- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока "Почвы - особое тело"
Урок "Почвы – особое природное тело"
Тема:Почвы – особое природное тело
Цель:
Сформировать знание о почвах; представление о почнообразующих факторах.
Научиться определять механический состав почв.
Оборудование:
Карта «почвы России», учебник География. Россия. Природа и население. 8 кл. под редакцией А.И. Алексеева, образцы почвы, памятка с практической работой, тест
Ход урока
I Организационный момент. Объявляю тему и цель урока.
Вопрос о садовых участках
Если вы посадите сельскохозяйственные культуры на голом песке или глине, то не получите никакого урожая, хотя растения, может быть, и не погибнут, если будет достаточно солнечного света, тепла и влаги. Чтобы получить приличный урожай, нужна еще хорошая почва (отвечают учащиеся)
-Так что же такое почва?
Вспомните, что такое почва? Почва— это тонкий рыхлый поверхностный слой суши, обладающий плодородием.
Какое основное свойство почвы? (плодородие)
От чего зависит плодородие почв? гумус
Кто из ученых внес вклад в развитие учения о почвах?
Почему почву называют «Зеркалом ландшафта» почва – зеркало окружающей территории, а соответственно и ландшафта
Чем почва отличается от горной породы?
Работа с образцами горных пород и почвы
Учащиеся высказывают свои предположения
Учитель уточняет их ответы и раскрывает особенности главного компонента почвы - гумуса Работаем с текстом учебника на стр.134
Учитель называет тему урока «Почва – особое природное тело»
План урока:
Отличие почвы от горной породы
Факторы почвообразования
Почвенный профиль
Почвенный горизонт
Механический состав почвы
Структура почвы
Вспоминаем Факторы почвообразования:ВИДЕОФРАГМЕНТ
Каково строение почвы? (Почвенный профиль, почвенные горизонты)
А1 гумусовый горизонт (чем он мощнее, тем плодороднее, почва) |
Учащиеся зарисовывают почвенный профиль в тетради.
Не все почвы имеют четко выраженные горизонты. Слоистость зависит от факторов почвообразования. Выраженную слоистость имеет старые почвы. По почвенному профилю можно определить тип почвы. С которыми, мы познакомимся на следующем уроке.
Механический состав почвы
Минеральная часть состоит из песка и глины. В разных почвах она различна. Соотношение различных по размеру минеральных частиц песка и глины называется - Механический состав почв.
Практическая работа на определение механического состава
см Приложение 2
Какие почвы песчаные или глинистые будут нуждаться в постоянном поливе?
Какие почвы песчаные или глинистые будут испытывать недостаток в воздухе, почему?
Какие будут самые плодородные?
Структура почвы. Почва распадается на отдельные комочки «структуры» различной формы и величины. Между ними есть воздух необходимый для дыхания и через поры проходит влага для растений.
Только структурные (рыхлые) почвы могут быть плодородные Лучшая структура — зернистая (от 1-10 мм)
Как вы можете улучшить структуру почвы?(рыхление)
Какие почвы будут бесструктурные? (песчаные)
Почему рыхление называют сухим поливом? (по капиллярам поднимается вода из нижних горизонтов вверх)
Структура почвы
Самостоятельная работа
Заполнение схемы
4. Закрепление
Что называют почвой
Назовите основное свойство почвы
Назовите факторы почвообразования
Как различаются почвы по механическому составу
Что такое структура, какая считается самой плодородной
Назовите почвенные горизонты
Почему почва должна быть рыхлой
Если в почве нет дождевых червей, о чем это может говорить
Как по горизонтам можно определить возраст почвы (молодая
или старая)
Можно ли создать искусственную почву, что для этого нужно
Почему в Росси почвы разнообразны
Весной был посажен картофель на два разных поля, осенью было отмечено, что на одном поле картофель крупный, урожай другого мелкий. Почему при одинаковом уходе и посадочном материале мы получили разный урожай?
Рефлексия
Что нового узнали на уроке и как эти знания можно использовать в жизни
Тест
1) Почва отличается от горной породы:
А плодородием
Вувлажнением
С твердостью
2) Материнская порода — это горизонт:
А А1 С А2
ВВ ДС
3) Поставщиком основной массы органического вещества в почву служат:
Арастения
В насекомые
С млекопитающие
4) Лучшей структурой почвы является
А комковатая
Взернистая
Спылеватая
5) Основатель науки о почвах:
А М.В.Ломоносов
В В.А. Обрычев
С В.В. Докучаев
Дом. задание
& 22
Напишите буклет-памятку начинающему садоводу-огороднику с советами, как и с чего, начать огородно-хозяйственную деятельность со своим участком.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90146-razrabotka-uroka-pochvyosoboe-telo


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.