- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по цветоводству и декоративному садоводству для учащихся 7 класса VIII вида
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по «Цветоводству и декоративному садоводству» составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой, Учебного плана учреждения на 2014-2015 учебный год.
Данная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Цель курса:
Формирование трудовой и технологической культуры школьника.
Формирование системы технологических знаний и умений.
Воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.
Профессиональное самоопределение в условиях рынка труда.
Формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
Учебно-тематическое планирование включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений. Теоретическая подготовка заключается, прежде всего, в формировании ведущих понятий технологий сельского хозяйства – сорт, порода, урожайность, продуктивность и т.д.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
1.Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
2.Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности ( по возможности).
3.Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности (по возможности).
4.Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
5.Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.
6.Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Результаты обучения
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.
Ожидаемые результаты обучения по данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию природных объектов, материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми потребительскими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения приусадебного хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
Методы обучения:
Традиционные: рассказ, беседа, работа с учебником, тетрадью, практическая работа, дидактическая игра;
Специфические:
опора на наглядные примеры;
проговаривание вслух;
работа с демонстрационными технологическими, инструкционными картами;
изучение правил техники безопасности.
Критерии оценки знаний и умений учащихся
на уроках трудового обучения
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Дифференцированный подход по возможностям обучения.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.
Теоретическая часть:
Оценка « 5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка « 4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка « 3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка « 2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при примени дополнительных наводящих вопросов.
Практическая часть:
Оценка « 5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка « 4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания, и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка « 3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена при помощи учителя.
Оценка « 2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Педагогический мониторинг:
Карты отслеживания динамики развития умений и навыков по цветоводству и декоративному садоводству учащихся 7 класса.
Карты нравственно-психологической готовности к труду учащихся 7 класса.
Лист диагностики.
Требования к уровню подготовки
Знать/понимать
полный технологический цикл получения 2-3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте;
агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона.
Уметь
разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке;
проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ;
выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обработки почвы и ухода за растениями;
выращивания растений рассадным способом;
расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы;
выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.
Учебно-тематическое планирование.
№ п/п | Тема | 1 ч. | 2 ч. | 3 ч. | 4 ч. |
1 четверть 36 часов | |||||
1 | Вводное занятие. | 2ч | - | - | - |
2 | Выкопка петунии крупноцветковой с махровыми цветками. | 6ч | - | - | - |
3 | Сбор семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады. | 8ч | - | - | - |
4 | Пересадка красоднева, зимующего в открытом грунте. | 8ч | - | - | - |
5 | Осенний уход за кустарниками. | 6ч | - | - | - |
6 | Практическое повторение. | 6ч | - | - | - |
2 четверть 30 часов | |||||
7 | Многолетние цветковые растения. | - | 4ч | - | - |
8 | Выкопка корневища канны. | - | 4ч | - | - |
9 | Ремонт садовой дорожки. | - | 2ч | - | - |
10 | Уход за молодыми посадками зимующих многолетних цветковых растений. | - | 4ч | - | - |
11 | Органические удобрения. | - | 4ч | - | - |
12 | Классификация цветковых культур. | - | 6ч | - | - |
13 | Практическое повторение. | - | 6ч | - | - |
