Урок русского языка на тему «Разделительные Ь и Ъ»

Урок русского языка в 8 классе.

Тема «Разделительные Ъ и Ь».

Цели:

Коррекционно-образовательные: углубить и расширить знания учащихся о ъ и ь и их употребление на письме; формировать навык владения орфограммой; научить сопоставить ъ и ь;

Коррекционно-развивающие: концентрировать внимание на материале урока путем постановки познавательных задач; выработать орфографическую зоркость; развивать умение работать с опорными схемами;

Коррекционно-воспитательные: формировать аккуратность при выполнении письменных работ, интерес к предмету.

Орг.момент.

- Улыбнулись друг-другу, подарите свои улыбки мне, и нашим гостям.

Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. Итог урока зависит от нашей работы.

Сообщение темы и цели урока.

- Определить тему нашего урока нам поможет сказка.

- Жил – был на свете мальчик . Он учился в седьмом классе. Однажды мальчик писал диктант: “Сел кашу”, “пю воду”, “веду сёмку”, “забить коля.

-Ой, ой, ой! - испугались неправильно написанные слова. – В таком виде нельзя показываться в обществе: нас на смех поднимут!

- А что с вами случилось? – удивился мальчик.

(Текст напечатан у учащихся на карточках и на слайде)

Целевой вопрос: Что же случилось со словами:

“СЕЛ” “ПЮ” “СЁМКУ” “КОЛЯ”?

(запись на экране и у учащихся на карточках)

- Отметьте у себя на карточках в словах ошибки и назовите их.

- Как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке?

- Чему мы научимся на уроке?

- Сегодня мы научимся правильно писать слова с этими буквами .

3. Новая тема.

- Посмотрите на экран. Что заметили? ( на экране)

Сезд солови

Подём друзя

предюбилейный платье

обявление вюга

бётся

- Какая буква пропущена в словах 1 столбика, 2 столбика?

- Что общего и чем интересны эти буквы? В чем их различие? На эти вопросы мы найдем ответы работая в группах. ( Каждая группа получает задания )

- Первая группа работает словами 1 столбика, а вторая группа со словами 2 столбика.

Группы готовятся к выступлению по плану:

В какой части речи находится Ь (Ъ);

Перед какими буквами стоит Ь (Ъ);

Для какой цели служит Ь (Ъ);

( Учитель выслушивает выступления детей, а затем на экране появляется схема ).

- Чем отличаются эти буквы, и чем они схожи?

Правило! (в учебнике с. 58)

Словарная работа.

- Найдите слова с разделительными ъ и ь знаком в словаре, если они там есть. (Печенье)

-где находится разделительный ь.

- А теперь давайте придумаем словосочетания с этим словом. (съели печенье)

Закрепление.

1). Заполни таблицу, в нужной колонке поставьте знак «+». ( на доске)

- Какие наблюдения вы сделали? Что нам подсказывают разделительные Ь и Ъ?

2). Прослушивание аудиозаписи.

- Предлагаю вам внимательнопослушать аудиозапись и запоминать слова с разделительными ъ и ь знаками.

3). В каждой цепочке найдите лишнее слово и ответ обоснуйте: ( на карточках)

Под…езд, на…езд, об…езд, раз…езд.

Руч…и, в…юга, сер…ги, друз…я.

В…ёт, в…ехал, с…ел, с…ехал.

Работа с тренажером на компьютере.

- Для контроля усвоения темы урока я предлагаю вам работу в парах на компьютере.

7. Итог урока. Рефлексия

- Вот и подошел к концу наш урок. - Я очень надеюсь, что этот урок был для вас полезным.На ваших столах лежат лепестки – листочки. Если вам все понятно по теме “ Разделительные ъ и ь” и понравился урок, то выберите лепесток с восклицательным знаком. А если остались вопросы, на которые вы не знаете ответа, то выберите лепесток с вопросительным знаком. (Размещение на доске лепестков, построение цветка.) Наш цветок готов. Оказывается, у некоторых ребят остались вопросы, поэтому на последующих уроках мы продолжим изучение данной темы.

8. Домашнее задание.

Дифференцированные задания ( выберите понравившееся задание и выполните опираясь на опорные схемы).

1.Задания завышенной трудности:

1.Замените выделенные слова словами с разделительным Ъ и противоположными по значению.

Приезд гостей - ______________________________________.

Спуск с горы - _______________________________________.

Соединить концы - ___________________________________.

Уехать от здания - ______________

2.Задания средней сложности: (проверить умения правильно писать слова с разделительным Ъ)

1. Вставь, где надо, разделительный Ъ.

Со.единение, под.езд, с.емка, за.явка, об.явление, у.ехать, под.ем, от.езд, п.юре, с.ыграть, с.ежиться, п.ятерка, с.ездить, от.ыграть, по.ездка.

3.Задания слабой сложности: (повторить правило правописания разделительного Ъ и умение опознать нужную орфограмму)

1. Выдели в словах приставку, оканчивающихся на согласный, и вставь разделительный Ъ.

Под.езд, с.емка, об.явление, об.яснение, в.езд, с.ел, с.ездить, в.ехали, об.едки, под.емный.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93094-urok-russkogo-jazyka-na-temu-razdelitelnyei-