- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по профтруду в 9 СКК
1301
0
Согласовано: Заведующая филиала МБОУ Богородской СОШ Воскресенской ООШ _________ (Волостнова М.С.) 29 августа 2014 г. | Утверждено: приказом директора МБОУ Богородской СОШ приказ № 87- О от 29 августа 2014 г. |
Рабочая программа
по предмету профессионально трудовое обучение
9 СКК - VIII вида
филиал МБОУ Богородская СОШ Воскресенская ООШ
составлена учителем коррекционных классов Дробиловой М.Ю.
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № ___ от «___» ___________ 2014 г.
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе:
Закона «Об образовании»
Базисного учебного плана специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида, утвержденного приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 № 29/ 2065 – П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, под редакцией В.В. Воронковой по предмету «Сельскохозяйственный труд». Издательство М..: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2011 г.
Учебного плана образовательного учреждения
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем по сельскохозяйственному труду, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса в 9классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями.
Программа составлена из расчета 476 часов (14 часов в неделю) на изучение в 9 классе.
Программа содержит максимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах.
Цель программы:
допрофессиональная подготовка учащихся коррекционных классов VIII вида;
реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании детей и подростков с отклонениями в развитии, подготовка к работе по одной из массовых рабочих профессий, интеграция в обществе.
При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания, математики, СБО, ОБЖ, рисования. На всех занятиях используются элементы национального компонента: русские пословицы и поговорки, учитываются особенности выращивания тех или иных культур в местных условиях, а также условия содержания животных в коллективных и фермерских хозяйствах.
Процесс образования ориентирован на работу с каждым учеником с учетом его индивидуальных (возрастных, психофизических, интеллектуальных) особенностей, возможностей в обучении путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, эмоционального, духовного и физического развития личности
Трудовая деятельность – та форма проявления жизненной активности человека, которая, оказывает решающее влияние на его развитие. Труд играет большую роль в судьбе умственно отсталых школьников. Трудовая деятельность служит эффективным средством коррекции умственных; физических и личностных нарушений учащихся; а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.
В процессе обучения сельскохозяйственному труду учащиеся 9 класса специальной школы должны овладеть определённой системой первоначальных знаний и практических умений по общему земледелию и важнейшим отраслям растениеводства. Школьники познакомятся с составом почвы её обработкой и внесением удобрений; узнают о способах предпосевной подготовки и посева семян. На учебно-опытном участке, учащиеся осваивают технологические приёмы ухода за овощными культурами: выращивают рассаду; плодовые и ягодные саженцы; ухаживают за садом, отбирают и высаживают семенные растения для получения урожая семян.
Задачи программы:
Углубление и конкретизация знаний о значении; классификации основных овощных; цветочных; плодово-ягодных культур.
Формирование знаний и умений по возделыванию ведущих сельскохозяйственных растений, а также в выращивании животных.
Развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.
Ознакомление с ведущими профессиями в овощеводстве, цветоводстве, животноводстве.
В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные качества школьников: целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, самоконтроль, чувство коллективизма. При обучении сельскохозяйственному труду развивается мышление и мелкая моторика; способность к пространственному анализу: речи, внимания, памяти
.
Основные направления коррекционной работы
В данной рабочей программе большое внимание уделяется развитию мышления, мелкой моторики, внимания, памяти, воспитывается самостоятельность, самоконтроль, коллективизм, что является решением основных целей программы. Особое внимание педагог уделяет практической направленности программного материала (его нацеленности на формирование трудовых умений и навыков), которая служит эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений учащихся, а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.
Программа направлена на закрепление полученных ранее знаний и навыков.
Основные направления работы, исходящие из дидактических принципов обучения:
1. Коррекция недостатков психофизического развития учащихся
2. Формирование нравственных представлений и понятий, адекватных способов поведения и содействия их общему психическому и физическому развитию
3. Формирование навыков самоконтроля
4. Формирование планирующей функции
5. Формирование обобщённых учебных и трудовых умений
6. Развитие самостоятельности и познавательной активности
7. Формирование стройной логической системы знаний
8. Формирование способности применения знаний, умений и навыков на практике
Содержание программы
9 класс (476 часов - 14 часов в неделю)
Овощеводство
Уборка урожая томатов
Теоретические сведения. Признаки поражения растений томата фитофторой. Сбор плодов томата с пораженных растений. Прогревание
этих плодов в горячей воде для предотвращения загнивания. Сбор недозрелых плодов. Оставление плодов на здоровых кустах для
получения семян. Дозревание плодов и их переработка.
Умение. Хранение помидоров.
Уборка огурцов- семенников.
Теоретические сведения. Внешний вид огурцов, оставленных для получения семян. Сроки уборки и признаки созревания этих огурцов.
Приёмы хранения огурцов - семенников. Правила извлечения семян.
Умение. Хранение огурцов- семенников.
Садоводство
Уход за молодым садом.
Теоретические сведения. Признаки однолетнего прироста плодового дерева. Заглубление или оголение корневой шейки посаженного
плодового дерева.
Умение. Проверка состояния молодых посадок плодовых деревьев.
Подготовка молодого сада к зиме.
Теоретические сведения. Грызуны- вредители молодых посадок плодовых деревьев. Борьба с грызунами. Приспособления для охраны
молодых плодовых деревьев от грызунов. Сроки установки защитных приспособлений.
Животноводство
Пастьба телят.
Теоретические сведения. Значение летней и осенней пастьбы животных для укрепления их здоровья и получения высокой продуктивности.
Понятие о пастбище. Пастбище для телят. Правила о пастьбе. Поение животных на пастбище. Обращение с животными.
