Экскурсия «Путешествие в зимний лес»

КГБОУ «Маралихинская специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернатVIII вида» Краснощековский район

ВОСПИТАТЕЛЬ ТРУСОВА Н.О.

Конспект занятия "Путешествие в зимний лес"

Цели урока:

Продолжать знакомить детей с зимним пейзажем

Показать что природа прекрасна в любое время года.

Воспитывать доброжелательность к природе.

Цель: продолжать сравнивать и отличать по внешним признакам деревья (толщине и гибкости веток, цвету и особенностями коры, расположению хвоинок на ветке). Развивать эстетическое восприятие, наблюдательность и внимание. Закрепить умение охотно вступать в речевое общение, задавать вопросы и отвечать на них.

Предварительная работа: экскурсия в лес, наблюдение за деревьями на прогулке, беседы на тему “Времена года”, “Деревья нашего края. Рассматривание картин А. Саврасова “Зимний пейзаж”, И. Бродской “ лес зимой в лесу”, И. грабаря “Февральская лазурь”, чтение произведений о природе.

Материалы: картины с изображением деревьев, образцы коры деревьев, ветки сосны, ели, шишки.

Ход занятия

В группе устроена выставка рисунков на тему “Зимушка-зима”.

Под музыку П.И. Чайковского “Времена года” дети с воспитателем рассматривают рисунки.

Воспитатель: дети, что объединяет все эти рисунки?

Ответы детей: на рисунках зимнее время года. Везде белый снег, он на деревьях, на земле. Деревья стоят голые, кроме хвойных.

Воспитатель: Давайте отправимся в зимний сказочный лес.

Вокруг себя обернитесь,
В зимнем лесу очутитесь!

(Поход в зимний лес)

Вот мы и оказались в зимнем лесу.

Послушайте стихотворение (читает стихотворение поэта Ф.Тютчева)

Чародейкою зимою
Околдован лес стоит…
И под снежной бахромою
Чудной жизнью он блестит.

Почему лес называют сказочным, волшебным?

Дети: Все вокруг укрыто серебристым, пушистым белым снегом.

– Деревья нарядились в белый наряд, словно укутались теплым одеялом. Кустов почти совсем не видно, их засыпал снег.

Воспитатель: Почему в лесу так тихо? Не слышно пения птиц.

Дети: Птицы улетели на юг. А те, что остались, их совсем мало. Они перебираются ближе к человеческому жилью, там теплее и сытнее.

Воспитатель: Что случилось с насекомыми, животными?

Насекомые спрятались под кору деревьев и под опавшими листьями деревьев от холода.

Звери укрылись от мороза и холодов в норах, белки – в дуплах или закрылись в глубокий снег.

Такие животные как заяц и белка, поменяли свои шубки.

А медведь и вовсе уснул.

Зимой животным очень холодно и голодно.

Вам, наверное, тоже холодно в лесу? Давайте немного погреемся.

Физминутка:

Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте),
Сколько здесь вокруг чудес (показ руками),
Справа березка возле избушки (рука правая вытягивается)
Слева – сосна на нас глядит (рука левая – влево)

(Садятся)

Воспитатель: Обратите внимание на волшебную березу. (дерево береза).

Это береза!

(Воспитатель показывает кору разных деревьев и предлагает найти кору берёзы, дети берут ее в руки)

Воспитатель: Что вы знаете об этом дереве?

Дети: Береза – единственное дерево в мире с белой корой, поэтому её называют белоствольной.

– На ней есть черные черточки. Береза дышит через эти отверстия.

– Они называются – чечевички.

Воспитатель: А что еще вы можете рассказать о березе?

Дети: Ствол и ветки березы очень гибкие, из них делают лыжи, топорища.

– Из тонкого слоя коры– бересты – делают лукошки, туески, шкатулки, корзины.

– из березовых почек делают лекарство.

Воспитатель: Когда входишь в березовую рощу, веет теплом от этих деревьев. А когда входишь в рощу этих деревьев, тянет холодом (Находим дерево которое называеться осина). Находим кору осины.

Дети: Это кора осины. Она имеет зеленовато-серый цвет.

– Взрослые деревья имеют серую кору, как бы обожженную внизу ствола.

– Кора этого дерева горькая, но это настоящее лакомство для зайцев, мышей, лосей.

Воспитатель: Чем полезно это дерево для человека?

Дети: Древесина осины мягкая, красивая и не чернеет.

– Из нее вырезают матрешек, делают паркет, спички, сундуки.

– почки этого дерева собирают для приготовления мазей и настоев.

Воспитатель: А древесину этого дерева используют как строительный материал, потому что она не гниет от воды: строят дома, корабли, лодки.

Дети: Корой покрыты стволы и ветки деревьев.

– Кора – как кожа человека (если вы пораните руку, то при заживлении появляется шрам. Точно также страдает и дерево)

– На месте открытой раны на коре появляются грибы– трутовики, которые могут погубить дерево.

– Кора может быть молодой и старой, по ней можно судить о состоянии здоровья дерева. Она защищает от мороза деревья зимой.

Воспитатель: Давайте рассмотрим ветки, висящие на деревьев. (Проводится дидактическая игра “С какого дерева шишка?”. Дети определяют принадлежность шишек и развешивают их на ветки – сосны, ели ).

Дети: Шишки – это не только семена деревьев, это корм для многих птиц и животных.

Воспитатель: Дети, что является одеждой для деревьев зимой, что оберегает их от мороза?Дети: Снег– который нападал на ветки, укутал их, еще кора деревьев.Воспитатель: Дети! Посмотрите на свои картины, когда они высохнут, мы тоже поместим их на нашу выставку. Пусть дети и взрослые нашей школы полюбуются нашей работой. А поработали вы хорошо. Молодцы! Спасибо всем

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91350-jekskursijaputeshestvie-v-zimnij-les