентации | 1 | |
Телекоммуникации (2 часа) | |||
31 | Основные виды компьютерной связи. Глобальные информационные сети. Интернет. Поиск информации в интернете. Электронная почта. | 1 | |
32 | Контрольная работа № 1. «Основные возможности MSWord» | 1 | |
Проектная деятельность (2 часа) | |||
33 | Разработка итоговых проектов по теме «Текстовый процессор» | 1 | |
34 | Защита проектов по теме «Текстовый процессор». | 1 | |
7 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Наименование тем | Кол-во часов | Сроки |
1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | |
Информатика и информация (3 часа) | |||
2 | Способы представления информации в компьютере. | 1 | |
3 | Кодирование числовой, текстовой и графической информации, декодирование. | 1 | |
4 | Практическая работа № 1. «Кодирование информации» | 1 | |
Компьютер как средство обработки информации (3 часа). | |||
5 | Аппаратное обеспечение компьютера. Память | 1 | |
6 | Классификация операционной системы. | 1 | |
7 | Функции операционных систем. | 1 | |
«Алгоритмизация и моделирование (9 часов) | |||
8 | Программирование как формальный способ записи алгоритмов. | 1 | |
9 | Алфавит програмирования. | 1 | |
10 | Синтаксис языка программирования | 1 | |
11 | Типы переменных | 1 | |
12 | Правила записи арифметических выражений. | 1 | |
13 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | |
14 | Оператор ввода и вывода. | 1 | |
15 | Оператор присваивания | 1 | |
16 | Контрольная работа № 1. «Основы программирования» | 1 | |
Информационное моделирование (2 часа) | |||
17 | Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды моделей. Методы описания моделей, свойства моделей | 1 | |
18 | Исследования моделей на примерах задач из различных областей. | 1 | |
Информационно-коммуникационные технологии (14 часов) | |||
19 | Виды компьютерной графики. | 1 | |
20 | Программы по созданию и обработке векторной и растровой графики, форматы графических файлов. | 1 | |
21 | Векторная графика. | 1 | |
22 | Интерфейс программы по обработке векторной графики | 1 | |
23 | Рисование фигур. | 1 | |
24 | Простейшие операции с векторными объектами. Редактирование кривых. | 1 | |
25 | Текст. Создание текстовых блоков. | 1 | |
26 | Растровая графика. | 1 | |
27 | Интерфейс программы по обработке растровой графики. | 1 | |
28 | Параметры растровых изображений. | 1 | |
29 | Общие приемы работы с растровыми изображениями. Цвета. Инструменты рисования. | 1 | |
30 | Выделение областей. Работа с выделенными областями. Слои. | 1 | |
31 | Работа с текстом. | 1 | |
32 | Самостоятельная работа № 1. «Работа с графикой» | 1 | |
Проектная деятельность (2 часа). | |||
33 | Разработка итоговых проектов по теме «Графика» | 1 | |
34 | Защита проектов по теме «Графика». | 1 | |
8 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Наименование тем | Кол-во часов | Сроки |
1 | Введение. Техника безопасности и организация рабочего места | 1 | |
Информация и информационные процессы (7 часов) | |||
2 | Системы счисления: двоичная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую | 1 | |
3 | Системы счисления: восьмеричная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую | 1 | |
4 | Системы счисления: десятичная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую | ||
5 | Системы счисления: шестнадцатеричная. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую | 1 | |
6 | Логика и логические операции. | 1 | |
7 | Таблицы истинности. | 1 | |
8 | Логические основы компьютера | 1 | |
Компьютер как средство обработки информации (2 часа) | |||
9 | Современные тенденции развития архитектуры персонального компьютера | 1 | |
10 | Периферийные устройства, установка периферийных устройств, драйверы. | 1 | |
Алгоритмизация и программирование (10часов) | |||
11 | Операторы вычисления. | 1 | |
12 | Сложные условия | 1 | |
13 | Циклические алгоритмы | 1 | |
14 | Практическая работа № 1. «Операторы в Pascal» | 1 | |
15 | Программирование циклических алгоритмов | 1 | |
16 | Циклы с прямым и обратным счетчиком | 1 | |
17 | Цикл с предусловием | 1 | |
18 | Цикл с постусловием | 1 | |
19 | Графические операторы и процедуры | 1 | |
20 | Контрольная работа № 1. «Алгоритмы» | 1 | |