Производственная санитария и личная гигиена доярки.
Теоретические сведения. Основные правила производственной санитарии. Использование молочного и моечного отделений фермы строго
по назначению. Санитарные требования к содержанию коров в помещении, а также к коровнику и другим отделениям фермы. Личная
гигиена доярки. Спецодежда доярки, защита рук доярки от трещин, царапин и кожных заболеваний. Значение правил личной гигиены для
доярки.
Выращивание откормочного молодняка крупного рогатого скота.
Теоретические сведения. Бычки и тёлочки. Возраст разделения молодняка. Постановка бычка на откорм. Выращивание тёлок для
пополнения дойного стада. Содержание откормочного молодняка. Нормы и рационы кормления. Окончание откорма.
Устройство доильного аппарата.
Теоретические сведения. Машинное доение коров. Составные части доильного аппарата и назначение частей. Устройство доильного
стакана, пульсатора и коллектора.
Кормление и раздой новотельной коровы.
Теоретические сведения. Признаки близкого отёла коровы. Кормление коровы накануне отёла, сразу после отёла и в период раздоя.
Понятие о раздое коровы. Кратность доения при раздое. Молозиво и его ценные качества. Необходимость скармливания молозива телёнку.
Предотвращение воспаления молочной железы у коровы. Окончание раздоя.
Уход за телятами в молочный период.
Теоретические сведения. Первое кормление телёнка молозивом. Кормление телёнка в первые 10 дней жизни цельным молоком.
Постепенная замена цельного молока. Уход за посудой, используемой для кормления телёнка молоком. Приучение телёнка к поеданию сена. Содержание телёнка в молочный период. Уход за телятами, содержащимися в индивидуальных клетках и групповых станках.
Машинное доение коровы.
Теоретические сведения. Механизация доения коровы. Общее представление о доильной установке. Доение с помощью переносимого
доильного аппарата и доение в молокопровод. Основная и вспомогательные операции при машинном доении, последовательность их
выполнения. Правила надевания и съёма доильных стаканов. Правила включения доильного аппарата. Признаки окончания доения.
Машинное додаивание.
Овощеводство
Выращивание рассады огурцов для теплицы.
Теоретические сведения. Сорта и гибриды огурцов, предназначенные для выращивания в теплице. Пчелоопыляемые сорта огурцов и
гибриды, не требующие опыления. Сроки посева семян огурцов для получения раннего урожая. Условия, необходимые для получения
здоровой рассады.
Садоводство
Формирование кроны молодого плодового дерева.
Теоретические сведения. Формирование кроны молодого плодового дерева. Форма кроны дерева. Способы обрезки ветвей у дерева.
Обрезка и укорачивание ветвей. Влияние обрезки ветвей на урожайность. Внешние и внутренние ростовые почки. Обрезка на почку.
Инструменты для обрезки древесных ветвей. Правила безопасного обращения с ними.
Умение.Обрезка на почку.
Овощеводство
Выращивание огурцов в весенней теплице.
Теоретические сведения. Виды весенней теплицы. Оборудование весенней теплицы. Способы обеззараживания и смены грунта в теплице.
Подготовка теплицы к новому сезону. Обогрев теплицы. Сроки высадки рассады огурцов в теплицу. Приёмы подвязки стеблей.
Поддерживание нужной температуры и влажности воздуха в теплице. Требования растения огурца к теплу и влажности почвы и воздуха.
Подкормка растений органическими и минеральными удобрениями. Расстояние между растениями при посадке рассады.
Выращивание огурцов под плёночным укрытием.
Теоретические сведения. Плёночное укрытие разных типов, их устройство. Подготовка почвы для выращивания огурцов под плёночным
укрытием. Приспособления для подвязки стеблей растений. Сорта огурцов, предназначенные для выращивания под плёночным укрытием.
Использование пчелоопыляемых сортов и сортов, не требующих опыления. Тоннельные укрытия, из размеры. Размещение растений под
плёночным укрытием. Сроки посева семян огурцов под плёночное укрытие. Уход за посевами.
Животноводство
Машинное доение коров двумя аппаратами.
Теоретические сведения. Подготовка коров к доению. Рациональный порядок переноса аппаратов при доении. Условия работы доярки при
использовании двух доильных аппаратов.
Пастьба коров.
Теоретические сведения. Виды пастбищ. Вольная и загонная система пастьбы. Естественные и культурные пастбища. Травы, полезные для
коров. Ядовитые травы.
Требования к уровню подготовки учащихся:
К концу обучения учащиеся:
Должны знать:
- Устройство доильного аппарата.
- Подготовка коровы к доению.
- Подготовка семян к посеву
- Признаки здоровых и больных клубней овощей
- Правила ТБ при работе с сельскохозяйственным инвентарем.
- Знать время и правила уборки овощей.
- Содержание домашней птицы кролиководство, овцеводство, свиноводство
- Содержание крупного рогатого скота, рабочих лошадей.
- Санитарно-гигиенические правила для работающих на животноводческих фермах.
- Тепличный грунт. Состав земляной смеси для теплиц.
- Формирование крон молодого плодового дерева.
- Внешние и внутренние ростовые почки. Обрезка на почку.
- Подготовка рассады огурцов к высадке.
- Подкормки растений.
- Съем плодов без повреждений стебля и листьев.
-Уход за молодым и плодовым садом.
Должны уметь:
- Правильно обращаться при работе с с/х инвентарем.
- Извлекать семена из плодов овощей. Промывка, просушка семян.
- Подготовка почвы для выращивания овощных культур
- Разметка мест для высадки рассады, поделка лунок, обработка их, полив.
- Подвязка стеблей растений с помощью шпагата.
- Удаление боковых побегов.
