- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказки «Silly Little Mouse»
Исаева Ольга Николаевна
МБОУ СОШ №51 г.Воронеж
учитель иностранного языка
A FAIRY TALE ABOUT SILLY LITTLE MOUSE
Звучит колыбельная из мультфильма «Умка» (минус).
Мышкаукладываетмышонкаспать.
Author: Once upon a time mother- mouse and her little son lived in the hole. Every evening mother-
mouse sang to her son.
Mother- mouse: Sleep, sleep, my little mouse, don' t talk! I' ll give you some bread and a candle.
(Мама-мышь поет на мелодию «Колыбельной» Р.Паулса)
The cricket’s singing tender song.
Don’t cry, sleep tight, my little son.
It’s cold, dark and frosty night.2 раза
It’s cold, dark and starlit night.
Author: But silly little mouse didn’t like her song and he said to her.
Little mouse: Mum, don 't squeak!
Mother: I don’t know what to do? Maybe dance for you.
(Мама-мышьтанцуетвальс.)
Son: Find a nurse for me!
Author: Mother- mouse ran to the Duck and asked her to be a nurse.
Mother-mouse: Dear Duck, come to us to lull my mouse. (Выходит Утка.)
Author : The Duck began to sing.
Duck: Quack-quack! Sleep, my darling, I' ll give you a worm after rain in the garden.
Author: But silly little mouse didn’t like her song and he said to her.
Son: No, your voice is bad. You sing very loud! (Уткауходит.)
Author: Mother- mouse ran to the Frog and asked her to be a nurse.
Mother- mouse: Frog, come to us to lull my mouse. (Выходит лягушка.)
Author: The Frog began to croak.
Frog:Сroak -croak! Don' t cry! Sleep, my darling, I' ll give you a fly.
Author: Silly little mouse didn’t want to sleep, he didn’t like Frog’s singing.
Son: No, your voice is bad. You sing very seriously! (Лягушкауходит.)
Author: Mother-mouse ran to the Pig and asked her to be a nurse.
Mother-mouse: Aunty Pig, come to us to lull my mouse. (Выходитсвинка.)
Author: The Pig was grunting to lull naughty little mouse.
Pig: Oink-oink! Sleep, sleep, my darling, oink! I' ll give you two carrots! Oink!
Author: Silly little mouse didn’t like her singing and he said to her.
Son: No, your voice is bad. You sing very silly! (Свинкауходит.)
Author : Mother-mouse ran to the Pike and asked her to be a nurse.
Mother-mouse: Dear Pike, come to us to lull my mouse. (Выходит щука. Щука открывает рот.)
Author: The Pike tried to sing but she only opened her mouth and little mouse didn’t hear a sound.
Author: Silly little mouse was surprised, he didn’t like Pike’s singing.
Son: No your voice is bad. You sing very quiet! (Щукауплывает.)
Author: Mother-mouse ran to the House and asked her to be a nurse.
Mother-mouse: Aunty Horse, come to us to lull my mouse. (Выходитлошадка.)
Horse: Neigh-heigh! Sleep, my darling! I' ll give you a big bag of corn.
Author: Silly little mouse opened his eyes and said to her.
Son: No, your voice is bad. You sing very ugly. (Лошадкауходит.)
Author: Mother-mouse was upset. She ran to the Cat’s house and asked the Cat to be a nurse.
Mother-mouse: Dear Cat, come to us to lull my mouse. (Выходиткошкаскотятами)
1st kitten: Mum, we’ll come with you. We want to play with a mouse. We’ll show him acrobatic exercises.
(Акробатика)
Cat: Go home, my little kittens, my little darlings. I will be back soon with a present for you.
(Котята уходят).
2nd kitten: Meow!
Author: The Cat began to sing.
Cat(сладкимголосом): Meow-meow-meow! Sleep, my darling! Meow-meow let's go to bed.
(Кошка поет на мелодию колыбельной из «Умки»)
Go to sleep, my baby,
Have a sweet dream, baby,
Think of your corn and cheese.
Sleep tight in your soft bed,
Stay warm in your small bed.2 раза
Don’t wake up, baby, please.
Author: Silly little mouse was happy and he said to the Cat.
Son: Your voice is very good! You sing very sweetly! (Кошка выпускает когти.)
Вдруг выбегает собачка.
Dog: Bow-wow! Go away, angry cat!
Author: Suddenly the Dog ran, the Cat was afraid of the Dog and ran away. Silly little mousehid under the
bed. He was waiting for his mother. (Вбегает мышка.)
Author: When mother-mouse returned, she didn’t see her little son. She began to find him.
Mother-mouse: Where is my little mouse?
Author: Silly little mouse got out under the bed and said to his mother.
Сын: Dear mummy, your voice is the best!
Все вместе поют (на мелодию «Песенка мамонтенка»):
My mum is the kindest.
Her voice is the best.
I like her singing for dream and for rest.
She sings tender songs every night.2 раза
I love her and I’ll never cry.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92353-scenarij-skazki-silly-little-mouse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.