Разработка социального проекта «Ледяная горка»

Социальный проект

"Ледяная горка»

Куликова Светлана Ивановна,учитель истории и обществознания МКОУ Гальцовской ООШ, Змеиногорского района Алтайского края

1. Введение

Детская ледяная горка на улице Митина в с.Гальцовка.

B дoкyмeнтax Bceмиpнoй Opгaнизaции 3дpaвooxpaнeния пoдчepкнyтo, чтo ocoзнaннaя oтвeтcтвeннocть oбщecтвa и, пpeждe вceгo, кaждoгo чeлoвeкa зa coxpaнeниe и пoддepжaниe нa нaдлeжaщeм ypoвнe coбcтвeннoгo здopoвья являeтcя ключeвым фaктopoм, бeз кoтopoгo ycилия cлyжб нaциoнaльнoгo здpaвooxpaнeния по дocтижeнию здopoвья для вcex бyдyт ocтaвaтьcя нeдocтaтoчнo эффективными.

Поэтому преобразования жизни в социально-экономической сфере страны, научно-технической, поставили ряд проблем, нуждающихся во внимании со стороны общественности и различных организаций. Среди них наиболее важная - укрепление и сохранение здоровья детей.

Школьный вoзpacт – пepиoд нaибoлee интeнcивнoгo ocвoeния coциaльнoй cpeды. У детей этoгo вoзpacтa продолжает зaклaдывaeтcя фyндaмeнт здopовья, нpaвcтвeннoгo пoвeдeния, нaчинaeт фopмиpoвaтьcя oбщecтвeннaя нaпpaвлeннocть личнocти. Недостаточная двигательная активность в школе, на улице, избыток различного рода информации, загруженность учащихся, yxyдшeниe экoлoгичecкoгo cocтoяния, пcиxoэмoциoнaльныe cтpeccы – вce это пpивoдит к нapyшeнию пoлнoцeннoгo paзвития peбeнкa.

Так же в “Конституции РФ” говорится о том, что каждый человек имеет право на отдых.

Пpoгyлки и aктивный oтдыx нa cвeжeм вoздyxe -это нeoбxoдимый кoмпoнeнт здopoвoгo oбpaзa жизни в любое время года. Heoбxoдимo, чтoбы peбєнoк 7-10 лєт eжeднeвнo бывaл нa вoздyxe нe мeнee 3 чacoв, пoдpocтoк 11-14 лeт – нe мeнee 2, 5 чacoв, юнoшa или дeвyшкa 15-18 лeт – нe мeнee 2 чacoв. Heвыпoлнeниe этoгo пpaвилa пpивoдит к oтклoнeниям в cocтoянии здopoвья.

1.1. Постановка проблемы

Возросшая рождаемость последних лет, активно поддерживаемая Правительством РФ, заставляет нас задуматься о занятости и досуге наших детей. В крупных городах края активно реализуются программы строительства детских игровых площадок, снежных ледяных горок и целых городков из снега, но к сожалению о сельских детях чиновники не вспоминают, поэтому стоит вопрос создать ледяную горку в декабре 2014 года, чтобы дети могли активно отдыхать на свежем воздухе в течении зимних каникул и в любое свободное время. Не каждый родитель может позволить отдых в оздоровительных учреждениях с детьми.

Таким образом с наступлением зимы и приближающимися зимними каникулами сама собой выявилась проблема у всех школьников с.Гальцовка - отсутствие ледяной горки для катания на территории села. На окраинах села есть холмы с которых можно кататься, но это не безопасно и далеко. Поэтому все дети высказали мнение о том, что нужно что-то предпринять, чтобы их желание исполнилось, и к началу зимних каникул в селе появилась ледяная горка.

Сформулированная проблема подвигла учащихся к началу активной деятельности по реализации социального проекта «Ледяная горка».

Ледяная горка станет местным островком детского отдыха, веселья и смеха в зимнее время, куда будет доступно прийти каждому ребенку села. В зиму он будет являться уголком детского творчества, где дети смогут под руководством взрослых строить снежные фигуры.