- Обрезка и укорачивание веток, плодовых деревьев.
Тематическое планирование
На занятия отводится – 476 часов в год (14 часов в неделю)
Количество часов по четвертям:
1 четверть – 126 часов 3 четверть – 140 часов
2 четверть - 98 часов 4 четверть – 112 часов
№ | Название раздела, темы. | Кол-во часов |
1 | Растениеводство. Уборка урожая. Практические занятия. | 65 |
2 | Садоводство. Подготовка сада к зиме. | 46 |
3 | Выращивание огурца в защищённом грунте. | 41 |
4 | Уход за молодым садом. | 20 |
5 | Животноводство. Производственная санитария на молочной ферме. | 8 |
6 | Раздой новотельных коров. | 7 |
7 | Выращивание телят и молодняка крупного рогатого скота. | 27 |
8 | Механизация доения коров. | 27 |
9 | Пастбищное содержание крупного рогатого скота. | 23 |
10 | Лошади. | 12 |
11 | Овощеводство. Закладка будущего урожая. Практические занятия. | 78 |
12 | Подготовка к экзамену. | 122 |
Итого | 476 |
Календарно-тематическое планирование уроков профессионально- трудового обучения в 9 классе
Название раздела, темы. | Дата проведения | Прим. | ||
по плану | по факту | |||
Растениеводство. Уборка урожая. Практическая часть. (65 ч) | __ | __ | ||
1 | Вводное занятие. Охрана труда. Спецодежда. | |||
2 | Уборка урожая томатов. | |||
3 | Степени спелости у плодов томата | |||
4 | Определение степени спелости у плодов томата | |||
5 | Фитофтороз. Признаки поражения растений. | |||
6 | Особенности уборки поражённых плодов | |||
7 | Уничтожение больных плодов | |||
8 | Сортировка томатов по степени зрелости. | |||
9 | Отбор плодов на семена. | |||
10 | Отбор плодов для потребления в пищу | |||
11 | Размещение плодов для дозаривания. | |||
12 | Подсчёт общей массы плодов | |||
13 | Учёт урожая. | |||
14 | Сортировка плодов | |||
15 | Получение семян томата | |||
16 | Выделение семян из плодов томата | |||
17 | Сбраживание семян | |||
18 | Подготовка тары для переработки томата. | |||
19 | Переработка томата. | |||
20 | Промывка семян томата | |||
21 | Просушка семян томата | |||
22 | Инвентарь для работы на огороде | |||
23 | Правила безопасности при работе с сельхозинвентарём | |||
24 | Значение своевременной уборки картофеля | |||
25 | Выкопка клубней картофеля | |||
26 | Отряхивание ботвы | |||
27 | Сбор клубней картофеля в тару | |||
28 | Перенос картофеля к месту просушки | |||
29 | Просушка выкопанных клубней | |||
30 | Сортировка выкопанных клубней | |||
31 | Уборка клубней картофеля на хранение | |||
32 | Сбор ботвы томатов граблями | |||
33 | Вынос ботвы томатов на край поля | |||
34 | Сбор ботвы картофеля граблями | |||
35 | Вынос ботвы картофеля на край поля | |||
36 | Получение семян огурца. | |||
37 | Определение полной зрелости семенников | |||
38 | Уборка семенников огурца. | |||
39 | Выделение семян из семенников огурца | |||
40 | Подготовка тары для переработки огурца | |||
41 | Переработка огурца. | |||
42 | Выделение семян из плодов огурца | |||
43 | Сбраживание семян | |||
44 | Подкапывание корнеплодов моркови | |||
45 | Выдёргивание корнеплодов | |||
46 | Укладка в штабель | |||
47 | Обрезка ботвы моркови | |||
48 | Сортировка выкопанных корнеплодов моркови | |||
49 | Уборка корнеплодов моркови на хранение | |||
50 | Подкапывание корнеплодов свёклы | |||
51 | Выдёргивание корнеплодов | |||
52 | Укладка в штабель | |||
53 | Обрезка ботвы свёклы | |||
54 | Сортировка выкопанных корнеплодов свёклы | |||
55 | Уборка корнеплодов свёклы на хранение | |||
56 | Значение своевременной уборки капусты | |||
57 | Сроки уборки поздних сортов капусты | |||
58 | Причины разрыва кочана на корню | |||
59 | Факторы влияющие на хранение кочанов | |||
60 | Способы уборки | |||
61 | Отбор кочанов на первоочередное потребление | |||
62 | Отбор кочанов на зимнее хранение | |||
63 | Удаление верхних листьев | |||
64 | Удаление кочанов из почвы | |||
65 | Уборка кочанов на зимнее хранение | |||
Садоводство. Подготовка сада к зиме. (46 ч.) | __ | __ | ||
66 | Подготовка малины к зиме | |||
67 | Вырезка сухих ветвей малины | |||
68 | Подвязка малины | |||
69 | Вынос сухих ветвей за пределы участка | |||
70 | Признаки однолетнего прироста плодового дерева | |||
71 | Подготовка сада к зиме | |||
72 | Вырезка сухих ветвей яблонь | |||
73 | Удаление отмёрзшей коры | |||
74 | Сбор зимующих гнёзд вредителей | |||
75 | Обработка почвы в приствольных кругах | |||
76 | Радиальное направление борозд | |||
77 | Перекопка приствольных кругов | |||
78 | Необходимость влагозарядкового полива сада | |||
79 | Влагозарядковый полив сада | |||
80 | Обрезка плодовых деревьев | |||
81 | Инструменты для обрезки | |||
82 | Правила безопасного обращения | |||
83 | Способы обрезки ветвей | |||
84 | Влияние обрезки на урожайность | |||
85 | Внутренние и внешние ростовые почки | |||
86 | Укорачивание ветвей | |||
87 | Прореживание ветвей | |||
88 | Удаление почки | |||
89 | Защита деревьев от грызунов | |||
90 | Обвязка штамбов деревьев | |||