3 четверть 40 часов | |||||
14 | Двулетние цветковые растения. | - | - | 4 ч | - |
15 | Минеральные удобрения. | - | - | 6ч | - |
16 | Обмолот семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады. | - | - | 4ч | - |
17 | Виды цветника. | - | - | 6ч | - |
18 | Размножение комнатных растений. | - | - | 8ч | - |
19 | Посев семян однолетних цветковых растений. | - | - | 4ч | - |
20 | Выращивание петунии крупноцветковой в комнатных условиях. | - | - | 4ч | - |
21 | Подготовка корневища канны к высадке. | - | - | 2ч | - |
22 | Практическое повторение. | - | - | 2ч | - |
4 четверть 30часа | |||||
23 | Размещение цветника. | - | - | - | 6ч |
24 | Выращивание рассады цветочных культур. | - | - | - | 8ч |
25 | Подращивание растений канны. | - | - | - | 6ч |
26 | Высадка растений в цветник. | - | - | - | 8ч |
27 | Практическое повторение. | - | - | - | 2ч |
Учебно-методическое обеспечение уроков
п/п | содержание | класс | автор | издательство |
1 | Программа | 7 | А.Е.Ковалева Под ред. В.В.Воронковой | Издательский центр ВЛАДОС |
2 | Учебники (дополнительные) | 4-7 | Е.А.Ковалева «Сельскохозяйственный труд» | Просвещение |
М.Г.Аваев «Основы земледелия» | Просвещение | |||
З.А.Клепинина «Естествознание. Растения» | Просвещение | |||
Т.Соболева «Секреты дачного цветника» | Издательский дом | |||
Журнал «Дом и сад» | Издательский дом |
№ п/п | № в теме | Название темы, цель | Дата | Тип урока | Практическая работа | Словарь, развитие речи | Наглядность (оборудование) |
I четверть 36 часа | |||||||
Вводное занятие. 2 ч. | |||||||
1. | 1 | Организация учебной трудовой группы, рабочих мест. | 04.09 | в | Осмотр цветников | - | Натуральные цветковые растения |
2. | 2. | Цветочное оформление и состояние растений в цветниках. Уход за растениями Цель: проанализировать цветочное оформление и состояние цветников после летнего периода | 04.09 | н | Осмотр цветников | - | Натуральные цветковые растения |
Выкопка петунии крупноцветковой с махровыми цветками. 6ч. | |||||||
3. | 1. | Виды петунии. Цель: познакомить учащихся с видами петунии. | 05.09 | н | Подготовка цветочных горшков для посадки петунии | Мелкоцветковая, крупноцветковая | Иллюстрация цветковых растений |
4. | 2. | Вегетативное размножение петунии. Цель: формировать представление о вегетативном размножении петунии; - закрепить виды петунии | 05.09 | к | Подготовляя земляной смеси | Вегетативное размножение, семенное | Земляная смесь, натуральные цветковые растения |
5. | 3. | Особенности плодов и семян петунии. Цель: дать представление об особенностях плодов и семян цветкового растения; - закрепить вегетативное размножение растений | 11.09 | к | Выбор и полив растений | - | Натуральные цветковые растения |
6. | 4. | Посадка растений. Цель: закрепить вегетативное размножение цветкового растения | 11.09 | з | Выкопка, посадка, полив, ТБ | - | Натуральные цветковые растения |
7. | 5. | Уход за цветковым растением в цветнике. Цель: закрепить правила ухода за петуньей. | 12.09 | з | Полив, рыхление почвы, ТБ | - | Натуральные цветковые растения, тяпки, грабли |
8. | 6. | Сбор семян. Цель: закрепить правила сбора семян петунии | 12.09 | з | Сбор семян | - | Натуральные цветковые растения |
Сбор семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады. 8ч. | |||||||
9. | 1. | Однолетние цветковые растения, выращиваемые в местных условиях. Цель: познакомить с однолетними цветковыми растениями, выращиваемы-ми в местных условиях | 18.09 | н | Осмотр растений | однолетние | Натуральные цветковые растения |
10. | 2. | Декоративные качества, биологи-ческие особенности, сроки созревания семян. Цель: дать представление о качествах однолетних цветковых растений.; - закрепить знания об однолетних цветковых растениях | 18.09 | к | Выбор растений для сбора семян | - | Натуральные цветковые растения |
11. | 3. | Приёмы сбора семян для ускоренного созревания. Цель: дать представление о приёмах сбора семян; - закрепить декоративные качества однолетних цветковых растений | 19.09 | к | - | - | натуральные цветковые растения |
12. | 4. | Подготовка растений к сбору семян. Цель: формировать представление о подготовке растений к сбору растений; - закрепить приёмы сбора семян у однолетних цветковых растениях. | 19.09 | к | Подготовка растений к сбору семян | - | Натуральные цветковые растения |
13. | 5. | Сбор созревших плодов на цветущих растениях. Цель: формировать представление об условиях для ускоренного созревания семян; - закрепить подготовку растений к сбору семян | 25.09 | з | Срезка цветущих верхушек | - | Натуральные цветковые растений |
14. | 6. | Сбор семян у однолетних цветковых растений. Цель: закрепить правила сбора семян. | 25.09 | з | Сбор семян | - | Натуральные цветковые растения |