Угрожающая статистика гибели детей на дорогах, водных объектах, детские шалости с огнем заставляют нас задуматься о безопасности детей. Ледяная горка будет расположена на открытой местности, на территории села, вдали от дороги, от водоёма, что позволит взрослым наблюдать за детьми и быть более спокойными за их жизнь и здоровье.

Ледяная горка позволит занять детей и оградить от опасных необдуманных поступков и ситуаций, угрожающих их здоровью.

Актуальность проекта:

Мы провели исследование и получили следующие результаты:

- в нашей школе 33 ученика, в детском саду «Колосок» -18 детей, всего взрослого населения - 279- человек.

Изучив общественное мнение, мы пришли к выводу о том, что данная проблема актуальна для большинства жителей села, что составляет 90 %. Даже пенсионеры считают необходимым создать ледяную горку, чтобы их внуки активно отдыхали и укрепляли своё здоровье. Тем более родители хотят, чтобы их дети были здоровы и в безопасности.

Для учащихся реализация социального проекта «Ледяная горка» решит проблему не только досуга и укрепления здоровья, но и проблему общения, сплочения между собой как отдельных классов, так и учащихся всей школы.

Мы встретились с фельдшером ФАП нашего села Тютиной Т.Ю., она дала нам информацию о состоянии здоровья наших ребят, 1 группа здоровья у 4 учащихся - это 12%, и мы должны быть на свежем воздухе не менее 3часов.

Самое ценное и важное в нашей жизни – это дети и их здоровье. Исходя из медицинского обследования, проводимого в последние годы, видно, что особую тревогу вызывает здоровье детей. (30% младших школьников страдают хроническими и простудными заболеваниями, у многих детей выявлено нарушение осанки и пониженное зрение, у детей наблюдаются отклонения в психическом развитии, неврозы). Медицинские исследования показали, что причиной многих заболеваний является “двигательный дефицит”. В современных условиях страдают от гиподинамии даже пятилетние дети. Школьники большую часть дня проводят за партой в школе.

Проанализировав наше свободное время, мы видим, что во внеурочное время мы все 100% занимаемся различных школьных объединениях.

Проанализировав анкеты, мы чаще свободное время проводим у телевизора и компьютера, компьютерные игры привлекают больше, чем прогулки, подвижные и спортивно-массовые игры на свежем воздухе. Мы бываем на свежем воздухе от 1-2 часов - 84%.

Уроки физкультуры, физкультминутки, подвижные игры на переменах не могут компенсировать “дефицит движений”.

На территории школы, да и села в целом, нет снежной ледяной горки. Мы с нетерпением ждем окончания первого полугодия , чтобы побегать и покататься на свежем воздухе, но для этого нужны условия, а пассивный отдых не приносит положительных результатов.

Изучив причины ухудшения здоровья детей и общественное мнение, были сделаны выводы о том, что проблема отсутствия в с.Гальцовка ледяной горки для детей действительно актуальна.

Для разрешения проблемы было принято решение о создании в нашем селе ледяной горки.

1.2. Целью проекта является:

- проектирование и создание детской ледяной горки для укрепления физического здоровья детей и организации активного отдыха.

- Создание условий для личного роста школьников, формирование активной жизненной позиции.

Задачи:

развитие и совершенствование физических и духовных качеств личности ребенка;

пропаганда здорового образа жизни;

формирование чувства единства, совместной игровой деятельности;

проведение различных конкурсов, например “Лучшая снежная фигура”, и подвижных игр;

развивать способность к созданию задуманного проекта.

Гипотеза:

Мы думаем, что детская ледяная горка будет центром отдыха, подвижных игр, соревнований в зимнее время.

Мы будем расти ловкими, сильными, здоровыми и дружными.

1.3. Методы проекта

В процессе работы над проектом использовались методы прямого и косвенного наблюдения, беседы, метод изучения документов, анкетирование учащихся, родителей, жителей села Гальцовка, анализ и синтез результатов проекта, их обобщение и сравнение.