91 | Обмазка штамбов деревьев | |||
92 | Приготовление раствора для обмазки | |||
93 | Сохранение деревьев от подмерзаний | |||
94 | Утепление корней деревьев | |||
95 | Защита деревьев от солнечных ожогов | |||
96 | Сроки обвязки стволов | |||
97 | Подготовка материала для обвязки стволов | |||
98 | Отгребание почвы у основания штамба | |||
99 | Обвязка стволов лапником | |||
100 | Проверка состояния обвязки | |||
101 | Обвязка штамба толем | |||
102 | Правила работы секатором | |||
103 | Осмотр посадок вишни | |||
104 | Обрезка сухих ветвей вишни | |||
105 | Удаление обрезанных ветвей с участка | |||
106 | Вырубка поросли вишни | |||
107 | Удаление вырубленной поросли с участка | |||
108 | Сгребание растительных остатков граблями | |||
109 | Вынос стеблей на край участка | |||
110 | Уборка обрезанных остатков | |||
111 | Проверочная работа по теме «Подготовка сада к зиме» | |||
Подготовка к экзамену. (11 ч.) | __ | __ | ||
112 | Повторение. Виды органических удобрений | |||
113 | Повторение. Различение органических удобрений по внешнему виду | |||
114 | Повторение. Виды минеральных удобрений | |||
115 | Повторение. Минеральные удобрения, вносимые в почву осенью | |||
116 | Повторение. Приготовление раствора удобрений для подкормки капусты | |||
117 | Повторение. Классификация овощных культур | |||
118 | Повторение. Разбор 6 видов семян овощных культур | |||
119 | Повторение. Получение семян томатов. | |||
120 | Повторение. Получение семян огурца. | |||
121 | Повторение. Виды переработки овощей | |||
122 | Повторение. Квашение капусты | |||
Выращивание огурца в защищённом грунте. (41 ч.) | __ | __ | ||
123 | Сорта и гибриды огурца для защищённого грунта | |||
124 | Выращивание огурца в зимних теплицах. Выращивание рассады | |||
125 | Высадка рассады | |||
126 | Уход за растениями | |||
127 | Формирование растения огурца | |||
128 | Малообъёмная технология выращивания огурца в зимних теплицах. |
129 | Субстрат при малообъёмной технологии | |||
130 | Весенние теплицы. Виды весенних теплиц | |||
131 | Оборудование весенней теплицы | |||
132 | Подготовка теплиц к новому сезону | |||
133 | Выращивание рассады огурца для весенних теплиц | |||
134 | Выращивание рассады огурца для весенних теплиц | |||
135 | Способы обеззараживания грунта | |||
136 | Подготовка почвенной смеси | |||
137 | Подготовка семян к посеву | |||
138 | Посев семян | |||
139 | Температурный режим для рассады | |||
140 | Уход за рассадой | |||
141 | Выращивание огурца в весенних теплицах | |||
142 | Подготовка почвы | |||
143 | Сроки высадки рассады огурца | |||
144 | Высадка рассады в теплицу | |||
145 | Уход за растениями огурца | |||
146 | Формирование растения | |||
147 | Уход за растениями и уборка урожая | |||
148 | Вредители растений огурца | |||
149 | Меры борьбы с вредителями | |||
150 | Болезни растений огурца | |||
151 | Меры борьбы с болезнями | |||
152 | Выращивание огурца под плёночным укрытием. | |||
153 | Виды плёночных укрытий | |||
154 | Подготовка почвы | |||
155 | Обеззараживание семян | |||
158 | Посев семян | |||
159 | Уход за растениями | |||
160 | Защита растений от весеннего похолодания | |||
161 | Полив и проветривание | |||
162 | Формирование растения и уборка урожая | |||
163 | Проверочная работа по теме «Выращивание огурца в защищённом грунте» | |||
Подготовка к экзамену. (6 ч.) | __ | __ | ||
164 | Повторение. Инвентарь и приспособления для работы на огороде | |||
165 | Повторение. Определение правильности насадки черенка на лопату | |||
166 | Повторение. Правила работы секатором | |||
167 | Повторение. Правила хранения сельхоз. инвентаря | |||
168 | Повторение. Виды защищённого грунта | |||
169 | Повторение. Устройство парника | |||
170 | Повторение. Приготовление раствора навозной жижи для подкормки рассады в парнике | |||
Уход за молодым садом. (20 ч.) | __ | __ | ||
171 | Проверка состояния молодых посадок плодовых деревьев | |||
172 | Замена погибших молодых деревьев новыми саженцами | |||
173 | Уход за молодым неплодоносящим садом. Обработка почвы | |||
174 | Внесение удобрений | |||
175 | Средние нормы внесения удобрений | |||
176 | Обработка почвы в приствольных кругах | |||
177 | Подготовка молодого сада к зиме Грызуны- вредители молодого сада | |||
178 | Защита деревьев от грызунов | |||
179 | Защита деревьев от солнечных ожогов | |||
180 | Обвязка штамбов молодых деревьев толем | |||
181 | Обрезка плодовых деревьев | |||
182 | Способы обрезки. | |||
183 | Время проведения обрезки | |||
184 | Инструменты для обрезки плодовых деревьев | |||
185 | Правила безопасной работы секатором | |||
186 | Формирование кроны молодого плодового дерева Разнообразие форм крон | |||
187 | Некоторые правила формирования крон | |||
188 | Формирование кроны | |||
189 | Обрезка ветвей молодого плодового дерева на почку | |||
190 | Проверочная работа по теме «Уход за молодым садом» | |||
