- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Литературный ринг»
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11»
Литературный ринг
9 класс
2003-2004 учебный год
Выполнила:
учитель русского языка и литературы
Маломанова Любовь Анатольевна
Г. Кизел, Пермский край
Литературный ринг
Люди перестают мыслить, когда перестают читать.
Д. Дидро
Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее.
А. Дюма (сын)
1. Определите литературное направление по описанию.
В пер. – мечта, мечтательность. Герой – бунтарь или герой – мечтатель. В произведения экзотическая природа.
В пер. – чувства, чувствительность. Герой – простой человек. Через чувства лежит путь воспитания личности.
В пер. – первоклассный, образцовый. Герой делятся на положительных и отрицательных. Соблюдается правило трех единств.
2. К какому литературному направлению относится творчество писателя?
1) Ломоносов
2) Карамзин
3) Радищев
4) Рылеев
5) Фонвизин
6) Жуковский
7) Державин
8) Грибоедов
3. Определите жанр произведения:
«Недоросль» Фонвизина
«Светлана» Жуковского
«На день восшествия на престол..» Ломоносова
«Бедная Лиза» Карамзина
«Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева
«Сельское кладбище» Жуковского
«Иван Сусанин» Рылеева
«Горе от ума» Грибоедова
4. Определите писателя по годам жизни:
1749-1802
1795-1829
1795-1826
1711-1765
5. С кем из писателей связаны эти географические названия?
Персия
Холмогоры
Сенатская площадь
Симбирск
Сибирь
Казань
6. По биографическим данным узнайте автора:
Пешком уходит из родного дома в Москву, чтобы учится.
Принимал участие в подавлении Пугачевского восстания.
Служил в коллегии иностранных дел.
Присутствовал в лицее на экзамене Пушкина.
Основал Московский университет.
Покончил жизнь самоубийством, приняв яд.
Был первым русским писателем-революционером.
Написал «Историю Государства Российского»
Первому при Советской власти установили памятник.
Возглавлял Северное тайное общество в Петербурге.
Был незаконнорожденным сыном помещика Бунина и пленой турчанки Сальхи.
Вся жизнь любил свою племянницу Машу Протасову.
За 6 лет окончил три факультета университета.
Благодаря ему был заключен Туркманчайский договор.
Написал два музыкальных произведения (романс, вальс).
7. Узнайте произведение и автора по героям.
Скотинин, Вральман, Еремеевна
Игорь, Ярославна, Боян
Лиза, Эраст
Софья, Молчанин, Загорецкий
8. Откуда эти строки, кто их произносит?
«Не хочу учиться, хочу жениться»
«Счастливые часов не наблюдают»
«Обернусь я, бедная, кукушкой…»
«Мы не господа, чтобы и нам гулять»
«Ее погребли близ пруда, под мрачным дубом, и поставили деревянный крест на ее могиле»
«Наглость в женщине есть вывеска порочного поведения»
9. Закончите строки:
«Кто беден…»
«Ах, зачем, зачем мое веселье….»
«Что может собственных Плутонов и быстрых разумов Невтонов ….»
«Раз в крещенский вечерок девушки гадали. За ворота башмачок….»
«Служить бы рад….»
10. Узнайте героя по его описанию.
Люблю свиней, сестрица, а у нас в околотке, такие свинии, что нет из них ни одной, котора, став на задни ноги, не была бы выше каждого из нас целой головою.
Кто другой так мирно все уладит!
Там моську во-время погладит,
Тут в пору карточку вотрет,
В нем Загорецкий не умрет!..
Убейте! Замучьте! – моя здесь могила!
Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!
Предателя, мнили, во мне вы нашли:
Их нет и не будет на Русской земли!
Как могу, подружки, петь?
Милый друг далёко;
Мне судьбина умереть
В грусти одинокой.
Когда на трон она вступила,
Как вышний подал ей венец,
Тебя в Россию возвратила,
Войне поставила конец…
Богоподобная царевна
Киргиз-Кайсацкия орды!
Которой мудрость несравненна
Открыла верные следы…
Дай бог, чтобы под вечер сегодня дождик пошел.
Барин, коли есть у тебя свои мужички, так они того же у господа молят.
Он вел рассеянную жизнь, думал только о своем удовольствии, искал его в светских забавах.
С полками
В обороне крепко ты стоишь,
Прыщешь стрелы, острыми клинками
О шеломы ратные гремишь.
Довольно счастлив я в товарищах моих,
Вакансии как раз открыты;
То старших выключат иных,
Другие, смотришь, перебиты.
А у меня, что дело, что не дело,
Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой.
Остёр, умен, красноречив.
11. Творческое домашнее задание.
Инсценировка эпизода из произведения.
9 «А» - Фонвизин (д.1, я.4)
9 «Б» - Грибоедов (д.1, я.2)
9 «В» - Фонвизин (д.2, я.4)
9 «Г» - Грибоедов (д.3, я.7)
9 «Д» - Фонвизин (д.3, я.7)
9 «Е» - Грибоедов (д.3, я.14,15)
9 «Ж» - Фонвизин (д.5, я.8)
Награждение грамотами. Максимальное количество баллов 71.
Ответы:
1.
Романтизм
Сентиментализм
Классицизм
2.
1) Классицизм
2) Сентиментализм
3) Сентиментализм
4) Романтизм
5) Классицизм
6) Романтизм
7) Классицизм
8) Реализм
3.
Комедия
Баллада
Ода
Повесть
Дневник
Элегия
Дума
Комедия
4.
А.Н. Радищев
А.С. Грибоедов
К.Ф. Рылеев
М.В. Ломоносов
5.
Грибоедов
Ломоносов
Рылеев
Карамзин
Радищев
Державин
6.
Ломоносов
Державин
Фонвизин
Державин
Ломоносов
Радищев
Радищев
Карамзин
Радищев
Рылеев
Жуковский
Жуковский
Грибоедов
Грибоедов
Грибоедов
7.
Фонвизин «Недоросль»
«Слово о полку Игореве»
Карамзин «Бедная Лиза»
Грибоедов «Горе от ума»
8.
Фонвизин «Недоросль», Митрофанушка
Грибоедов «Горе от ума», Софья
«Слово о полку Игореве», Ярославна
Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву», пашущий крестьянин
Карамзин «Бедная Лиза», рассказчик
Фонвизин «Недоросль», Стародум
9.
Тот тебе не пара
В ковылях навек развеял ты
Российская земля рожать
Сняв с ноги, бросали
Прислуживаться тошно
10.
Скотинин
Молчалин
Иван Сусанин
Светлана
Елизавета Петровна
ЕкатеринаII
Пашущий крестьянин
Эраст
Яр-тур Всеволод
Скалозуб
Фамусов
Софья о Чацком
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9001-vneklassnoe-meroprijatie-literaturnyj-ring
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.