Урок реклама: «Работа в графическом редакторе paint создание казахского национального орнамента»

Тема у пока: РАБОТА В ГРАФИЧЕСКОМ РЕДАКТОРЕ PAINTСОЗДАНИЕ КАЗАХСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ОРНАМЕНТА.

Цели урока:

обобщить и систематизировать знания программыPaint; понятий

орнамента, элементов казахского орнамента и их символического значения;

через разноуровневые, творческие задания, работу в группах развивать

умение учащихся работать в графическом редакторе; развивать навыки учебно - познавательной деятельности;

воспитывать любовь и интерес учащихся к культуре и традициям

казахского народа; эстетическое воспитание школьников.

Прииципы:

Принцип единства воспитания, обучения и развития.

Принцип научности.

Принципсвязи информатики с жизнью.

Принцип активности, самостоятельности и сознательности и его

реализация на уроке и вне его.

Принципоптимизации.

Формы работы: индивидуальные ответы учащихся, творческая работа в группах, парах.

Методы:

1 .Перцептивные (направленные на восприятие):

словесный (беседа);

наглядный (виды орнаментов, ассоциация цвета);

практический (работа с элементами орнамента).

Гностические(знания усваиваются в процессе размышления над проблемно - поисковой ситуацией):

проблемно - поисковый;

логический (индивидуальный - от частного к общему);

обобщение;

анализ.

Управленческие:

знания усваиваются под руководством учителя и без него;

мотивации (создание мотивов успеха и поощрения).

Тип урока: комбинированный.

Жанр урока:урок - реклама.

Оборудование урока:

интерактивная доска; ♦> компьютер;

*1* словарная карта; ♦> карточки - задания;

толковый словарь русского языка под руководством С.И. Ожегова, словари синонимов, антонимов;

♦> файл с элементами казахского орнамента.

Межпредметные связи: информатика, ИЗО, русский язык,

эти о культура.

Технологии; разноуровневая дифференциация, критическое мышление, проблемные ситуации.

Методы; словесный, наглядный, практический, частично - поисковый, творческий.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1. Организационный момент (приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и цели урока).

- Добрый день! Я приветствую вас на уроке - рекламе. И как вы, наверное, уже догадались, урок будет необычный. А необычность его в том, что мы будем создавать элементы казахского национального орнамента, составлять синквейны, миниатюры. На уроке вы должны показать не только знания программыPaint, но и знания, умения,

навыки по изобразительному искусству, русскому языку. Этот урок позволит вам расширить ваш кругозор. 2. Актуализация знаний учащихся.

А) Вступительное слово учителя:

Прежде чем приступить к работе на компьютере, давайте вспомним, что вы уже узнали на уроках технологии, рисования, истории об орнаменте и культурных оформительских традициях народов мира.

Вопрос: Что же такое орнамент?

(Учащиеся в группах составляют словарную карту со словом«орнамент»)

Микровывод (делаютучащиеся): Орнамент - живописное, графическое или скульптурное украшение из сочетания геометрических, растительных или животных элементов

Учитель: Итак, ребята, мы вспомнили с вами, что такое орнамент, вы показали умение работать со словом.

Б) Слово учителя ИЗО.

Излюбленным украшением предметов быта у всех народов был и остается орнамент. Испокон веков народ украшает предметы быта, окружающие его юрту, мебель, ковры, посуду, одежду, инструменты труда, сбрую, оружие, музыкальные инструменты.

И сегодня в нашей жизни повсюду встречаются элементы национального орнамента. Путешествуя по городу, мы видим чугунные ограды, стены домов украшены национальным орнаментом. На праздниках - национальную одежду с вышивкой или аппликацией. Герб и флаг Казахстана также содержат элементы национального орнамента.

Орнаментальное искусство стало духовным и материальным достоянием казахского народа. Сегодняшние умельца и мастера, исходя из новых потребностей, продолжают развивать народное искусство, принося свежие мысли, обогащая его новым содержанием.

Особенности стиля орнаментального искусства тесно переплетаются с культурой восприятия народом мира красоты и национального самовыражения. Народный мастер вкладывал в орнамент, а это всегда была испровизация - пожелание счастья, удачи, свое представление о красоте природы.

В) Беседа с учащимися.

Основу казахского орнамента составляют знаки - символы, узорные мотивы, источником для которых послужили наблюдения над природой. Все узоры делятся на четыре группы.

Вопрос: Что относится к растительному орнаменту ?

(Листья, трилистники, бутон, цветок).

Вопрос: Что относится к зооморфному орнаменту?

(Бараний рог, двойные рога, сломанные рога, след, горб верблюда,

гусиные шейки;

Вопрос. Что вы знаете о геометрическом орнаменте?

(Геометрический орнамент включает в себя ромб, квадрат, квадрат и

треугольник, звездочка, многоранники).

Вопрос. Что такое космогонический орнамент?

(Это - круг, крестовина, луч солнца, спираль).

Учитель ИЗО: не только узорные мотивы имеют свое значение, но и цвета ассоциируются с природой и настроением человека:

Вопрос. Что символизируют эти цвета?

Голубой - обозначение неба; Белый - символ радости и счастья; Желтый - знания, мудрость; Красный - обобзначение огня, солнца; Зеленый - символ юности и весны; Черный - символ земли.

Г) Задание учащимся: Определить, к какой из групп орнаментов относятся предложенные элементы?

(Учащиеся выполняют задание на интерактивной доске).

Микровывод: таким образом, когда для изделия выбирается один из цветов, определяется его символическое значение. Следовательно, в выборе и расположении цветов в орнаменте отразились исторически сложившиеся представления народа об окружающем мире, его эстетический вкус и национальные особенности

Д) Слово учителя информатики.

Компьютерные программы, в частности графические редакторы дают дополнительные возможности в творчестве по созданию новых сочетаний мотивов и подбора цветового решения орнамента.

Представьте, что вы работаете в рекламном агенстве «Эдельвейс». И вам поступил заказ на создание рекламы ковра, посуды или орнамента - украшения одежды. В каждом компьютере - образцы орнамента. Ваша задача нарисовать орнамент или создать свой, неповторимый орнамент. Все работы будут оценены с учетом владения инструментов и техники работы с выделенным фрагментом.

Е) Повторение основных приемов работы в программе Paintпри создании рисунка с повторяющимися элементами.

Беседа:

Вопрос: Как лучше создавать рисунок, состоящий из множества элементов?(Собирать его из фрагментов).

Вопрос: Какие действия помогут создать симметричный узор?

(Копирование, отражение, поворот).

Вопрос,' Какой инструмент дает возможность создать плавную кривую линию, например в элементах бутон, баранний рог? (Кривая). Как ею пользоваться?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96214-urokreklama-rabota-v-graficheskom-redaktore-