Подготовка к экзамену. (6 ч.) | __ | __ | ||
191 | Повторение. Строение плодового дерева | |||
192 | Повторение. Уход за плодоносящим садом | |||
193 | Повторение. Подготовка молодого сада к зиме | |||
194 | Повторение. Обрезка плодовых деревьев |
195 | Повторение. Инструменты для обрезки и прививки деревьев | |||
196 | Повторение. Вредители сада и меры борьбы с ними | |||
Животноводство. Производственная санитария на молочной ферме. (8 ч.) | __ | __ | ||
197 | Зоогигиенические требования к участку под ферму | |||
198 | Зоогигиенические требования к коровникам | |||
199 | Зоогигиенические требования к воде и корму | |||
200 | Правила производственной санитарии Поддержка чистоты в коровниках | |||
201 | Требования гигиены кормления животных | |||
202 | Предупреждение заболевания животных | |||
203 | Личная гигиена работников молочной фермы. | |||
204 | Проверочная работа по теме «Производственная санитария на молочной ферме» | |||
Подготовка к экзамену. (5 ч.) | __ | __ | ||
205 | Повторение. Виды органических удобрений | |||
206 | Повторение. Различение органических удобрений по внешнему виду | |||
207 | Повторение. Виды минеральных удобрений | |||
208 | Повторение. Минеральные удобрения, вносимые в почву осенью | |||
209 | Повторение. Приготовление раствора удобрений для подкормки капусты | |||
Раздой новотельных коров. (7 ч.) | __ | __ | ||
210 | Содержание коров перед отёлом | |||
211 | Кормление коровы и уход за ней при подготовке к отёлу | |||
212 | Содержание коров при раздое | |||
213 | Суточный рацион для новотельных коров при раздое | |||
214 | Кормление коровы и уход за ней в первые дни после отёла | |||
215 | Кормление новотельной коровы и уход за ней при раздое | |||
216 | Проверочная работа по теме «Раздой новотельных коров» | |||
Подготовка к экзамену. (4 ч) | __ | __ | ||
217 | Повторение. Назвать основные виды кормов КРС и дать их характеристику | |||
218 | Повторение. Как подготовить сочные корма к скармливанию | |||
219 | Повторение. Определить по внешнему виду качество сочных кормов | |||
220 | Повторение. Как подготовить грубые корма к скармливанию | |||
Выращивание телят и молодняка крупного рогатого скота. (27 ч) | __ | __ | ||
221 | Выращивание телят в профилакторный период | |||
222 | Кормление телят | |||
223 | Уход за телятами | |||
224 | Молозиво и его свойства | |||
225 | Выращивание телят в молочный период Содержание телят | |||
226 | Кормление телят | |||
227 | Примерная схема кормления тёлочек | |||
228 | Примерная схема кормления телят | |||
229 | Подсосный метод кормления телят | |||
230 | Уход за телятами в молочный период | |||
231 | Приготовление овсяного киселя к скармливанию | |||
232 | Подготовка немолочных кормов | |||
233 | Приготовление картофельного пюре к скармливанию | |||
234 | Уборка телятника | |||
235 | Желудочно-кишечные заболевания у телят | |||
236 | Выращивание ремонтных тёлок | |||
237 | Кормление тёлок в стойловый период и уход за ними | |||
238 | Откорм молодняка КРС Сведения об откорме молодняка | |||
239 | Содержание бычков на откорме | |||
240 | Кормление бычков | |||
241 | Примерные нормы кормления | |||
242 | Уход за бычками | |||
243 | Правила безопасной работы при уходе за бычками | |||
244 | Уборка помещения и выгульного двора | |||
245 | Подготовка кормов к скармливанию | |||
246 | Дневное кормление бычков на откорме |
247 | Проверочная работа по теме «Выращивание телят и молодняка КРС | |||
Подготовка к экзамену. (4 ч) | ||||
248 | Повторение. Уход за новорождённым телёнком | |||
249 | Повторение. Молозиво и его свойства | |||
250 | Повторение. Желудочно-кишечные заболевания у телят | |||
251 | Повторение. Откорм молодняка КРС | |||
Механизация доения коров (27 ч) | __ | __ | ||
252 | Сведения о доильных установках | |||
253 | Устройство и принцип действия доильной установки | |||
254 | Стационарные и передвижные доильные установки | |||
255 | Устройство доильного аппарата | |||
256 | Доильное ведро | |||
257 | Пульсатор | |||
258 | Коллектор | |||
259 | Доильный стакан | |||
260 | Принцип действия доильного аппарата | |||
261 | Экскурсия: МТФ | |||
262 | Разборка доильного аппарата | |||
263 | Сборка доильного аппарата | |||
264 | Разборка пульсатора | |||
265 | С сборка коллектора | |||
266 | Разборка и сборка доильного стакана | |||
267 | Машинное доение коров со сбором молока в доильное ведро | |||
268 | Экскурсия: МТФ | |||
269 | Правила машинного доения коров | |||
270 | Уход за доильным аппаратом | |||
271 | Подготовка доильного аппарата к работе | |||
272 | Подготовка коровы к доению | |||
273 | Промывка доильного аппарата | |||
274 | Машинное доение коров двумя доильными аппаратами | |||
275 | Проведение машинного доения коров двумя доильными аппаратами | |||
276 | Доильные аппараты с автоматическим управлением | |||
277 | Доильные автоматизированные установки | |||
278 | Проверочная работа по теме «Механизация доения коров» | |||
