Экологическая игра «Водоемы Кубани»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8

ПОСЕЛКА САДОВОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

Познавательная экологическая игра

«Водоемы Кубани»

Разработка

Олейниковой Виолеты Викторовны,

учителя биологии

п. Садовый, 2014

Участники:2 команды

Место проведения: кабинет биологии, химии

Цель и задачи:

- экологическое воспитание обучающихся;

- формирование любви и бережного отношения к природе;

- развитие наблюдательности и познавательной активности обучающихся.

Форма проведения: познавательная игра.

Оборудование: физическая карта Краснодарского края, раздаточный материал, стенды, таблички с цифрами, ТСО.

План игры «Водоемы Кубани»:

I. Вступительное слово учителя.

II. Защита плакатов и листовок - призывов (домашнее задание).

III. Конкурсные задания:

«Вопрос: реки Кубани»

«Синее, синее озеро»

«По страницам Красной книги Краснодарского края»

«Море! Это чудо природы»

Конкурс «Портрет»

Тест "Замёрзшие водоёмы"

IV. Выставка рисунков (домашнее задание).

V. Подведение итогов.

I Вступительное слово учителя

Жизнь на планете зародилась и развивалась в воде, цивилизации, возникали на берегах рек и морей. Вода носитель и основа жизни.

Наш край богат водными ресурсами. Два моря играют важную роль в жизни и развитии края. Более 13 тыс. рек и речушек несут в них свои воды. Это и бурные горные реки с великолепными водопадами, порогами и степные реки, кажущиеся несколько сонными. Некоторые водные объекты созданы руками человека. К ним относятся пруды, водохранилища, искусственные озера. Край богат подземными водами, в том числе минеральными. Нам с вами необходимо сохранить то, что было создано природой!

Дорогие ребята! Сегодня мы проводим мероприятие, посвященное водам нашего края, проверим ваши знания о реках, озерах, морях Кубани и их обитателях.

II. Защита плакатов, листовок- призывов (домашнее задание)

Каждая команда подготовила свое домашнее задание (составить и защитить плакат, листовку с призывом к населению о бережном отношении к водоемам, которые будут использованы волонтерами нашей школы при проведении экологической акции «Чистый берег-совесть туриста»).

Попрошу участников выступать в соответствии с жеребьевкой.

III. Конкурсные задания

«Вопрос: реки Кубани»

Самая длинная и многоводная река Азово-Кубанской равнины. (Ея)

Название реки переводится с татарского как «ковш воды». (Челбас)

Длина реки 202 км, зимой замерзает. (Кирпили)

Берет начало из ледников горы Эльбрус. (Кубань)

Название реки переводится с татарского как «княжеская река». (Бейсуг)

Назовите реки, которые являются истоками Кубани.

(Уллукам, Учкулан)

Как зазывают реки, протекающие по левобережью Кубани. (Закубанские)

Название реки переводится с черкесского как «бешенная» (Мзымта)

Река разделяет Краснодарский край и Грузию.(Псоу)

Река берет начало близ горы Чура. (Сочи)

«Синее, синее озеро»

Назовите озера Краснодарского края по описанию

1. Одноименное озеро с названием станицы, грязь лечебная, содержит сероводород, йод, бром. (Голубицкое)

2. Летом вода исчезает, обнажая то розовое, то голубое дно – это корка поваренной соли. (Соленое)

3. Прекрасная зона отдыха, также используют для разведения рыб. (Абрау)

4. Озеро приспособлено для показа аттракциона с морскими животными. (Дельфинье)

5. Горное озеро, находится на высоте 1837 м над уровнем моря, поражает своей красотой и великолепием. (Кардывач)

6. Живописное озеро имеет форму полумесяца.(Псенодах)

Конкурс «По страницам Красной книги Краснодарского края»

Ведущий:

Охраняется Красною книгой,
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий,

Ради света грядущих зарниц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.

Это задание посвящено обитателям водоемов Кубани, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края.

1. Крупная водоплавающая птица с размахом крыльев до 3 метров, массой 8-11 кг. Птицы оснащены приспособлением для ловли и накопления рыбы мощным широким клювом с крючком на конце и эластичным кожистым мешком снизу. В Краснодарском крае обитает в дельте Кубани, в Ахтарско-Гривенской системе лиманов. Розовый пеликан

2. Самая крупная из осетровых рыб, вес до 270кг, но встречаются весом 1000 кг и длиной 9 м. Живет 70-80 лет. За долголетие рыбаки называют ее «морским волком». Белуга

3. Холодный взгляд подслеповатых глаз, поперечная щель зубастого рта, сильный хвост, белое брюхо. Живет до 25 лет, потомство 12-15 рыб живородящая самка приносит в возрасте 19 лет. Акула-катран

4. Вкусная диетическая рыба, вес 12-15 кг, длина до 1 метра. Идет на нерест в апреле-мае. Самец охраняет икру от врагов. Судак

5. Средний размер рыб 10-12 см, отличаются заботой о своем потомстве. Самка мечет икру в укромном месте, самец охраняет икру, пока не появятся мальки. Бычки

6. Крупное млекопитающее, длина до 180 см, масса – 50 кг, плавает со скоростью до 40 км\час. Дельфин-белобочка

7. Самец поражает своей красотой: голова ярко-зеленного цвета, на шее белое «ожерелье», крыло окружено черной и белой каймой. Самка коричневая. Кряква

8. Яйца насиживают оба партнера около 28 суток. В период выкармливания птенцов гнездо нетрудно обнаружить по громкому, резкому и протяжному крику «гаа-гаа» или «куэээ». Серая цапля

«Море! Это чудо природы».

