Разработка урока: Электронная почта

Тема:Электронная почта.

Цель урока:

углубить знания учащихся об электронной почте.

Учащиеся должны знать: преимущества и недостатки электронной почты, структуру адреса электронного почтового ящика, понятие «спам», название и назначение основных па­пок электронного почтового ящика, правила оформления писем.

Учащиеся должны уметь: регистрировать электронный почтовый ящик, отправлять письма, проверять почту.

Ход урока

Организационный момент

Постановка целей и задач урока

Проверка домашнего задания

Ответить на контрольные вопросы. Афиширование выполнения дополнительных заданий.

Актуализация знаний

Перечислите службы сети Интернет, которые мы с вами рассмотрели.

Одна из первых служб - e-mail.Для работы с электронной почтой существуют специаль­ные программы, но достаточно уметь пользоваться браузером.

Изучение нового материала

Что такое почта - мы знаем. Это традиционные средства связи, позволяющие обмени­ваться информацией, по крайней мере, двум абонентам. Для того чтобы этот обмен со­стоялся, необходимо написать послание и, указав адрес, опустить в почтовый ящик, от­куда письмо попадет на почтовый узел. Если указанный адрес соответствует общеприня­тым стандартам, то через некоторое время почтальон положит его в почтовый ящик адре­сата. Далее абонент вскроет послание, и обмен информацией состоялся.

Работу с электронной почтой можно приравнять к работе с обычной почтой. Предложить заполнить таблицу.

К достоинствам e-mailможно отнести простоту использования, легко запоминаемые адреса, скорость передачи сообщений, достаточную надежность. Передавать можно как простое сообщение, так и форматированный текст, вложенные файлы любого формата.

К преимуществам электронной почты также можно отнести возможности:

посылать сообщение сразу нескольким абонентам;

пересылать письма на другие адреса;

включить автоответчик, на все приходящие письма будет автоматически отсылаться ответ;

создать правила для выполнения определенных действий с однотипными сообщени­ями (например, удалять рекламные сообщения, приходящие от определенных адре­сов) и т.д.

Объяснение материала сопровождается выполнением практической работы. Выполнить Задание 1. Практическая работа за компьютером.

Обсудить принцип работы:

Создается почтовое сообщение на локальном компьютере - необходимо указать адрес получателя, тему и вложить при необходимости файлы. Затем, после подключения к сети Интернет, оно передается на почтовый сервер, а далее движется по цепочке почтовых серверов, пока не достигнет сервера адресата. Как только адресат подключится к своему почтовому серверу, чтобы что-то отправить или принять, он автоматически получит все, что накопилось в его «почтовом ящике». Если по каким-то причинам сообщение не дой­дет до адресата (например, при неверно указанном адресе), отправителю возвращается сообщение о невозможности доставки.

Обсудить некоторые вопросы этикета:

По электронной почте можно обращаться к незнакомым людям, но при условии, что адрес был опубликован его владельцем. Например, с просьбой о консультации. Непо­лучение ответа следует рассматривать как нежелательность или невозможность уста­новления контакта и повторять обращение не следует.

Отправка незатребованной корреспонденции является нарушением правил сетевого этикета и называется спамом.Взависимости от грубости нарушения спаммермо­жет быть наказан. Сервер поставщика услуг Интернета, через которого в сеть посту­пило сообщение, устанавливается очень просто, а через него легко устанавливается и конкретный нарушитель.

Сообщения электронной почты могут иметь вложения.Например, к электронному письму может быть приложен файл с фотографией. Если получено письмо с вло­жением от знакомого человека, значит, в тексте письма он обязательно должен был указать, что он приложил и зачем. Если письмо с вложением получено от незнако­мого лица, файл вложения следует удалить, не читая и не просматривая, каким бы заманчивым ни было предложение им воспользоваться. Программные файлы, рас­сылаемые таким образом, часто содержат вирусы,а файлы документов - макровирусы.

Электронная почта - быстрый способ связи, но это вовсе не означает, что к оформ­лению можно относиться небрежно. В обращении можно использовать формулу: «Добрый день, уважаемый (уважаемая) + имя, отчество адресата». Старайтесь пи­сать грамотно, логично. Обязательно начинайте предложение с прописной буквы и ставьте знаки препинания. Имена и названия должны начинаться с прописных букв. Текст, написанный одними строчными буквами, без точек и других знаков препина­ния, трудно читать. Текст же, написанный одними прописными, вообще восприни­мается при чтении, как НЕПРЕРЫВНЫЙ КРИК. Необходимо использовать пустые строки для отделения одной мысли от другой.

Задания 2, 3. Практическая работа за компьютером.

Подведение итогов

Что нового вы узнали на уроке, какие вопросы остались?

Обсудить вопрос «Как вы думаете, какие перспективы у электронной почты?». (Не исчез­нет ли она с развитием служб быстрого обмена сообщениями, IP-телефонии и т.п.)

Домашнее задание

Контрольные вопросы и задания.

Выполнить дополнительное задание (по указанию учителя).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9458-razrabotka-uroka-jelektronnaja-pochta