Подготовка к экзамену. (4 ч) | __ | __ | ||
279 | Повторение. Назвать и показать виды доильных установок | |||
280 | Повторение. Рассказать об устройстве доильного аппарата | |||
281 | Повторение. Правила машинного доения коров | |||
Пастбищное содержание крупного рогатого скота (23 ч) | __ | __ | ||
282 | Сведения о пастбищах | |||
283 | Природные пастбища | |||
284 | Культурные пастбища | |||
285 | Кормовые травы пастбищ | |||
286 | Кормовые травы суходольных пастбищ | |||
287 | Кормовые травы низинных пастбищ | |||
288 | Кормовые травы степных и болотистых пастбищ | |||
289 | Кормовые травы культурных пастбищ | |||
290 | Ядовитые травы болотистых пастбищ | |||
291 | Ядовитые травы суходольных и степных пастбищ | |||
292 | Значение пастьбы | |||
293 | Сроки пастьбы на разных пастбищах | |||
294 | Распорядок пастьбы | |||
295 | Способы пастьбы | |||
296 | Правила пастьбы скота | |||
297 | Пастьба коров | |||
298 | Значение пастьбы телят. | |||
299 | Пастбища для телят | |||
300 | Подготовка к пастьбе и её распорядок. | |||
301 | Подготовка телят к выпасу на пастбище | |||
302 | Правила пастьбы телят | |||
303 | Пастьба телят | |||
304 | Проверочная работа по теме «Пастбищное содержание КРС» | |||
Подготовка к экзамену. (5 ч) | __ | __ | ||
305 | Повторение. Однолетние сорные травы и меры борьбы с ними | |||
306 | Повторение. Кормовые травы пастбищ | |||
306 | Повторение. Ядовитые травы пастбищ | |||
306 | Повторение. Правила пастьбы скота | |||
306 | Повторение. Выделить из смеси пяти видов семян зерновых культур семена пшеницы | |||
Лошади (12 ч) | __ | __ | ||
307 | Значение лошадей | |||
308 | Внешний вид лошадей | |||
309 | Особенности лошадей |
310 | Породы лошадей | |||
311 | Породы лошадей для сельскохозяйственных работ | |||
312 | Содержание рабочих лошадей | |||
313 | Уход за лошадями | |||
314 | Кормление рабочих лошадей | |||
315 | Одноконная упряжь | |||
316 | Одноконная дуговая запряжка | |||
317 | Уход за сбруей | |||
318 | Проверочная работа по теме «Лошади» | |||
Подготовка к экзамену (10 ч) | __ | __ | ||
319 | Повторение. Группы свиней на ферме | |||
320 | Повторение. Основные виды кормов для откорма свиней и их характеристика | |||
321 | Повторение. Требования, предъявляемые к свинарнику. | |||
322 | Повторение. Сочные корма для свиней | |||
323 | Повторение. Концентрированные корма для свиней | |||
324 | Повторение. Витаминные и минеральные подкормки для свиней | |||
325 | Повторение. Питательные вещества в корме. | |||
326 | Повторение. Комбинированные корма для свиней | |||
327 | Повторение. Отходы технических производств как корм для свиней. | |||
328 | Повторение. Требования, предъявляемые к свинарнику. | |||
Подготовка к экзамену (7 ч) | __ | __ | ||
329 | Повторение. Разведение кроликов в домашних условиях | |||
330 | Повторение. Породы кроликов | |||
331 | Повторение. Виды кормов для кроликов | |||
333 | Повторение. Кратность кормление кроликов. | |||
334 | Повторение. Грубые корма для кроликов. | |||
335 | Повторение. Сочные корма для кроликов. | |||
336 | Повторение Концентрированные корма для кроликов. | |||
Подготовка к экзамену (3 ч) | __ | __ | ||
337 | Повторение. Содержание домашней птицы | |||
338 | Повторение. Оборудование птичника для различных видов птиц | |||
339 | Повторение. Кормление домашней птицы | |||
Подготовка к экзамену (7 ч) | __ | __ | ||
340 | Повторение. Состав почвы и её водные свойства | |||
341 | Повторение. Зяблевая вспашка почвы | |||
342 | Повторение. Весенняя подготовка почвы для посадки корнеплодов. | |||
343 | Повторение. Сроки посева корнеплодов. | |||
344 | Повторение. Сроки посева семян томата | |||
345 | Повторение. Особенности выращивания томата | |||
346 | Повторение. Получение семян томата | |||
Подготовка к экзамену (7 ч) | __ | __ | ||
347 | Повторение. Способы хранение корнеплодов | |||
348 | Повторение. Особенности двулетних растений. | |||
349 | Повторение. Выращивание лука-репки | |||
350 | Повторение. Выращивание свёклы | |||
351 | Повторение. Выращивание моркови | |||
352 | Повторение. Выращивание капусты | |||
353 | Повторение. Вредители капусты. | |||
Подготовка к экзамену (3 ч) | __ | __ | ||
354 | Повторение. Посадка лука | |||
355 | Повторение. Посев укропа в ящик | |||
356 | Повторение. Пикировка рассады капусты в ящик | |||
Подготовка к экзамену (11 ч) | ||||
357 | Повторение. Особенности растения картофеля. | |||
358 | Повторение. Сроки посадки картофеля. | |||
359 | Повторение. Правила посадки картофеля | |||
360 | Повторение. Признаки здоровых и больных клубней | |||
361 | Повторение. Виды посадки картофеля | |||
362 | Повторение. Гребневый способ посадки картофеля. | |||
363 | Повторение. Безгребневый способ посадки картофеля | |||
364 | Повторение. Цикл развитие колорадского жука. | |||
365 | Повторение. Меры борьбы с колорадским жуком. |
366 | Повторение. Последовательность работ по выращиванию огурцов в открытом грунте | |||