Информационное моделирование (2 часа) | |||
21 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | |
22 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | |
Информационно-коммуникационные технологии (8 часов) | |||
23 | Электронные таблицы | 1 | |
24 | Интерфейс окна табличного процессора. | 1 | |
25 | Основные понятия электронных таблиц. | 1 | |
26 | Ввод, редактирование и форматирование данных | 1 | |
27 | Маркер заполнения | 1 | |
28 | Ввод формул. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | 1 | |
29 | Функции. Использование стандартных функций. | 1 | |
30 | Построение диаграмм. Подготовка таблицы к печати. | 1 | |
Телекоммуникации (2часа) | |||
31 | Назначение компьютерных сетей. Основные понятия компьютерных сетей. Локальная сеть. | 1 | |
32 | Глобальная компьютерная сеть.Поиск информации в интернете. Доступ к ресурсам сети Интернет. Службы Интернета. | 1 | |
Проектная деятельность (2 часа) | |||
33 | Разработка итоговых проектов по теме «Локальные сети» | 1 | |
34 | Защита проектов по теме «Локальные сети». | 1 | |
9 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Наименование тем | Кол-во часов | Сроки |
Информация и информационные процессы (2 часа) | |||
1 | Информационная безопасность в компьютерных сетях | 1 | |
2 | Законодательство Республики Казахстан в сфере защиты информации. | 1 | |
Компьютер как средство обработки информации (2 часа) | |||
3 | Современное программное обеспечение. | 1 | |
4 | Тенденции его развития, служебные программы. | 1 | |
Алгоритмизация и программирование (16часов) | |||
5 | Файлы и их обработка. | 1 | |
6 | Файлы и их обработка. | 1 | |
7 | Структурированные данные | 1 | |
8 | Структурированные данные | 1 | |
9 | Вложенные циклы | 1 | |
10 | Вложенные циклы | 1 | |
11 | Практическая работа №1 «Обработка файлов» | 1 | |
12 | Понятие о массивах | 1 | |
13 | Стандартные алгоритмы обработки массивов | 1 | |
14 | Стандартные алгоритмы обработки массивов | 1 | |
15 | Символьные строки | 1 | |
16 | Посимвольная обработка строк, | 1 | |
17 | Функции для работы с символьными строками. | 1 | |
18 | Функции для работы с символьными строками. | 1 | |
19 | Практическая работа № 2. «Циклы в Pascal» | 1 | |
20 | Контрольная работа № 1. «Работа со строками вPascal» | 1 | |
Информационное моделирование (3 часа) | |||
21 | Моделирование. Понятие модели. Типы моделей. Способы моделирования. | 1 | |
22 | Создание моделей. | 1 | |
23 | Самостоятельная работа № 1. «Моделирование» | 1 | |
Информационно-коммуникационные технологии (9 часов) | |||
24 | Базы данных, структура базы данных, таблица базы данных; записи, поля, типы данных; | 1 | |
25 | Создание таблицы базы данных средствами табличного процессора | 1 | |
26 | Операции поиска, сортировка, вывод итоговых значений; | 1 | |
27 | Обработка видеоинформации, форматы видео файлов | 1 | |
28 | Программы по созданию и обработке видео, интерфейс программы; создание, открытие, сохранение проекта | 1 | |
29 | Практическая работа № 3. «Монтаж видео» | 1 | |
30 | Настройка звуковых эффектов | 1 | |
31 | Анимация и визуальные эффекты | 1 | |
32 | Вывод видео, опубликование фильма | 1 | |
Проектная деятельность (2 часа) | |||
33 | Разработка итоговых проектов по теме «Создание видео» | 1 | |
34 | Защита проектов по теме «Создание видео». | 1 | |
10 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Тема | Часы | Сроки |
Введение (1 час) | |||
1 | Техника безопасности и организация рабочего места. | 1 | |
Информация и информационные процессы (2 часа) | |||
2 | Информационная картина мира, информационные системы и ресурсы. | 1 | |
3 | Образовательные информационные ресурсы. | 1 | |
Компьютер как средство обработки информации (2 часа) | |||
4 | История развития программирования, тенденции развития ПО. | 1 | |
5 | Структурное, модульное, ООП, облачные технологии. | 1 | |
Алгоритмизация и программирование (17 часов) | |||
6 | Среда визуального программирования. | 1 | |
7 | Среда визуального программирования. | 1 | |
8 | Интегрированная среда разработки приложений. | 1 | |
9 | Интегрированная среда разработки приложений. | 1 | |
10 | Окна, формы и объекты, процедуры и функции. | 1 | |