15. | 7. | Подготовка семян к хранению. Цель: формировать представление о необходимости подготовки семян для хранения; - закрепить правила сбора семян | 26.09 | к | Просушка семян | - | Семена, натуральные цветковые растения |
16. | 8. | Обобщающий урок по теме: «Сбор семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады» Цель: обобщить знания учащихся по сбору семян | 26.09 | о | Сбор семян, подготовка к хранению | - | Натуральные цветковые растения |
Пересадка красоднева, зимующего в открытом грунте. 8ч. | |||||||
17. | 1. | Лилия, выращиваемая в местных условиях. Цель: познакомить с видами, характеристикой лилии, выращиваемой в местных условиях. | 02.10 | н | Определение места для посадки лилии | лилия | Изображение лилий |
18. | 2. | Продолжительность роста лилий на одном месте. Цель: формировать представление о продолжительности роста лилии на одном месте; - закрепить виды лилий | 02.10 | к | Подготовка почвы для посадки лилий, ТБ | - | лопата |
19. | 3. | Необходимость пересадки лилий. Приёмы выкопки и посадки луковиц. Цель: дать представление о необходимости пересадки лилии, о приёмах выкопки и посадки луковиц; - закрепить продолжительность роста на одном месте | 03.10 | к | Разметка рядков | - | шнуры |
20. | 4. | Расстояние между рядами и растения-ми при посадке. Цель: формировать представление о расстоянии между рядами; - закрепить приёмы выкопки лунок. | 03.10 | к | Разметка рядов, лунок | - | Шнур |
21. | 5. | Подготовка лунок для посадки. Цель: закрепить расстояние между лунками, глубину для луковицы | 09.10 | з | Выкопка лунок, насыпка чистого песка, ТБ | - | лопата |
22. | 6. | Подготовка луковиц для посадки. Цель: дать представление о необходи-мости деления куста лилии на части для размножения; - закрепить способы размножения | 09.10 | к | Деление куста на части | - | Натуральные цветковые растения |
23. | 7. | Посадка луковиц. Цель: закрепить способы размножения лилии. | 10.10 | з | Посадка луковиц, засыпка почвой, полив | - | Натуральные цветковые растения |
24. | 8. | Уход за кустами лилий. Цель: закрепить способы ухода за лилиями. | 10.10 | з | Удаление сухих листьв, рыхление почвы вокруг куста, ТБ | - | Натуральные цветковые растения |
Осенний уход за кустарниками. 6ч. | |||||||
25. | 1. | Кустарники для озеленения в местных условиях. Цель: познакомить со свойствами, отличительными признаками кустарников, выращиваемых в местных условиях. | 16.10 | н | Осмотр кустарников | кустарник | Натуральные растения |
26. | 2. | Приёмы ухода за кустарниками. Цель: формировать представление о приёмах ухода за кустарниками; - закрепить отличительные признаки, свойства кустарников | 16.10 | к | Определение кустарников | обрезка | Натуральные растения |
27. | 3. | Инструменты для ухода за кустарниками. Правила безопасной работы с инструментами. Цель: дать представление о инструмен-тах необходимых для ухода за кустар-никами; - закрепить приёмы ухода за кустарни-ками | 17.10 | к | Определение инструментов | Садовые ножницы, пила | Изображение инструментов |
28. | 4. | Вырезка сухих стеблей. Цель: учить работать садовой пилой при уходе за кустарниками; - закрепить правила безопасной работы | 17.10 | к | Вырезка сухих стеблей, ТБ | - | Садовая пила, кустарники |
29. | 5. | Вырезка поросли вокруг кустарников. Цель: закрепить приёмы ухода за кустарниками | 23.10 | з | Вырезка поросли садовыми ножницами, ТБ | - | Садовые ножницы |
30. | 6. | Вскапывание почвы вокруг кустарников. Цель: закрепить приёмы ухода за кустарниками | 23.10 | з | Вскапывание почвы, ТБ | - | лопаты |
Практическое повторение. 4ч. | |||||||
31. | 1. | Осенние работы в цветнике. Цель: закрепить приёмы ухода за цветковыми растениями в цветниках. | 24.10 | з | Обрезка сухих стеблей, сбор семян | - | Натуральные цветковые растения |
32. | 2. | Вскапывание клумб. Цель: закрепить знания о необходимости об осеннем вскапывании почвы | 24.10 | з | Вскапывание клумб, ТБ | - | лопаты |
33 | 3. | Заготовка почвенных смесей. Цель: закрепить навыки смешивания почвы | 30.10 | з | Заготовка почвенных смесей | ||
34. | 4. | Осенние работы в цветнике. Цель: закрепить приёмы ухода за цветковыми растениями в цветниках | 30.10 | з | Срезка и уборка сухих цветковых растений | ||
35. | 5. | Пересадка цветковых растений в цветнике. Цель: закрепит навыки пересадки лилейных | 31.10 | з | Деление кустов, разметка рядков | ||
36. | 6. | Уход за посаженными растениями Цель: закрепить навыки посадки цветковых растений | 31.10 | з | Посадка, полив | ||
II четверть 28 часов | |||||||
Многолетние цветковые растения. 4 ч. | |||||||
37. | 1. | Многолетнее цветковое растение. Цель: познакомить с видами, декоратив-ными качествами биологическими осо-бенностями многолетнего растения | 13.11 | н | Определение цветкового растения | Многолетнее растение | Иллюстрации растений |