367 | Повторение. Последовательность работ по выращиванию огурцов в закрытом грунте | |||
368 | Повторение. Сорта и гибриды огурца | |||
Овощеводство. Закладка будущего урожая. Практические занятия. (78 ч) | __ | __ | ||
369 | Правила безопасной работы с сельхозинвентарём | |||
370 | Защита деревьев от солнечных ожогов | |||
371 | Побелка стволов деревьев | |||
372 | Признаки благополучной перезимовки ягодных кустарников | |||
373 | Обрезка подмёрзших верхушек стеблей малины | |||
374 | Признаки благополучной перезимовки плодовых деревьев | |||
375 | Способы обрезки ветвей у дерева | |||
376 | Правила безопасной работы секатором | |||
377 | Обрезка и укорачивание ветвей | |||
378 | Обрезка на почку | |||
379 | Обрезка на кольцо | |||
380 | Признаки здоровых и больных клубней картофеля | |||
381 | Выбраковка больных клубней | |||
382 | Признаки и размеры семенных клубней | |||
383 | Отбор семенного картофеля | |||
384 | Раскладка семенных клубней на проращивание | |||
385 | Всхожесть семян | |||
386 | Проверка семян на всхожесть | |||
387 | Инвентарь и приспособления для работы на огороде | |||
388 | Определение правильности насадки черенка на лопату | |||
389 | Подбор лопаты для работы | |||
390 | Правила пользования граблями | |||
391 | Работа граблями | |||
392 | Сгребание мусора и сухой листвы | |||
393 | Подготовка участка к весенним полевым работа | |||
394 | Выбор луковиц для посадки на семена | |||
395 | Выбор корнеплодов моркови для посадки на семена | |||
396 | Выбор корнеплодов свёклы для посадки на семена | |||
397 | Выбор места для семенного участка | |||
398 | Вспашка участка | |||
399 | Рыхление участка | |||
400 | Подготовка почвы под семенники | |||
401 | Разметка гряд | |||
402 | Посадка семенников | |||
403 | Работа в цветнике | |||
404 | Пересадка декоративных растений | |||
405 | Вспашка участка | |||
406 | Рыхление участка | |||
407 | Сроки посадки лука | |||
408 | Подготовка почвы под лук | |||
409 | Разметка гряд | |||
410 | Замачивание лука севка | |||
411 | Способы посадки лука севка | |||
412 | Посадка лука севка по разметке | |||
413 | Способы посадки лука чернушки | |||
414 | Посадка лука чернушки по разметке | |||
415 | Вспашка участка | |||
416 | Рыхление участка | |||
417 | Сроки посадки моркови | |||
418 | Подготовка почвы под морковь | |||
419 | Разметка борозд | |||
420 | Углубление борозд | |||
421 | Пролив борозд | |||
422 | Раскладка семян моркови | |||
423 | Заделка семян | |||
424 | Вспашка участка | |||
425 | Рыхление участка | |||
426 | Сроки посадки свёклы | |||
427 | Способы посадки свёклы | |||
428 | Подготовка почвы под свёклу | |||
429 | Разметка борозд | |||
430 | Углубление борозд | |||
431 | Пролив борозд | |||
432 | Раскладка семян свёклы | |||
433 | Заделка семян | |||
434 | Выращивание картофеля | |||
435 | Определение верхушки и основания клубя | |||
436 | Условия для выращивания доброкачественных клубней | |||
437 | Сроки посадки картофеля | |||
438 | Способы посадки картофеля | |||
439 | Выбор места под картофель | |||
440 | Подготовка почвы под картофель | |||
441 | Вспашка участка | |||
442 | Рыхление участка | |||
443 | Разметка рядков | |||
444 | Выкопка лунок лопатами | |||
445 | Раскладка клубней |
446 | Заделка клубней почвой | |||
Подготовка к экзамену (30 ч) | __ | __ | ||
447 | Работа с экзаменационными билетами | |||
448 | Работа с экзаменационными билетами | |||
449 | Работа с экзаменационными билетами | |||
450 | Работа с экзаменационными билетами | |||
451 | Работа с экзаменационными билетами | |||
452 | Работа с экзаменационными билетами | |||
453 | Практическое повторение. | |||
454 | Практическое повторение. | |||
455 | Практическое повторение. | |||
456 | Практическое повторение. | |||
Подготовка к экзамену | __ | __ | ||
457 | Работа с экзаменационными билетами | |||
458 | Работа с экзаменационными билетами | |||
459 | Работа с экзаменационными билетами | |||
460 | Работа с экзаменационными билетами | |||
461 | Работа с экзаменационными билетами | |||
462 | Работа с экзаменационными билетами | |||
463 | Практическое повторение. | |||
464 | Практическое повторение. | |||
465 | Практическое повторение. | |||
466 | Практическое повторение. | |||
Подготовка к экзамену | __ | __ | ||
467 | Работа с экзаменационными билетами | |||
468 | Работа с экзаменационными билетами | |||
469 | Работа с экзаменационными билетами | |||
470 | Работа с экзаменационными билетами | |||
471 | Работа с экзаменационными билетами | |||
472 | Работа с экзаменационными билетами | |||
473 | Практическое повторение. | |||
474 | Практическое повторение. | |||
475 | Практическое повторение. | |||
476 | Практическое повторение. |
Учебно-методические обеспечение программы:
Планирование составлено на основе программы для специальных коррекционных образовательных учреждений - VIII вида. 5 - 9 класс (сборник 2).
