- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист к уроку «Разгром империи Наполеона» , 8 класс
5798
0
Лагунова Анна Васильевна, учитель истории и обществознания
МБОУ «Фроловская основная общеобразовательная школа»
Рабочий лист
Тема: Разгром империи Наполеона
После 1807 года империя Наполеона достигла своего могущества. Император был неутомимым тружеником – работал неистово. Мог проснуться ночью и написать приказ. Спал не более четырех часов. Все было под его контролем. Однако империя его уже клонилась к закату. (прочти стр. 89-90 пункт 1.)
Был ли у Наполеона наследник?_______________________________________________________________________________
Назови жен Наполеона.______________________________________________________________________________________
Причины постепенного ослабления империи Наполеона
Ненависть покоренных Франциейнародов подрывала ее могущество
Главная причина гибели империи Наполеона
18 июня 1815
В
1 марта 1815
осстанови (впиши)к ратко последовательность
п оследних событий
жизни Наполеона.О. Святой Елены
о. Эльба
К
«Орел национальных цветов будет лететь от колокольни к колокольне, пока не долетит до башен собора Парижской Богоматери» _______________________________________________________________________________________________________________________________________
«Солдаты, узнаете ли вы меня? Кто из вас хочет стрелять в своего императора? Я становлюсь под ваши пули». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«Гвардия умирает, но не сдается!» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 «Все для французского народа» _____________________________________________________________________________________________________________________________
ем произнесены эти знаменитые высказывания и что они означали?Венский конгресс 1814 год – передел Европы
после разгрома империи Наполеона
какие произошли территориальные изменения?
Россия
Пруссия
Австрия
Германия
Англия
Франция
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93451-rabochij-list-k-uroku-razgrom-imperii-napoleo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.