38. | 2. | Сравнение незимующих растений с зимующими. Цель: формировать представление об отличительных признаках зимующих и незимующих цветковых растений; - закрепить знания о многолетних цветковых растений | 13.11 | к | Сравнение зимующих и незимующих растений | Зимующие, незимующие | Натуральные цветковые растения |
39. | 3. | Характеристика канны. Цель: познакомить с характерными особенностями цветкового растения канны; - закрепить знания о многолетних цветковых растениях | 14.11 | к | Осмотр кустов канны | канна | Натуральные цветковые растения |
40. | 4. | Осенний уход за цветовыми растениями. Цель: закрепить навыки работы в цветниках в осенний период | 14.11 | з | Рыхление почвы, определение кустов канны для выкопки | - | Лопата, тяпки, натуральные цветковые растения |
Выкопка корневища канны. 4 ч. | |||||||
41. | 1. | Канна. Цель: познакомить со строением, размножением цветкового растения канны | 20.11 | н | Осмотр цветника с канной | канна | |
42. | 2. | Сроки выкопки корневища канны. Цель: дать представление о сроках выкопки цветкового растения канны; - закрепить строение канны | 20.11 | к | Подкапывание куста канны, ТБ | - | |
43. | 3. | Условия хранения канны. Цель: формировать представление об условиях хранения корневищ канны; - закрепить приёмы хранения канны | 21.11 | к | Выкопка корневищ | - | |
44. | 4. | Подготовка корневищ для хранения. Цель:- закрепить условия хранения | 21.11 | к | Удаление листьев, срезка стеблей, установка ящиков на хранение | - | |
Ремонт садовой дорожки. 4 ч. | |||||||
45. | 1. | Садовая дорожка: устройство на различном основании. Цель: познакомить с устройством садо-вой дорожки на различном основании. | 27.11 | н | Осмотр дорожек | Грунт, щебень | - |
46. | 2. | Виды повреждения. Заполнение выбоины шлаком Цель: формировать представление о видах повреждений садовой дорожки; - закрепить устройство садовой дорожки | 27.11 | к | Определение вида ремонта | выбоина | - |
Уход за молодыми посадками зимующих многолетних цветковых растений. 4 ч. | |||||||
47. | 1. | Уход за молодыми посадками. Цель: познакомить с правилами заготовки ёлочных веток. | 28.11. | н | Осмотр ёлочных веток | - | Натуральные растения |
48. | 2. | Обламывание веток елей. Цель: формировать представление о правилах обламывания ёлочных веток; - закрепить правила ухода за молодыми посадками | 28.11 | к | Обламывание веток | - | Натуральное растение |
49. | 3. | Уход за молодой посадкой. Цель: закрепить навыки ухода за молодыми посадками. | 04.12 | З | Накопление снега для укрытия | - | Снег, молодые посадки, лопаты для снега |
50. | 4. | Укрытие рядков короткими ветвями. Цель: закрепить правила ухода за молодыми посадками еловых ветвей. | 04.12 | з | Укрытие ветвей снегом | - | Лопаты, ветви |
Органические удобрения. 4 ч. | |||||||
51. | 1. | Виды удобрений. Цель: познакомить с видами, значением удобрений, | 05.12 | н | Определение вида удобрений | Минеральные, органические | удобрения |
52. | 2. | Виды органического удобрения. Цель: формировать представление о видах органического удобрения; - закрепить виды удобрений | 05.12 | к | Определение вида удобрений | Навоз, торф, компост | - |
53. | 3. | Получение и назначение перегноя. Цель: дать представление о назначении и получении перегноя; - закрепить виды удобрения | 11.12. | к | Приготовление перегноя | перегной | Навоз, торф |
54. | 4. | Органические удобрения, используемые в цветоводстве. Цель: закрепить знания о органических удобрениях | 11.12 | з | Уход за комнатными растениями | - | Натуральные цветковые растения |
Классификация цветковых растений. 6 ч. | |||||||
55. | 1. | Классификационные признаки цветкового растений. Цель: познакомить с классификацион-ными признаками цветковых растений: место выращивания, длительностью жизненного цикла. | 12.12 | н | Определение цветкового растения | - | Иллюстрации цветковых растений |
56. | 2. | Цветковые растение открытого и закрытого грунта, однолетние, двулетние и многолетние растения. Цель: формировать представление о цветковых растений открытого и закрытого грунта; - закрепить знания о классификационных признаках | 12.12 | к | Отнесение цветкового растения к класси-фикационной группе | - | Изображения растений |
57. | 3. | Виды однолетних цветковых растений. Цель: дать представление о красиво-цветущих, декоративно – лиственных, вьющих, плетистых, ковровых расте-ниях; - закрепить виды цветковых растений | 18.12 | к | Определение цветкового растения | - | Иллюстрации растений |