Авторы программ: С.Л. Мирский, Б.А. Журавлёв, Л.С. Иноземцева, Е.А. Ковалёва, Г.В. Васенков.
Под редакцией доктора педагогических наук профессора В.В. Воронковой.
Допущено министерством образования и науки Российской Федерации.
Москва. Гуманитарный издательский центр «Владос» 2011 г.
УМК:
Е.А. Ковалева «Технология. Сельско-хозяйственный труд» 8 класс.
Москва. Изд:. «Просвещение». 2011 г.
А.Г. Глущенко «Трудовое воспитание школьников»
Москва. Изд. «Просвещение». 1985 г.
А.М. Гукасова «Внеклассная работа по труду»
Москва. Изд. «Просвещение». 1981 г.
Интернет-ресурсы:
Нижегородский институт развития образования. Кафедра коррекционной педагогики и социальной психологии.
www.niro.nnov.ru
Российское образование. Федеральный портал. Специальные школы.
www.edu..ru
Образовательный портал. «Школа»
www.omqru..ru
Журнал «Коррекционная педагогика»
www.pressa.ru
Средства наглядности и пособия:
Демонстрационный материал
Таблицы:
1. Агрохимическая характеристика почвы учебно-опытного участка (картограмма кислотности).
2. Классификация удобрений.
3. Декоративные растения.
4. Однолетние овощные культуры.
5. Корнеплодные культуры.
6. Виды защищенного грунта.
7. Картофель.
8. Зерновые культуры.
9. Зернобобовые культуры.
10. Выращивание культурной яблони.
11. Посадка дерева. Размножение земляники.
12, 13. Сорные растения.
14. Классификация кормов.
15. Породы кроликов.
16. Породы кур.
17. Породы крупного рогатого скота.
18. Породы свиней.
19. Породы овец.
20. Пересадка и размножение комнатных растений.
21. Перекопка почвы.
Карточки:
Вредители и болезни сельскохозяйственных растений, меры борьбы с ними.
Пособия:
1. Набор удобрений.
2. Коллекция семян важнейших культурных растений.
3. Набор семян: пшеница, рожь, кукуруза, ячмень, гречиха, рис, овес, клевер, лен,
хлопчатник, дуб (желуди).
Критерии оценки знаний и умений учащихся на уроках профессионально-трудового обучения
«5» | Оценка «5» ставится за точные ответы по теории, самостоятельно выполненное практическое задание, с качественным результатом. |
«4» | Оценка «4» ставится при допущенных ошибках по теории, которые учащийся сам исправляет. Практическое задание выполняет самостоятельно, темп работы качественно снижен. Неточности в работе исправляет самостоятельно. |
«3» | Оценка «3» ставится при неточных ответах по теории. В практических работах допускает ошибки, которые исправить без помощи учителя или одноклассника не может. Качество работы снижено. |
Методические требования к уроку по профессионально-трудовому обучению
Учитель должен владеть учебным предметом, методами обучения.
Урок должен быть воспитывающим и развивающим.
На каждом уроке должна вестись коррекционно-развивающая работа.
Излагаемый материал должен быть научным, достоверным, доступным, должен быть связан с жизнью и опираться на прошлый опыт детей.
На каждом уроке должен осуществляться индивидуально-дифференцированный подход к учащимся.
На уроке должны осуществляться межпредметные связи.
Урок должен быть оснащен:
техническими средствами обучения;
дидактическим материалом (таблицы, карты, иллюстрации, тесты, схемы, алгоритмы рассуждений, перфокарты, перфоконверты и т.п.);
весь материал должен соотноситься с уровнем развития ребенка, связываться с логикой урока.
На уроке должны осуществляться инновационные процессы.
Необходимо введение в обучение компьютеров.
На уроке должен строго соблюдаться охранительный режим:
проведение физминуток;
соответствие мебели возрасту детей;
соответствие дидактического материала по размеру и цвету;
соответствие учебной нагрузки возрасту ребенка;
соблюдение санитарно-гигиенических требований.
Урок должен способствовать решению основных задач, стоящих перед школой:
оказывать всестороннюю педагогическую поддержку умственно отсталому ребенку;
способствовать социальной адаптации аномально развивающегося ребенка.
Профориентационная работа в процессе профессионально-трудового обучения
1. Содействие профессиональному самоопределению учащихся и решение задач развития представлений и понятий, связанных с миром профессий. Данная задача решается посредством вовлечения учащихся в активное участие в общешкольных и внеклассных мероприятиях по профессионально – трудовому обучению.
2. Активизация самопознания и саморазвития, формирование умения выделять профессионально важные качества изучаемых в школе профессий в процессе изучения и составления профессиограмм.
3. Адаптация учащихся к условиям производительного труда и к труду на производстве через организацию условий труда в мастерских, приближённых к производственным условиям.
4. Помощь в формировании навыков саморегуляции, развитии воли, регулировании мотивов и профессиональных намерений по формуле «хочу-могу-надо», способствование развитию собственной практической готовности и способности для получения образования по тем профессиям, которые доступны по состоянию здоровья.
5. Развитие представления о профессиональном образовании, возможностях трудоустройства в процессе знакомства с источниками получения информации о вакансиях на рынке труда, представленными на информационных стендах профориентационной тематики и приёмами трудоустройства и поиска работы, посредством включения в образовательный процесс элементов деловой и ролевой игры.
6. Для организации преемственности школы и профессиональных училищ проводится ориентировка учащихся на продолжение профессионального обучения в конкретном училище; учащиеся знакомятся с жизнью училища: беседы, экскурсии, стенды с фотографиями, информация о выпускниках, продолживших учебу в училище.
29
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90822-rabochaja-programma-po-proftrudu-v-9-skk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Содержание ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.