Конспект урока и презентация по окружающему миру на тему «Календарь»

Урок: Окружающий мир

Школа: Школа 2100

Класс: 2

Цели урока:

1.Изучить этапы развития календаря

2.Узнать, какие виды календарей существуют

3. Исследовать, что знают учащиеся об истории календаря, этапах его развития, и мерах его измерения.

Оборудование: презентация, календари у каждого ребенка, коллекция разных видов календарей.

План урока:

Организационный момент

Работа над темой урока

Изучение нового материала

Закрепление материала

Итог урока

Рефлексия

Ход урока

1.Организационный момент

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Надежда Владимировна, и сегодня урок окружающего мира у вас проведу я.

-Садитесь

2. Работа над темой урока

-А для того, чтобы узнать, а какую же тему мы сегодня будем изучать, я предлагаю вам отгадать загадку:

Под новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком

Но каждый день терял он вес

И, наконец, совсем исчез

(Календарь)

(Я вывешиваю тему урока)

-Нам необходимо, составить план, по которому мы будем изучать тему нашего урока. (Вместе с детьми составляем план)

-Итак, примерный план изучения:

1.Что же такое календарь?

2.История создания календаря

3.Какие бывают календари

4.Сутки, год – меры времени (Вывешиваю план на доску)

3.Изучение нового материала

Итак, как звучит первый пункт нашего плана? (Что же такое календарь?)

-Ребята, а как вы думаете, что такое календарь? (Ответы детей)

Мы привыкли жить по календарю, но ведь так было не всегда.

-Слово «календарь» пришло к нам от древних римлян.

Оно произошло от латинских слов– провозглашать и долговая книга.

-С.И.Ожегов дает нам 3 определения, что же такое календарь. ( На слайде)

Способ счисления дней в году

Таблица или книжка с перечнем всех дней в году

(с различными справочными сведениями)

Распределение по времени (дням, месяцам)

отдельных видов деятельности

-Итак, запишите определение №1 календаря в тетрадку. (Дети записывают определение в тетрадь)

-Ребята, первый пункт нашего плана мы изучили. Так, что же является 2 пунктом нашего плана? (История создания календаря)

-Ещё в древние времена человек столкнулся с проблемой, как определять время, узнавать какой сейчас день, месяц, год.

-История создания календаря. (Идет рассказ учителя с показом на слайде)

-Древние египтяне считали годом промежуток времени от одного разлива Нила до другого и связывали его с появлением над горизонтом яркой звезды Сириус (Слайд)

Юлианский календарь

В 46 году нашей эры римский император Юлий Цезарь ввёл усовершенствованный календарь в Древнем Риме (юлианский календарь).

По юлианскому календарю («по старому стилю») год содержит 365 суток, а каждый четвёртый год – високосный, содержит 366 суток. (На слайде)

Григорианский календарь

Реформу календаря провёл в 1582 году ГригорийXIII – Папа Римский (григорианский календарь – «новый стиль»)

В странах Западной Европы принят григорианский календарь (счёт «по новому стилю») (На слайде)

История российского календаря

В России с введением христианства действовал юлианский календарь. Счёт лет вёлся «от сотворения мира».

По указу Петра I о реформе календаря в России вводилось новое начало года – 1 января и новая эра – христианское летоисчисление («от рождества Христова»)

В 1918 году в России был введён григорианский календарь. (На слайде)

-Итак, историю мы изучили, так какой же следующий пункт? (Какие бывают календари)

-Ребята, а у вас дома есть календари? (Да)

-Какие они? Какой формой, размером? (Ответы детей)

-Существует 6 видом календарей:

настольный

настенный

отрывной

перекидной

квартальный (представляет собой на одной стороне календаря находиться 3 месяца)

карманный (На слайде показаны виды) (Еще дети рассматривают их из коллекции принесенной учителем)

Физкультминутка

Мы считали и устали

А сейчас тихонько встали

Если я показываю на календаре летний месяц – бег на месте,

весенний – качаете головой,

осенний – руки в стороны и качаете руками,

зимний – приседаете

-Вот мы и отдохнули. Садитесь на места.

-Итак, последним пунктом нашего плана является Сутки, год - меры времени. Давайте приступим к изучению.

Меры времени:

Сутки

Сутки – единица измерения времени, приблизительно равная периоду обращения Земли вокруг своей оси (Слайд)

Сутки делятся на 24 часа.

Год

Единица летоисчисления, промежуток времени, в течение которого Земля совершает один оборот вокруг Солнца, содержит 12 месяцев, отчисляемых с 1-го января (Слайд)

В году 365 суток (в високосном – 366 суток)

Високосные годы:…, 2000, 2004, 2008, 2012,…

В году 12 месяцев.

В месяце 30 – 31 сутки, в феврале - 28суток. (На слайде)

4.Закреаление материала (Работа с календарями)

Пришло время и нам научиться определять время по григорианскомукалендарю. Приготовьте ваши календари. Я буду показывать на большом календаре (На слайде) а вы будете соотносить с вашими календарями.

- Календарный год начинается с января месяца.

- 3 месяца подряд составляют квартал. Следовательно, сколько кварталов в году?

- Чтобы узнать какое число или какой день недели, необходимо найти соответствующий столбик и строку.

- Сегодня, например, 27 апреля. Какой день недели?

- Какие будут число и месяц, через три недели?

- В какой день недели будет ваш День Рождения?

-А сейчас я предлагаю вам решить тест в парах (Раздаю тест на парту)

5.Итог урока

-Ну, вот и подошел наш урок к концу, нам необходимо сделать вывод:

Что нового узнали о календаре?

Каким календарём пользуемся мы?

Что показалось сложным на уроке?

Что заинтересовало в этой теме?

6.Рефлексия

Оцените свою работу на уроке (Я раздаю кружочки-смайлики)

-Если вам понравился урок - ставите улыбочку, если урок не понравился - улыбочку наоборот.

-Спасибо за внимание, урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94419-konspekt-uroka-i-prezentacija-po-okruzhajusch