58. | 4. | Многолетние цветковые растения, зимующие и незимующие Цель: формировать представление о многолетних цветковых растениях, зимующих и незимующих; - закрепить знания об однолетних цветковых растениях | 18.12 | к | Определение видов цветкового растения | - | Иллюстрации растений |
59. | 5. | Зимняя работа в школьном дворе. Цель: \закрепить знания учащихся о зимних работах в цветниках. | 19.12 | з | Укрытие снегом зимующих многолетних растений | - | Натуральные цветковые растения, лопатыдля снега |
60. | 6. | Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить навыки ухода за комнатными растениями. | 19.12 | з | Рыхление почвы, опрыскивание | - | Натуральные цветковые растения |
Практическое повторение. 6 ч. | |||||||
61. | 1. | Зимние работы в скверах, цветниках. Цель: закрепить правила ухода за многолетними зимующими растениями | 25.12 | з | Накопление снега в цветнике | - | Лопаты для снега |
62. | 2. | Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить правила ухода за комнатными растениями | 25.12 | з | Перевалка растений | - | Натуральные цветковые растения |
63. | 3. | Накопление снега в цветнике. Цель: закреплять навыки работы по накоплению снега в цветнике. | 26.12 | з | Накопление снега в цветниках | - | Лопаты, ТБ |
64. | 4. | Расчистка снега на дорожках. Цель: закрепить навыки работы в зимнем сквере | 26.12 | з | Расчистка дорожек | - | Лопаты, метлы |
III четверть 40 часов | |||||||
Двулетние цветковые растения. 4 ч. | |||||||
65. | 1. | Двулетние цветковые растения. Цель: познакомить с особенностями роста и развития двулетних цветковых растений | 15.01 | н | Определение цветкового растения | Двулетние | Изображения цветковых растений |
66. | 2. | Сравнение цветковых растений с двулетним циклом развития и многолетних растений. Цель: формировать представления об отличительных признаках двулетних и многолетних растений; - закрепить знания о двулетних растениях | 15.01 | к | Определение цветкового растения | Двулетние, многолетние | Изображения цветковых растений |
67. | 3. | Использование двулетних цветковых растений в цветоводстве. Цель: формировать представление об использовании двулетних растений в цветоводстве; - закрепить знания о двулетних цветковых растениях | 16.01 | к | Распознавание растений | - | Изображение цветковых растений: незабудка, анютины глазки, маргаритки |
68. | 4. | Посев двулетних растений. Цель: закрепить способы размножения двулетних цветковых растений | 16.01 | з | Посев анютиных глазок | Анютины глазки | Семена, земляная смесь |
Минеральные удобрения. 6 ч. | |||||||
69. | 1. | Общее представление о минеральных удобрениях. Цель: познакомить с видами минеральных удобрений, с внешними признаками, их свойствами. | 22.01 | н | Определение вида минеральных удобрений | Минеральное удобрение, азотное, калийное, фосфорное | Удобрения |
70. | 2. | Элементы питания для растений, содержащиеся в минеральных удобрениях. Цель: формировать представление о сроках и месте хранения минеральных удобрений, свойствах удобрений; - закрепить виды. Признаки удобрений | 22.01 | к | Распознавание минеральных удобрений | Минеральные удобрения | Образцы минеральных удобрений |
71. | 3. | Комплексные минеральные удобрения. Цель: формировать представление о видах комплексных минеральных удобрений: аммофос, нитрофоска; - закрепить виды минеральных удобрений | 23.01 | к | Распознавание минеральных удобрений | Аммофос, нитрофоска | Образцы минерального удобрения |
72. | 4. | Различие видов минерального удобрения по цвету, структуре и растворимости в воде. Цель: формировать представление о видах минеральных удобрений; - закрепить знания о комплексных минеральных удобрений | 23.01 | к | Определение степени растворимости в воде образцов минерального удобрения | растворимость | Минеральные удобрения, вода |
73. | 5. | Смешивание минеральных удобрений с органическими. Цель: закрепить использование удобрений в цветоводстве. | 29.01 | Практич. повт | Уход за комнатными растениями | - | Удобрения, натуральные цветковые растения |
74. | 6. | Экскурсия. Ознакомление с ассортиментом минеральных удобрений. Цель: ознакомить с ассортиментом минеральных удобрений в магазине, их использование в цветоводстве. | 29.01 | экскурсия | наблюдение | - | - |
Обмолот семян однолетних цветковых растений, выращиваемых из рассады. 4 ч. | |||||||
75. | 1. | Рациональные приёмы обмолота, очистки и сортировки цветочных семян. Цель: познакомить с приёмами обмолота, сортировки, очистки цветочных семян | 30.01 | н | Подготовка к обмолоту семян | Обмолот, сортировка, очистка | Семена |
76. | 2. | Изготовление бумажных пакетов для хранения семян. Цель: формировать представление о необходимости заготовки бумажных пакетов для хранения семян; - закрепить приёмы обмолота. Очистки, сортировки семян | 30.01 | к | Изготовление пакетов | - | Клей, бумага, шаблон |
