Временные формы глагола: изучаем настоящее, прошедшее и будущее время в 4 классе

Урок русского языка в 4 классе

Учитель: Беликова Н.Г.

Тема: Понятие о временных формах глагола.

Цели: 1. Ознакомить с изменением глаголов по временам и с особенностями каждой временной формы.

2. Формирование умения распознавать временные формы глагола.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, таблицы, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

Организационный момент.

Ничто никогда не выходит само.

Само не приходит к нам на дом письмо.

Само не способно смолоться зерно.

Само стать костюмом не сможет сукно.

Само не умеет свариться варенье.

Само не напишется стихотворенье.

Мы делать все это обязаны сами –

Своей головой и своими руками!В. Лунгин

- О чем это стихотворение?

Вывод: Все знания, которые мы получим на уроке нам пригодятся в жизни.

Словарный диктант.

Составить, записать и разобрать предложение.

Самопроверка. На доске записаны слова. Проверить их написание и поставить оценку.

«5» - без ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3» - 3-5 ошибок

Сообщение темы и цели урока.

1. - Какую тему мы сейчас изучаем?

- Что называется глаголом?

- Сегодня мы познакомимся еще с одним морфологическим признаком глагола, а для начала проведем «мимический» диктант.

2. Ученик показывает разные движения, а дети записывают его действия в тетради.

(работа с интерактивной доской)

Составить предложение со словом « читает»,

записать его в тетради и на доске, подчеркнуть глаголы.

н.вр.

Ромачитает книгу.

- Когда он это делает? (сейчас)

- Как сказать, если он это действие делал вчера?

пр.вр.

Ромачитал книгу.

- Как сказать, если он это действие будет делать завтра?

б.вр.

Ромабудет читать книгу.

- Чем отличаются эти предложения?

Вывод: В этих предложениях действие происходя в разное время.

Действия, которые происходили вчера – пр.вр.

происходят сегодня – н.вр.

будут происходить завтра – б.вр.

- Прочитать предложение, где глагол употреблен в настоящем времени, прошедшем и будущем.

- Подписать время глагола над словами.

3. Прочитать, что говорят об этом авторы учебник (правило. С.84)

4. Устно упр.557

Итог: Итак, мы познакомились с тем, что глаголы изменяются по временам.

Упр. в определении времени глагола.

- А сейчас мы будем учиться определять время глагола.

- Записать глаголы в три столбика по временам.

(работа с интерактивной доской)

Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

Вечером мы будем мастерить домики для скворцов.

Недавно я смотрел этот фильм.

Росла в лесу дикая яблонька.

Кругомпестреетлес зеленый.

Скоробудем решать задачи на движение.

Возле нашего дома будут строить новую школу.

Ужерумянит осень клены.

Вот и закончилась холодная зима.

пр.вр.н.вр.б.вр.

Итог: Как определить время глагола?

Индивидуальная работа.

Выбрать на карточке задание и выполнить его.

Записать данные глаголы в три столбика:

играли, поет, будет гулять, гулял, думает, улыбался, будет играть, пел, играет, будет петь, гуляет,

*К данным словам записать однокоренные слова разных частей речи. Подчеркнуть глаголы.

Награда, игра, крик, служба, свет, мороз, звон.

**Изменить по временам данные глаголы:

Поет, бегут, поговорил, искали.

***Подобрать к каждому существительному подходящий по смыслу глагол. Записать полученные словосочетания, обозначить время глагола.

Дают, вручают, преподносят (телеграмма, цветы, книги, подарок).

Самопроверка. (интерактивная доска)

Итог урока:

- Что нового узнали о глаголе?

- Как определить время глагола?

Записать данные глаголы в три столбика:

играл, поет, будет гулять, гулял, думает, улыбался, будет играть, пел, играет, будет петь, гуляет,

*К данным словам записать однокоренные слова разных частей речи. Подчеркнуть глаголы.

игра, крик, служба, свет, мороз, звон.

**Изменить по временам данные глаголы:

Поет, бегут, поговорил, искали.

***Подобрать к каждому существительному подходящий по смыслу глагол. Записать полученные словосочетания, обозначить время глагола.

Дают, вручают, преподносят (телеграмма, цветы, книги, подарок).

Записать данные глаголы в три столбика:

играл, поет, будет гулять, гулял, думает, улыбался, будет играть, пел, играет, будет петь, гуляет,

*К данным словам записать однокоренные слова разных частей речи. Подчеркнуть глаголы.

игра, крик, служба, свет, мороз, звон.

**Изменить по временам данные глаголы:

Поет, бегут, поговорил, искали.

***Подобрать к каждому существительному подходящий по смыслу глагол. Записать полученные словосочетания, обозначить время глагола.

Дают, вручают, преподносят (телеграмма, цветы, книги, подарок).

Записать данные глаголы в три столбика:

играл, поет, будет гулять, гулял, думает, улыбался, будет играть, пел, играет, будет петь, гуляет,

*К данным словам записать однокоренные слова разных частей речи. Подчеркнуть глаголы.

игра, крик, служба, свет, мороз, звон.

**Изменить по временам данные глаголы:

Поет, бегут, поговорил, искали.

***Подобрать к каждому существительному подходящий по смыслу глагол. Записать полученные словосочетания, обозначить время глагола.

Дают, вручают, преподносят (телеграмма, цветы, книги, подарок).

Записать данные глаголы в три столбика:

Играл, поет, будет гулять, гулял, думает, улыбался, будет играть, пел, играет, будет петь, гуляет,

*К данным словам записать однокоренные слова разных частей речи. Подчеркнуть глаголы.

игра, крик, служба, свет, мороз, звон.

**Изменить по временам данные глаголы:

Поет, бегут, поговорил, искали.

***Подобрать к каждому существительному подходящий по смыслу глагол. Записать полученные словосочетания, обозначить время глагола.

Дают, вручают, преподносят (телеграмма, цветы, книги, подарок).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89806-ponjatie-o-vremennyh-formah-glagola-4-klass