1.4. Оборудование

Фотоаппарат, компьютер, анкеты, рисунки, план работы, бюджет.

2. Основная часть

2.1. Экспериментальная база и этапы проекта

Социальный проект «Ледяная горка» проводился в МКОУ Гальцовской ООШ, Змеиногорского района, Алтайского края с учащимися 5-9 классов, членами детской организации «Школьная республика». В отдельных видах исследования были изучены ледяные горки с.Барановка, г.Змеиногорска.

Работа над проектом проводилась в три основных этапа.

I этап

Подготовительный (поисковый) (с 4.12.2014 – 11.12.2014)

II этап

Основной (11.12.2014 – 25.12.2014 г.)

III этап

Заключительный (25.12.2014 – 15.01.2015)

На первом этапе – поисковом, изучение общественного мнения, литературы по теме проекта, пpoвoдилocь aнкeтиpoвaниe, изучались детские ледяные горки в с.Барановка (8 км от с.Гальцовка) и в г.Змеиногорске (20 км от с.Гальцовка). Выявились основные противоречия и недостатки в организации досуга учащихся и заботе о здоровье детей, а именно отсутствие в селе ледяной горки, которая являлась бы здоровьеформирующим фактором для школьников любого возраста. Был проведён общий сбор детской организации «Школьная республика», выбрана инициативная группа, составлен план работы.

На втором этапе осуществлялась oбpaбoткa и oбoбщeниe пoлyчeнныx дaнныx, oфopмлялиcь мaтepиaлы иccлeдoвaния, составлялись рекомендации по созданию ледяной горки, шёл поиск социальных партнёров. Был составлен бюджет социального проекта. Осуществлялось создание детской ледяной горки.

B кaчecтвe ocнoвныx мeтoдoв пpимeнялcя aнaлиз дoкyмeнтoв, a тaкжe oпpoc. Пoлyчeниe инфopмaции ocyщecтвлялocь c пoмoщью нaбopa aнкeт.

Aнкeтиpoвaниe пpимeнялocь для ycтaнoвлeния oтнoшeния yчaщиxcя к opгaнизaции здopoвoгo oбpaзa жизни. Пo видy oнo былo cплoшным, личным и гpyппoвым. Aнкeтиpoвaниe пoзвoлилo coбpaть мaтepиaл пpи минимaльныx зaтpaтax вpeмeни.

Для выявлeния oтнoшeний к вeдeнию здopoвoгo oбpaзa жизни и на благоприятную окружающую среду былo пpoвeдeнo aнкeтиpoвaниe.

Aнкeтa paзpaбaтывaлacь нa ocнoвe мeтoдики Б.A. Aшмapинa. Пpeдлoжeнныe вoпpocы нocят кocвeнный xapaктep, т.к. пpeдycмaтpивaют пoлyчeниe oт pecпoндeнтa инфopмaции чepeз cepию пoбoчныx вoпpocoв:

1. Скoлькo вpeмeни вы пpoвoдитe нa cвeжeм вoздyxe в тeчeние дня?

2. Чeм вы пpeимyщecтвeннo зaнимaeтecь в cвoбoднoe вpeмя?

3. Кaк чacтo вы зaнимaeтecь физичecкoй кyльтypoй?

4. Есть ли у вас возле дома ледяная горка?

5. Хочется ли вам иметь ледяную горку и на ней проводить свое свободное время?

Дaнныe вoпpocы пoзвoлили пyтeм aнaлизa cocтaвить oпpeдeлeннoe мнeниe oб oтнoшeнияx yчaщиxcя к здopoвoмy oбpaзy жизни и yмeнию eгo opгaнизoвaть в той среде, в которой они живут.

Анкетирование проводилось среди родителей учащихся 5-9 классов, жителей улиц Косачёва, Колхозной, Молодёжной. Были предоставлены следующие вопросы:

Как вы считаете, нужна ли ледяная горка для детей в с.Гальцовка?

Возможно ли реализовать проект «Ледяная горка» в нашем селе?

Кто может помочь детям реализовать данный проект?

Какое участие можете принять при организации детской площадки?