77. | 3. | Обмолот, очистка, сортировка семян. Цель: закрепить способы и приёмы обмолота, очистки и сортировки семян. | 05.02 | з | Работа с семенами | - | Семена, пакеты |
78. | 4. | Расфасовка семян. Цель: закрепить правила хранения семян | 05.02 | з | Расфасовка семян по пакетам | - | Семена, пакеты |
Виды цветника. 6 ч. | |||||||
79. | 1. | Виды и размещение цветников. Цель: познакомить учащихся с видами цветников и их размещением. | 06.02 | н | Определение вида цветника. | Клумба, рабатка, групповая посадка, бордюр.. | Изображение цветников. |
80. | 2. | Общее представление о клумбах. Цель: формировать представление о формах, расположении, разновидностях цветочного оформления клумб; - закрепить виды цветников. | 06.02 | к | Распознавание вида цветника | клумба | Изображения клумб |
81. | 3. | Рабатки и бордюры. Цель: формировать представление и формах. Размерах, размещении, подборе цветковых растений для бордюров, рабатке; - закрепить знания о клумбах | 09.02 | к | Определение вида цветника | Бордюр, рабатка | Изображения цветников |
82. | 4. | Общее представление о групповой посадке. Цель: дать представление о групповой посадке, форме, размере, расположении, подборе цветковых растений для групповой посадки; - закрепить знания о бордюре, рабатке | 09.02 | к | Распознавание вида цветника | Групповая посадка | Изображения цветника |
83. | 5. | Определение и вычерчивание вида цветника. Цель: закрепить знания о цветниках. | 16.02 | з | Определение и вычерчивание | - | Карандаши, бумага. Изображения цветников |
84. | 6. | Размещение цветов на цветниках. Цель: закрепить знания о цветниках. | 16.02 | Практ. Повт. | Размещение цветов на цветниках | - | Карандаши, бумага |
Размножение комнатных растений. 8 ч. | |||||||
85. | 1. | Виды комнатного растения. Цель: познакомить с видами комнатного растения: с опадающими листьями и вечнозелёными | 19 .02 | н | Определение вида комнатного растения | Вечнозелёные, опадающие листья | Натуральные растения |
86. | 2. | Размножение комнатных растений. Цель: формировать представление о размножении комнатных растений: частями побегов, листьями, делением корневищ, пересадкой луковиц; - закрепить виды комнатных растений | 19 .02 | к | Подготовка пикировочных ящиков | - | Ящики, натуральные растения |
87. | 3. | Время для вегетативного размножения комнатных растений. Цель: дать представление о лучшем времени для вегетативного размножения; - закрепить способы размножения комнатных растений | 20.02 | к | Заполнение ящиков земляной смесью | Вегетативное размножение | Ящики, земляная смесь |
88. | 4. | Правила срезки черенков. Цель: формировать представление о правилах срезки черенков для размножения комнатных цветковых растений; - закрепить способы размножение комнатных растений | 20.02 | к | Нарезка черенков комнатных лиан, герани, бегонии | черенки | Натуральные цветковые растения |
89. | 5. | Условия укоренения черенков. Цель: дать представление об условиях для лучшего укоренения черенков; - закрепить способы размножения комнатных растений | 26.02 | к | Посадка в ящики и полив черенков | - | Натуральные цветковые растения |
90. | 6. | Уход за черенками. Цель: закрепить правила ухода за черенками комнатных растений | 26.02 | з | Устройство влажной камеры путём укрытия ящиков плёнкой по каркасу, установка в светлое место | - | Натуральные цветковые растения |
91. | 7. | Подготовка цветочных горшков к пересадке растений. Цель: формировать представление о необходимости пересадке растений после укоренения; - закрепить способы размножения комнатных растений | 27.02 | к | Подготовка горшков, земляной смеси | - | Горшки, земля |
92. | 8. | Пересадка укоренённых растений в горшки. Цель: закрепить способы размножения комнатных цветковых растений | 27.02 | Практич. повт | Пересадка растений | - | Натуральные цветковые растения |
Посев семян однолетних цветковых растений. 4 ч. | |||||||
93. | 1. | Однолетние цветковые растения, требующих ранний посев семян. Цель: познакомить с растениями, семена которых необходимо заранее высевать | 05.03. | н | Подготовка пикировочных ящиков | Агератум, сальвия | Изображения цветов |
94. | 2. | Сроки посева семян. Состав почвенной смеси. Цель: формировать представление о сроках посева семян; -закрепить растения, которые необ-ходимо заранее высевать | 05.03 | к | Набивка пикировочных ящиков земляной смесью | - | Пикировочные ящики, земляная смесь |
95. | 3. | Особенности посева семян однолетних цветковых растений. Цель: формировать представление об особенностях посева семян некоторых цветковых растений; - закрепить сроки посева семян | 06.03 | к | Разметка посевных рядков | ||
