Урок русского языка в 4 классе по теме: «Роль частей речи в предложении»

Тема:

Тип урока: урок рефлексия

Целевые установки урока:

Предметные УУД: показать роль в предложении слов каждой части речи.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД: формировать представление о роли окончаний в выражении грамматических значений

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие с поставленной задачей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;выделять нужную информацию для решения учебной задачи;

Коммуникативные УУД: работать с соседом по парте: распределять работу между собой и соседом, выполнять свою часть работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное

Личностные УУД:

Формировать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; самоанализ и самоконтроль результата; осознание неполноты знаний, проявление интереса к новому содержанию; возможность научиться проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам.

Ход урока

Мотивирование к учебной деятельности.

Приветствие. Проверка готовности уроку. Организация внимания.

Минутка чистописания:

М м Л л мастер лучик Марина Людмила

Словарная работа. (работа с электронным диском)

Задание. Выделите в словах орфограммы. (оценки)

II. Актуализация знаний.

1. Внимание! блиц – опрос “Вспоминай, быстро хором отвечай!”.

- Какие части речи вы знаете?

- Что такое имя существительное?

-Что значит найти основу предложения?

- Что такое подлежащее, сказуемое?

III. Самоопределение к деятельности

Разделите слова на группы по частям речи.

Сильный, шел, днем, замело, летним, холодным, дождь.

Учащимися определяется тема урока.

IV. Знакомство с новым материалом.

Работа по учебнику с. 117

Коллективная работа над упр. 208, с. 117

V. Физкультминутка.

VI. Первичное закрепление .

Игра «Части речи»

Самостоятельная работа . (тест)

Проверка задания – коллективно.(оценки)

VII. Включение в систему знаний и повторение

Посмотрите на текст определи в выделенных словах части речи ( Работа в парах)

VIII. Рефлексия

(на доске плакат со словами, дети подходят и ставят знак у тех слов, которые им больше подходят к окончанию урока).

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё-таки учиться!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94811-urok-russkogo-jazyka-v-4-klasse-po-temerol-ch