11 | Окна, формы и объекты, процедуры и функции. | 1 | |
12 | Окна, формы и объекты, процедуры и функции. | 1 | |
13 | События, объект, свойства и методы. | 1 | |
14 | События, объект, свойства и методы. | 1 | |
15 | События, объект, свойства и методы. | 1 | |
16 | Создание интерфейса проекта. | 1 | |
17 | Пошаговая отладка. | 1 | |
18 | Графические методы и процедуры. | 1 | |
19 | Графические методы и процедуры. | 1 | |
20 | Графические методы и процедуры. | 1 | |
21 | Внедрение объектов, анимация, мультимедиа. | 1 | |
22 | Внедрение объектов, анимация, мультимедиа. | 1 | |
Информационные технологии (8 часов) | |||
23 | 3D-моделирование и анимация. | 1 | |
24 | Виртуальность как способ изучения реального мира. | 1 | |
25 | Введение в ориентацию в 3D-пространстве. | 1 | |
26 | Перемещение и изменение. | 1 | |
27 | Интерфейс программы. | 1 | |
28 | Объекты, экструдирование (выдавливание), подразделение (subdivide), булевы операции в программе, модификаторы. | 1 | |
29 | Объекты, экструдирование (выдавливание), подразделение (subdivide), булевы операции в программе, модификаторы. | 1 | |
30 | mirror – зеркальное отображение, сглаживание объектов в программе, добавление материала, свойства материала, текстуры в blender, материалы в blender, создание объекта по точным размерам. | 1 | |
Проектная деятельность (4 часа) | |||
31 | Разработка проектов по теме «Создание 3D моделей» | 1 | |
32 | Разработка проектов по теме «Создание 3D моделей» | 1 | |
33 | Разработка проектов по теме «Создание 3D моделей» | 1 | |
34 | Защита проектов по теме «Создание 3D моделей». | 1 | |
11 класс
(всего 34 ч, в неделю 1 ч)
№ | Тема | Часы | Сроки | |
Введение (1 час) | ||||
1 | Техника безопасности и организация рабочего места. | 1 | ||
Информация и информационные процессы (3 часа) | ||||
2 | Поиск и отбор информации, методы поиска, критерии отбора. | 1 | ||
3 | Экспертные системы, искусственный интеллект. | 1 | ||
4 | Экспертные системы, искусственный интеллект. | 1 | ||
Компьютер как средство обработки информации (2 часа) | ||||
5 | Обзор современного программного обеспечения; установка и удаление программного обеспечения. | 1 | ||
6 | Настройка и восстановление параметров операционной системы. | 1 | ||
Информационные технологии и телекоммуникации (22 часа) | ||||
7 | Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). | 1 | ||
8 | Реляционные базы данных. | 1 | ||
9 | Системы управления базами данных (СУБД). | 1 | ||
10 | Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). | 1 | ||
11 | Организация баз данных, связывание таблиц в многотабличных базах данных. | 1 | ||
12 | Организация баз данных, связывание таблиц в многотабличных базах данных. | 1 | ||
13 | Сетевые технологии. | 1 | ||
14 | Каналы связи и их основные характеристики. | 1 | ||
15 | Настройка локальной сети. | 1 | ||
16 | Адресация в Интернете. | 1 | ||
17 | Протоколы обмена, протокол передачи данных TCP/IP. | 1 | ||
18 | Сетевой этикет, законодательство Республики Казахстан в области работы с информацией. | 1 | ||
19 | Принципы и приемы защиты информации во время транспортировки по электронным сетям. | 1 | ||
20 | HTML-программирование. | 1 | ||
21 | HTML-программирование. | 1 | ||
22 | Инструменты создания информационных объектов для Интернет. | 1 | ||
23 | Web-страницы и сайты. | 1 | ||
24 | Тэги, атрибуты, форматирование текста, списки. | 1 | ||
25 | Размещение графики на Web-странице. | 1 | ||
26 | Цвета, гиперссылки на Web-страницах. | 1 | ||
27 | Таблицы, формы на Web-страницах. | 1 | ||
28 | Тестирование, публикация, сопровождение Web-сайта. | 1 | ||
Проектная деятельность (6 часов) | ||||
29 | Разработка проектов по теме «Создание WEB-страниц» | 1 | ||
30 | Разработка проектов по теме «Создание WEB-страниц» | 1 | ||
31 | Разработка проектов по теме «Создание WEB-страниц» | 1 | ||
32 | Разработка проектов по теме «Создание WEB-страниц» | 1 | ||
33 | Разработка проектов по теме «Создание WEB-страниц» | 1 | ||
34 | Защита проектов по теме «Создание WEB-страниц». | 1 | ||
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89433-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-info
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.