- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме «Строительство Золотых ворот с Благовещенской церковью»
Тема урока: Строительство Золотых ворот с Благовещенской церковью.
Цели урока.
образовательная: формировать целостное представление о расцвете Руси при Ярославе Мудром;
развивающая: развивать навыки и умения аргументации, личностных оценочных суждений, развивать интерес к предмету, формировать творческое и ответственное отношение к православному наследию, развивать знания и умения интерпретации, анализа, сравнения, сопоставления различных толкований исторических фактов;
предметно-практическая: ввести учащихся в ситуацию оценки личностей Ярослава Мудрого, определить его вклад в развитие русского государства;
-воспитательная: способствовать развитию нравственной оценки в формировании представлений о достоинстве и патриотизме русского народа, на примере князя Я.мудрого.
Оборудование:презентация, иллюстративный материал, тестовые задания,
Важные даты: 1019-1054 гг. - правление Ярослава Мудрого; 1037 г. – строительство храма Святой Софии; 1047 г
Основные понятия: оборонительная система, Благовещенская церковь, Золотые ворота.
Ход урока.
I. Оргмомент.
II. Повторение изученного материала.
На протяжении последних уроков, о правлении какого князя мы говорим?
(Ответы учащихся). Слайд № 1. Правильно Ярослава Мудрого.
- Как представлен на иллюстрации Ярослав Мудрый? (святой). Почему?
На этот вопрос нам поможет ответить кроссворд.
Работа по кроссворду. Слайд № 2.
Киевский собор, построенный в 1037 г. Какими мастерами? В честь какого события?
Высший церковный руководитель епархии.
Рукописная книга «Повесть временных лет» была.… О чем рассказывает нам летопись?
Имя первого русского митрополита.
Для просвещения Руси были переведены на славянский язык…
Церковь, в которую Ярослав перенес кости своих братьев.
Живопись, выполненнаяпо сырой штукатурке.
III. Изучение нового материала.
Мотивация и целевая установка.
Проблемное задание.
Слайд № 3. (Учитель сообщает тему урока или учащиеся читают с экрана).
Вопрос:Почему период правления Ярослава называют расцветом Киевской Руси?
Ответ мы должны дать в конце урока.
Слайд № 4.1. Отношение Ярослава Мудрого к православной вере.
По фрагменту «Повести временных лет».
Слайд № 5. План Древнего Киева.
(Учащиеся выполняют познавательные задания презентации. Учитель проводит корректировку).
2. Оборонительная система Киева (работа с учебным пособием с.125-126).
- Что представляла собой оборонительная система?
-Опишите конструкцию Золотых ворот.
3. Особенность внутренней политики(опережающее задание - выступление учащегося)
4. Расцвет Киевской Руси в правление Ярослава Мудрого
Работа в малых группах по схеме.
Храмостроительство
Просвещение
Руси
Канонизация братьев Бориса и Глеба
Укрепление Киева
Собор Святой Софии в Киеве
Создание школ
Мастерских по переписке книг
Книгохранилищ
Первые русские святые
Вал, ров
Ворота: Золотые
Софийские
Львовские
Лядские
Вывод: Время Ярослава - время просвещения, укрепления и расцвета Руси. Согласно летописи именно в правление Ярослава при монастырях развивается перепись книг, строительство школ и храмов. Возникают первые русские монастыри, сыгравшие большую роль в становлении русской книжности и летописания.
Закрепление материала.
Выполнение тестового опроса
1. Укажите, кто из князей:
1.Построил храм Святой Софии в Киеве;
2.Ввел христианство как государственную религию;
3.Убил Бориса и Глеба;
4.Организовал оборонительную систему Киева;
5.Начал составление свода законов.
2. Укажите, какой князь правил:
А. в 980-1015 гг. Б. в 1015-1054 гг.
Рефлексия
Использованная литература.
Ярослав Мудрый http://www.znat.narod.ru/content/kiev.htm
Икона http://science.compulenta.ru
Борис и Глеб
http://www.sedmitza.ru/text/694133.html
Собор Святой Софии
http://www.nemiga.info/kiev/sophia.htm
1 ученик. Фрагмент «Повести временных лет».
Ярослав совершил весьма важный шаг в ликвидации церковной зависимости от Византии, избрав в 1051 г. митрополитом не грека, а русского, - монаха Илариоиа. О заботах Ярослава относительно распространения христианства киевский летописец пишет следующее: «При нем вера христианская плодиться и расширяться, и черноризцы стали умножаться, и монастыри появляться».
2 ученик.Особенность внутренней политики Ярослава заключалась в укреплении основ единства русского общества в рамках единого государства. Первое, что сделал великий князь, - укрепил систему управления страной. Этому способствовала во многом его активная поддержка церкви, потому что Ярослав хорошо понимал силу христианства. Он развивал церковное строительство, например, собора святой Софии.
Иларион помогал Ярославу в организации первых русских школ, церковных библиотек, переводческих центров при монастырях. Он принимал участие в составлении церковного Устава князя Ярослава Мудрого. Ему принадлежат сочинения: «Слово о законе и благодати».
3 ученик.Летопись о Ярославе. В год 1037. ... И любил Ярослав церковные уставы, попов любил немало, особенно же черноризцев, и книги любил, читая их часто и ночью и днем. И собрал писцов многих, и переводили они с греческого на славянский язык. И написали они книг множество, ими же поучаются верующие люди и наслаждаются учением божественным. Как если бы один землю вспашет, другой же засеет, а иные жнут и едят пищу неоскудевающую, - так и этот. Отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение принимая книжное. <...>
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Методика преподавания информатики»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.