Данные позволили определить, что можно сделать, и как каждый может помочь созданию ледяной горки.

На третьем этапе  - заключительном, создание ступенек на ледяной горке с помощью учащихся, родителей, учителей и осуществление контроля и оценки выполнения плана реализации социального проекта. Анализ результатов работы над проектом. Оформление стенда в школе. Информирование общественности о результатах работы над социальным проектом через газету «Змеиногорский вестник» и вручение благодарственных писем всем, кто оказывал посильную помощь при реализации проекта.

2.2. Достижение поставленных целей, механизм реализации проекта

План работы

Общий сбор детской организации «Школьная республика»

(исследование проблем учащихся 5-9 классов МКОУ Гальцовской ООШ)

Формулировка актуальной социальной проблемы учащихся и дошкольников в связи с отсутствием ледяной горки для катания и укрепления здоровья.

Анализ детских ледяных горок в с.Барановка и г.Змеиногорске.

Изучение общественного мнения жителей села, через анкетирование.

Анкетирование среди детей о необходимости детской ледяной горки.

Изучение возможностей своей детской организации «Школьная республика» и коллектива школы для реализации проекта.

Определение цели и задач социального проекта

Составление плана работы.

Выбор инициативной группы для защиты проекта и организации работы, определение обязанностей и их распределение в команде.

Выбор места для ледяной горки.

Определение ресурсов и источников их получения. Составление бюджета.

Поиск деловых партнёров. Обращение в СПК колхоз им.И.Я.Шумакова, к управляющему отделения № 4, в Барановский сельский совет за помощью.

Получение необходимых ресурсов.

Реализация проекта: проведение плановых мероприятий.

Оценка и контроль выполнения плана. Анализ результатов работы над проектом. Оформление стенда в школе.

Информирование общественности о результатах работы над социальным проектом через газету «Змеиногорский вестник» и вручение благодарственных писем всем, кто оказывал посильную помощь при реализации проекта.

2.3. Распределение объема работ среди школьников, родителей, деловых партнеров

Сохранность ледяной горки обеспечат жители ул. Митина, из числа инициативной группы, жители села. Планируется проведение детских конкурсов и спортивных соревнований с привлечением наибольшего количества детей села, совместное мероприятие детей и взрослых по строительству снежного городка и участие в конкурсе “Лучшая снежная фигура села

О результатах реализации социального проекта «Ледяная горка» инициативная группа ребят 5-9 классов создали презентацию с использованием фотографий, отражающих основные этапы проекта.

2.5. Рекомендации

детская ледяная горка должна развивать, укреплять физическое, психическое здоровье ребенка и в тоже время быть безопасной, исключающей травматизм, удаленной от мусорных контейнеров, дороги. Должна иметь углублённую поверхность для катания с бортами не менее 0,5 метра.

3. Выводы

Дети – это будущая основа нашего государства и общества. Во многом от того, какое детство будет у детей, зависит будущее страны в целом. Обеспечив детям, счастливое детство сегодня, взрослые обеспечивают достойную жизнь завтра. Именно поэтому важно, чтобы в нашем селе, на улице, и летом и зимой слышался веселый детский смех. Дети должны расти физически здоровыми и веселыми.

Физические упражнения, игры на свежем воздухе развивают мышцы, приучают к выносливости и доставляют ребенку радость. Во время игры у детей вырабатываются новые условные рефлексы, навыки, умения, развивается зрение, развивается внимание, ловкость, настойчивость, игра помогает ребенку лучше ознакомиться с природой, с окружающей его средой. Игра - путь к познанию мира, в котором мы живем и который призваны изменить.

Поэтому взрослые должны заботиться о том, чтобы в нашем селе были созданы горки для катания детей, их оздоровления и физического развития.