Азовское или Черное

На глубине 100 м вода насыщена сероводородом, ниже этого слоя нет живых организмов. (Черное)

Первые греческие мореплаватели называли его «негостеприимным морем» (Черное)

Его песчано-ракушечные берега безлесны, …(Азовское)

Самое глубокое море в европейской части.(Черное)

В древние времена скифы называли его «Карагукак»-рыбное. (Азовское)

Глубина моря не превышает 15м. (Азовское)

Конкурс «Портрет»

Задание – написать название обитателей водоемов, изображенной на рисунках, соответственно ее номеру. (№ 1 – угорь речной, № 2 – розовый пеликан, № 3 – аист черный, № 4 – лещ, № 5 – сом, № 6 – черноморская афалина). За каждый правильный ответ 1 балл.

Тест "Замёрзшие водоёмы"

1. Безопасная толщина льда для перехода замёрзшего водоёма:
А) 6 см
Б) 15 см
В) 8 см
Г) 1 см

2.Переходить водоём лучше:
А) В тёмное время суток
Б) В сумерки
В) В светлое время суток
Г) В любое удобное для Вас время суток

3.Если Вам приходится пересекать водоём в составе небольшой группы людей, то Ваш переход через замёрзший водоём должен выглядеть следующим образом:
А) Нужно идти на расстоянии 1 метра друг от друга, так как, если кто-то провалится под лёд, то будет возможность очень быстро оказать помощь тонущему
Б) Нужно перебежать замёрзший водоём как можно быстрее
В) Нужно идти на расстоянии не менее 5 метров друг от друга, тогда в не-приятной ситуации провалится под лёд только 1 человек и его можно будет спасти
Г) Нужно переходить замёрзший водоём, держась крепко за руки, выстроившись в цепочку

4.Человек провалился под лёд. Как он должен действовать в сложившейся ситуации?
А) Нужно опереться на лёд, попробовать подтянуться примерно по пояс и резким рывком попытаться выползти из полыньи, затем перекатиться в безопасное место
Б) Нужно облокотиться на лёд, перенести на него одну ногу, затем попытаться вытащить другую, осторожно перекатиться в безопасное место
В) Как можно быстрее нащупать лёд в том месте, где он как можно толще, зацепиться руками и сосредоточившись, быстрым рывком попытаться вы-прыгнуть из полыньи, переползти в безопасное место

5.Когда поверхность льда наиболее опасна?
А) Поверхность замёрзшего водоёма опасна всегда
Б) После первых морозов и во время оттепелей
В) После того, как река полностью порылась льдом

6.Как должен действовать человек, спасающий тонущего в полынье?
А) Как можно скорее подбежать к тонущему, зацепиться за руку, попытаться вытащить из полыньи
Б) Попытаться вытащить тонущего, позвонить 112, позвать на помощь
В) Закинуть толстую верёвку(палку, тряпку и т.д.) к полынье, чтобы тонущий мог зацепиться и осторожно попытаться вытащить тонущего

7.На реке в зимний период встречаются в основном рыбаки. У них всегда очень много принадлежностей для рыбалки: сумки, рюкзаки, удочки. Как должен нести рюкзак человек, переходящий замёрзший водоём?
А) Нужно нести рюкзак, одев его на оба плеча, так как ещё нужно нести много вещей в руках
Б) Нужно нести рюкзак на одном плече, так его легче будет скинуть в случае неприятности
В) Нужно все вещи постараться распределить на плечах, чтобы руки оставались свободными

IV. Выставка рисунков (домашнее задание).

Ведущий: Река – единый организм со всеми берегами, родниками, ручьями и притоками. Реки текут между селами, городами, районами, объединяя и их в единый  комплекс, отвечающий за жизнь реки. Реки текли  до нас тысячелетия и нельзя допустить, чтобы сегодня, при нас  они  погибли, после нас остались грязные канавы и канализационные стоки.

В нашей школе с 10 ноября по 17ноября 2014 года проходит экологическая акция «Чистый берег – совесть туриста!» с целью привлечения граждан к экологическим проблемам водоемов.

Попрошу участников предоставить рисунки членам жюри.

V. Подведение итогов

Жюри объявляет результат игры «Водоемы Кубани».

Используемая литература

Голиков В.И. Фауна Кубани: видовой состав и экология. Издательство «Традиция», 2007.

Ситникова Н.В. Моя Кубань. Природа, история, хозяйства краснодарского края. «Издательство Баро–Пресс», 2005.

География Краснодарского края. Природа. Экономика. Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. Краснодар, 2004

Красная книга Краснодарского края. Составитель Нагалевский В.Я. Краснодарское книжное издательство, 1994

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90762-jekologicheskaja-igra-vodoemy-kubani