Внеклассное мероприятие по теме «Цена хлеба»

Тема: Цена хлеба.

Цель: Расширить знания о пользе хлеба, его ценности, о тяжелом труде хлебороба. Развитие познавательной активности учащихся – через социальные игры. Воспитывать чувство бережливого отношения к хлебу.

Оборудование: рисунки, пословицы, разные сорта хлеба, колосья, жернова, зерна, аудиозапись, маски петушка и мышек.

Ведущий: загадка Широко, а не море

Золото, а не деньги

Вчера на земле

Сегодня на столе (хлеб)

Сейчас я вам расскажу одну притчу. Это было давно, во времена каменного века. Человеку было холодно, голодно и тогда он впервые заметил пшеничный колосок. Чтобы зерна было удобно есть, он смачивал их водой. Потом человек научился растирать зерна в муку. (Учитель показывает жернова) Однажды в каменной пещере человек оставил горшок с пшеничной кашей у огня. Огонь незаметно подкрался к горшку. Горшок не выдержал жара и лопнул. Грохот разбудил человека, он подбежал к костру и увидел, что его еда превратилась в камень. Когда камень остыл , человек начал очищать его и вдруг почувствовал приятный запах. Положив кусочек в рот, человек зажмурился от удовольствия. Так ночной костер в пещере научил человека печь хлеб. Впервые слово хлеб появилось в Древней Греции. Там применяли для выпечки горшки специальной формы «клибанос» .Оно созвучно с нашим словом хлеб. Мы сегодня с вами будем говорить о самом ценном для нас - о хлебе.

Һәркемгә ипи кирәк

Һәркөндә ипи кирәк

Ипи яңа йолдызлар

Ачучыга да кирәк

Ипи сатучыга да кирәк

Ипи сезгә дә кирәк

Ипи безгә дә кирәк

Һәммәбезгә дә кирәк.

1-й ученик: Длинный путь проходит хлеб прежде, чем попасть на наш с вами стол. Хлеб никогда людям не доставался даром. Почётных гостей встречают с хлебом-солью.

В нём здоровье, наша сила

В нём чудесное тепло.

Сколько рук его растило,

Охраняло, берегло.

2-й ученик:Ведь не сразу стали зёрна

Хлебом тем, что на столе.

Люди долго и упорно

Потрудились на земле.

3-й ученик:Вот об этом как раз

Начинается рассказ.

Подымались трактористы

Умывались часто-часто.

4-й ученик:В степь весеннюю с утра

Выводим трактора

Продолжается рассказ

Урожай поспел у нас

5-й ученик:Выплывают на просторы

Ветер песню им поёт

Капитаны-комбайнеры

Смотрят с мостиков вперёд

6-й ученик:Как из колоса тугого

Выбивается зерно

Вот пожалуйста – готово

В ящик сыплется оно.

7-й ученик:Вот на мельнице пшеница,

Здесь такое с ней творится

В оборот её берут

В порошок её сотрут.

8-й ученик:На большом хлебозаводе

Станешь тестом, ты мука.

Тесту тесно, мало места,

“Ох пустите” шепчет тесто.

9-й ученик:Ладно пустим

В печь давай

После таких вот, трудов

Появился каравай.

Хором:Слава миру на земле

Слава хлебу на столе

Слава тем, кто хлеб растил

Не жалел трудов и сил.

Заходите не стесняйтесь,

Добрым хлебом угощайтесь.

Пословицы о хлебе: - народная мудрость (дети должны угадать вторую половину пословицы).

Без хлеба – половина обеда.

Без труда – хлеб не родится.

Бодай икмәге - чәйгә, арыш икмәге тәнгә.

Бери хлеба столько, сколько съешь.

Хлеб бросать – труд не уважать.

Ипи булса – җыр да була.

К нам пришли гости с песней. Исполняется песня на тат языке «Туган як»

Посмотрим сказку «Колосок»

Ведущий: Жили были два мышонка. Круть и Верть да петушок. Мышата только знали, что пели и плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет поднимался и за работу брался.

Петушок:Круть и Верть, посмотрите что я нашёл?

Мышата:Это колоски.

Петушок:А кто будет молотить?

Мышата:Только не я, только не я.

Петушок:Ладно, я сам обмолочу. Мышата посмотрите, я сколько зерна обмолотил. Кто пойдёт на мельницу муку намолоть?

Мышата:Только не я, только не я.

Петушок:Ладно, я сам пойду.

Петушок:Сюда мышата, я муку принёс.

Мышата:Ай да петушок, ай да молодец! Теперь нужно пироги печь.

Петушок:А кто будет пироги печь?

Мышата:Только не я, только не я.

Петушок:Видно мне самому придётся всё сделать.

Мышата:Ох! и проголодался я! Ох! как есть хочется!

Петушок:Подождите, подождите. Вы мне скажите, кто нашёл колоски?

Мышата:Ты нашёл.

Петушок:Кто колоски обмолотил?

Мышата:Ты обмолотил.

Петушок:Кто тесто месил, дрова носил, печь топил, пироги пёк?

Мышата:(молчат)

Петушок:Лентяев мы не будем пирогами угощать.

Делается вывод: кем эшләми, шул ашамый.

Нашастрана богата хлебом. Выращено 80 млн. тонн зерна. Из одного зернышка получается около 20 миллиграммов муки. Это значит: для выпечки одного батона требуется муки от помола 10 тысяч зёрен. Но мы никогда не должны забывать, что во время ВОВ в блокадном Ленинграде норма хлеба была такова: служащему – 125 г. хлеба, рабочему - 200 г. А мы едим столько, сколько хотим.

Хлебу цены нет. Его стоимость копейками не измерить. Хлеб – это наше богатство. Без хлеба мы не представляем свою жизнь.

Ученик: Ипи басуда үсә

Аннан амбарга күчә.

Аннары мичтә пешә

Кызарып мичтән төшә

Аннан килә өстәлгә

Безгә куәт өстәргә

Ипи булса табында

Булдырам мин барында

Вместе: Әти-әни, Ватан һәм дә икмәк

Яшәүемнең бөтен мәгънәсе

Бәхет, хезмәт, ирек, яшәү яме

Шул сүзләргә бәйле һәммәсе.

Прослушивается аудиозапись: Энҗе Мөэминова “Икмәк”.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95293-vneklassnoe-meroprijatie-po-teme-cena-hleba