Конкретные ожидаемые результаты

Общественная значимость проекта заключается в том, что он способствует активности населения, устанавливает тесную связь между детьми, родителями, жителями села, управляющим отделения №4 СПК колхоза им.И.Я.Шумакова и органами самоуправления. Эффективность проекта несомненна:

каждый ребёнок получит возможность кататься с горки, играть и развиваться;

организация досуга детей;

массовость, единство, общая заинтересованность детей и взрослых;

привлечение детей из неблагополучных семей;

привитие и формирование навыков здорового образа жизни детей;

повышение групповой слаженности и коллективизма среди детей школьного возраста;

подготовка, планирование, реализация проекта должны помочь детям реализовать свои творческие способности, научить планировать свои действия, аргументировать, рефлексировать, вырабатывать активную жизненную позицию;

создание ледяной горки должно способствовать объединению родителей, педагогов, привлечь внимание общественности к проектной деятельности.

В реализации проекта заинтересован управляющим отделения №4 СПК колхоза им.И.Я.Шумакова , глава поселения, очень много детей и их родителей будет привлечено к осуществлению проекта и помогут его реализации своим добровольным неоплачиваемым трудом.

Опыт, полученный по созданию “Ледяной горки” можно будет распространять на всю территорию села Гальцовка, для организации других социально значимых проектов.

Оценка результатов

Повысился культурный уровень на селе.

Совместная деятельность детей и их родителей помогла наладить контакт и привести к эмоциональному равновесию, взаимопониманию, сотрудничеству.

Появился спортивный, оздоравливающий объект в селе, необходимый для детей и взрослых.

Литература

1. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Екатеринбург, 1996.   

2.Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

3. Бритвина Л. Ю. Метод творческих проектов на уроках технологии. Начальная школа. № 6/2005.

4.Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – М., 2000, № 9, с.177-180.

5. Воскобойникова Е. А.Проектные работы первоклассников в период обучения грамоте. Начальная школа. №12/2007.

6. Гузеев В.В. “Метод проектов” как частный случай интегральной технологии обучения. Директор школы. М., 1995, № 6, с.34-47.

7. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., Интор, 1996.

8. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа. № 9/2005.

9. Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. – 2004. - №2.

10. Каганов Е. Г. Метод проектов в трудовой школе. - Л. 1926.

11. Ляхова Л. В. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Начальная школа. №7/2009.

12. Конышева Н. М. Проектная деятельность школьников. Современное состояние и проблемы. Начальная школа. №1/2006.

13. Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-Граф, 2004.

14. Митрохина С.В. (заведующая кафедрой методик начального образования Тульского государственного педуниверситета. № Методическая подготовка учителя начальных классов в контексте коммуникативных технологий” - журнал “Начальная школа”. 1/2007. Стр. 20-24.

15.  Новикова Т.Д. Проектные технологии на уроках и во внеучебной деятельности. Народное образование. 2000, № 8-9, с. 151-157.

16. Новолодская Е.Г. Реализация творческих проектов при изучении природоведения. Начальная школа. №1/2008.

17. Назарова Е.В. Метод проектов в процессе формирования основ экологического сознания учащихся. № 4. 2009.

18. Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: его возможности. // Учитель, № 4, 2000,  — с. 52-55.

19. Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: методология поиска. // Учитель, № 1, 2000,  — с. 41-45.

20. Савенков А. И. Творческий проект, или Как провести самостоятельное исследование // Школьные технологии. — 1998. — № 4. — С. 144—148.

Бюджет/ресурсы проекта

Сметная стоимость составляет –

500 руб.(на приобретение горючего для трактора, КА-700 для сгребания снега.) и 200 руб. на краску для принтера и копировальную бумагу.

Реализация проекта возможна при условии:

Спонсорской помощи СПК к-за им.И.Я.Шумакова и Администрации Барановского сельского совета.

Спонсорской помощи администрации МКОУ Гальцовской ООШ или личных вложений учащихся, родителей и общественности.

Стихотворение

Есть в Гальцовке горка ледяная, горка снежная, совсем простая

Вместе мы её создали, чтоб здоровье укреплять,

Чтобы было где, ребятам после школы отдыхать.

И родители довольны, говорят мы молодцы

Раз сумели дружно, вместе всю работу провести!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/93463-razrabotka-socialnogo-proekta-ledjanaja-gorka