96. | 4. | Условия для получения равномерных всходов. Уход за сеянцами после всходов. Цель: закрепить правила посева семян, особенности полива всходов. | 06.03 | Практич. Повт. | Посев семян, полив, укрытие плёнкой | - | Семена, пикировочные ящики |
Выращивание петунии крупноцвет-ковой в комнатных условиях. 4 ч. | |||||||
97. | 1. | Характеристика крупноцветковой петунии. Цель: познакомить с крупноцветковой петунией, дать общую характеристику данного растения | 12.03 | н | Подготовка пикировочных ящиков | петуния | Изображение цветкового растения |
98. | 2. | Вегетативное размножение крупно-цветковой петунии. Цель: формировать представление о вегетативном размножении петунии; - закрепить знания о свойствах крупноцветкового растения петунии | 12.03 | к | Заполнение ящиков земляной смесью | - | Ящики, земляная смесь |
99. | 3. | Правила нарезки и условия укоренения черенков петунии. Цель: формировать представление о правилах нарезки черенков; - закрепить вегетативное размножение петунии | 13.03 | к | Нарезка черенков с двух –трёх междоузлий | - | Натуральные цветковые растения |
100. | 4. | Посадка черенков в ящики для укоренения. Цель: закрепить вегетативное размножение петунии | 13.03 | Практич. Повт. | Посадка черенков | - | Натуральные цветковые растения |
Подготовка корневища канны к высадке. 2 ч. | |||||||
101. | 1. | Подготовка корневищ канн к высадке в открытый грунт. Цель: формировать представление о необходимости заблаговременной подготовке корневищ канн к высадке в открытый грунт | 19.03 | н | Осмотр корневищ | канна | Натуральные цветковые растения |
102. | 2. | Выемка из хранилища и установка. Цель: закрепить необходимость заблаговременной подготовке корневищ канны к высадке в открытый грунт | 19.03 | з | Выемка из хранилища | - | Натуральные цветковые растения |
Практическое повторение. 4ч. | |||||||
103. | 1. | Уход за комнатными растениями. Цель: закрепить правила ухода за комнатными растениями. | 20.03 | Практич. Повт. | Пересадка черенков в горшки | - | Натуральные цветковые растения |
104. | 2. | Снятие зимних укрытий на посадках многолетних цветковых растений. Цель: закрепить способы ухода за многолетними цветковыми растениями ранней весной. | 20.03 | Практич. Повтр. | Снятие зимних укрытий | - | Садовый инвентарь |
IV четверть 32часов | |||||||
Размещение цветника. 6 ч. | |||||||
105. | 1. | Круглая клумба, рабатка, групповая посадка: подбор цветковых растений, формы и размеры. Цель: познакомить с формами и размерами, подбором цветковых растений на круглую клумбу, рабатку. Групповую посадку. | 02.04 | н | Подбор цветковых растений на цветники | - | Карандаши, бумага. Иллюстрации цветников |
106. | 2. | Способы разметки элементов цветочного оформления. Цель: формировать представление о способах разметки элементов цветочного оформления; - закрепить подбор цветочного оформления на различные виды цветников | 02.04 | к | Подбор цветковых растений для цветника | - | Карандаши. Бумага |
107. | 3. | Разметка круглой клумбы. Цель: формировать представление о разметке с помощью колышков и верёвки; - закрепить способы разметки. | 03.04 | к | Разметка круглой клумбы | - | Колышки, верёвка |
108. | 4. | Посев семян на круглой клумбе. Цель: закрепить способы посева семян | 03.04 | з | Посев семян, заделка | - | Семена, садовый инвентарь |
109. | 5. | Разметка прямоугольной клумбы. Цель: формировать представление о разметке с помощью колышков и верёвки; - закрепить способы разметки. | 09.04. | к | Разметка прямоугольной клумбы с помощью колышков и верёвки | - | Колышки, верёвка |
110. | 6. | Посев семян на прямоугольной клумбе. Цель: закрепить способы посева семян | 09.04 | з | Посев семян, заделка | - | Семена, садовый инвентарь |
Выращивание рассады цветковых культур. 8ч. | |||||||
111. | 1. | Однолетние цветковые растения, высеваемые в более поздние сроки. Цель: познакомить с цветковыми растениями, которые высевают в более поздние сроки (цинния, астра, бархатцы) | 10.04. | н | Подготовка посевных ящиков | Цинния, астра | Посевные ящики |
112. | 2. | Выращивание рассады. Цель: формировать представление о способах выращивании рассады; - закрепить однолетние цветковые растения, которые высевают в более позднее время. | 10.04 | к | Заполнение ящиков почвенной смесью, разметка рядков | - | Ящики, почвенная смесь |
113. | 3. | Разреженный посев астры в пикировочные ящики. Цель: формировать представление о посеве циннии; - закрепить способы размножения однолетних цветковых растений | 16.04 | к | Посев семян, полив | - | Семена, ящики с почвой |
114. | 4. | Условия для получения дружных всходов. Цель: формировать представление о необходимых условиях для получения хороших всходов; - закрепить знания по выращиванию рассады астры | 16.04 | к | Осторожный полив посева, размещение ящиков в теплом месте | - | Пикировочные ящики |
