- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математический диктант. Таблица умножения и деления
27791
0
Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? | Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? | Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. аздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? |
Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? | Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? | Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? |
Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? | Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. 7.63 раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? | Математический диктант. 1.Первый множитель 9, второй множитель 5. Найди значение произведения. 2.Увеличь 4 в 8 раз. 3.Найди значение произведения 8 и 5. 4.Найди частное чисел 42 и 6. 5.Делимое 56, делитель 7. Найди значение частного. 6.Уменьши 48 в 8 раз. 7.63 раздели на 9. Запиши результат. 8. 7умножь на 8. 9.Найди значение частного, если делимое-35, делитель равен 5. 10.Задуманное число разделили на 9 и получили 6. Какое число задумали? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90390-matematicheskij-diktant-tablica-umnozhenija-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.