115. | 5. | Уход за растениями. Цель: закрепить способы ухода за всходами. | 17.04 | з | Полив почвы, рыхление | - | Натуральные цветковые растения |
116. | 6. | Закалка растений перед высадкой в открытый грунт. Цель: закрепить способы ухода за всходами посева | 17.04 | Практич. Повт. | Вынос сеянцев для закалки перед посадкой в открытый грунт | - | Натуральные цветковые растения |
117. | 7. | Пикировка всходов сальвии. Цель: закрепить правила пикировки рассады. | 23.04. | Практ. Повт. | Пикировка рассады | - | Рассада сальвии |
118. | 8. | Уход за пикировочной рассадой | 23.04 | Практ. Повт. | Уход за рассадой | - | Цветковые растения |
Подращивание растений канны. 6 ч. | |||||||
119. | 1. | Теплолюбивое многолетние растение – канна. Цель: познакомить с многолетним теплолюбивым растением - канна | 24.04 | н | Подготовка тары для корневищ канны | канна | Ящики |
120. | 2. | Способы ускорения цветения канны. Цель: формировать представление о необходимости проращивания канны для ускорения цветения; - закрепить знания о многолетнем растении канна. | 24.04 | к | Заполнение тары опилками | - | корневища |
121. | 3. | Деление корневищ и условия подращивания канн перед высадкой в открытый грунт. Цель: формировать представление о необходимости деления корневищ канны для размножения; - закрепить способы размножения многолетнего растения канны | 30.04 | к | Деление корневищ | - | корневища |
122. | 4. | Посадка делёнок в цветочные горшки. Цель: закрепить способы размножения канны. | 30.04 | Практич. Повт. | Посадка делёнок в опилки, полив | - | корневища |
123. | 5. | Уход за делёнками канны. Цель6 закрепить правила ухода за делёнками канны. | 02.05 | Практич. Повт. | Полив посадок | - | Натуральные цветковые растения |
124. | 6. | Вынос растений на открытый воздух перед высадкой. Цель: закрепить способы закалка цветкового растения перед высадкой в открытый грунт. | 02 .05 | Практич. Повт. | Вынос на воздух | - | Натуральные цветковые растения |
Высадка растений в цветник. 8 ч. | |||||||
125. | 1. | Способы посадки разных цветковых растений. Цель: познакомить со способами посадки разных цветковых растений. | 07.05 | н | Вскапывание почвы в цветнике, ТБ | - | Лопата. грабли |
126. | 2. | Место канны на клумбе. Цель: определить место канны на клумбе; - закрепить знания о необходимости подготовки почвы перед высадкой растений | 07.05 | к | Рыхление, выравнивание поверхности, ТБ | - | Тяпки, грабли |
127. | 3. | Размещение астр, цинний и других однолетних цветковых растений. Цель: формировать представление о размещении на цветнике однолетних цветковых растений: астры, циннии, бархатцев, клеомы; - закрепить оформление цветников | 08.05 | к | Рыхление, выравнивание поверхности, ТБ | - | Тяпки, грабли |
128. | 4. | Способы разметки посадочных рядков. Цель: формировать представление о расстоянии между рядка, о способах разметки; - закрепить способы разметки | 08.05 | к | Разметка посадочных рядков | - | Колышки, верёвки |
129. | 5. | Углубление посадочной бороздки. Цель: формировать представление о необходимости углубления посадочной бороздки; - закрепить способы разметки посадочных рядков | 14.05 | к | Углубление посадочных рядков, ТБ | - | Колышки, верёвки, тяпка |
130. | 6. | Посадка растений в лунки. Цель: закрепить правила посадки саженцев. | 14.05 | з | Посадка в лунки | - | Натуральные цветковые растения |
131. | 7. | Уход за саженцами и всходами однолетних цветковых растений. Цель: закрепить правила ухода за всходами, саженцами однолетних цветковых растений. | 15.05. | Практич. Повт. | Полив растений, рыхление почвы, ТБ | - | Натуральные цветковые растения |
132. | 8. | Наблюдения за приживаемостью саженцев. Цель: закрепить способы ухода за саженцами. | 15.05 | Практич. Повт. | Насаживание саженцев | - | Натуральные цветковые растения |
Практическое повторение. 4ч. | |||||||
133. | 1. | Весенние работа в цветнике. Цель: закрепить виды работ в цветнике весной | 21.05 | Практич. Повт. | Уход за цветковыми растениями | - | Натуральные цветковые растения |
134 | 2. | Весенний уход за цветковыми растениями. Цель: закрепить умения работы на цветниках, правила ухода за цветковыми растениями | 21.05. | Практич. Повт. | Прополка, рыхление | Тяпки. Грабли | |
135 | 4 | Высадка растений в цветнике Цель: закрепить навыки посадки цветковых растений | 22.05 | Практич. Повт. | Посадка растений | ||
136 | 5. | Уход за цветковыми растениями Цель: закрепить навыки ухода за цветковыми растениями | 22.05 | З |
Учитель: ________________________ А.Д.Стахеева
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96172-rabochaja-programma-po-cvetovodstvu-i-dekorat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.