Вот я какой! Занятие для детей подготовительной группы

Приложение 2

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением экологического воспитания города Тюмени

«Вот я какой!»

занятие для детей подготовительной группы

Инструктор по физической культуре

Миндиярова Елена Владимировна

Тюмень, 2010

Цель: познакомить детей со строением тела человека, с возможностями тела (организма). Воспитывать чувство гордости, что ты - Человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию.

Наглядный материал: плакат с изображением внутреннего строения тела человека.

Ход занятия:

Ребята, мы с вами начинаем увлекательное путешествие в страну, которая называется «ЧЕЛОВЕК». Вы узнаете много интересного и удивительного, самого неожиданного и необычного про себя и своих друзей, родителей, близких и совершенно незнакомых людей.

Каждый человек неповторим по своему характеру, своим взглядом на жизнь, своим душевным качествам, но все люди похожи строением своего тела. Но почему-то одни часто болеют, а другие всегда бодрые и здоровые, одни люди все время чем-то недовольны, а другие веселы и жизнерадостны, одни любят только себя, а, другие, чем могут, помогают другим людям. Как вы думаете, почему так бывает?

Обо всем этом мы узнаем на занятиях, где будем учиться чувствовать и понимать себя, заботиться и помогать себе и другим людям.

А знаете ли вы, что каждый из вас и вообще любой человек почти волшебник, который может делать много-много разных дел, разных чудес.

Интересно? Тогда начнем знакомиться со строением нашего организма.

Сегодня к нам в гости пришел добрый волшебник Познайка, который поможет вам узнать много интересного.

Воспитатель выходит и быстро переодевается старичком — волшебником.

Рассказ волшебника Познайки: «Здравствуйте, дети! Я расскажу вам, из чего состоит ваш oргaнизм. У каждого из вас есть голова — она может думать, смотреть, слушать, нюхать, пробовать на вкус. Правда не сама, а с помощью органов, которые находятся на голове — это уши, глаза, нос, рот.

Еще на голове находятся волосы: одних они украшают, а у других, к сожалению, похожи на грязные сосульки.

Голова может поворачиваться в разные стороны и даже запрокидываться назад. Этого она делать бы не смогла, если бы не помощница — шея.

У каждого человека есть туловище. Оно может поворачиваться в разные стороны, наклоняться, выгибаться. А внутри туловища спряталось множество жизненно важных органов: сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, почки...

Инструктор называет органы и показывает их на плакате.

Туловище имеет руки и ноги. Руки для человека очень важны - они выполняют самую разнообразную работу.

— Какую, например?

Все это благодаря нашим пальчикам, которые очень цепкие и могут удерживать самые разнообразные предметы. Сейчас я вам буду показывать, что можно делать руками, а вы должны угадать эти действия.

Инструктор имитирует некоторые действия (написание письма, вязание спицами, вырезывание ножницами, забивание гвоздей, игру на пианино и т. и).

Вот какие удивительные наши ручки!

А ножки могут быстро бегать, высоко прыгать, красиво ходить, подниматься на носочки, идти вприсядку.

Инструктор просит детей продемонстрировать эти действия.

Вот какие чудесные наши ножки!

А все наше тело (голова, шея, туловище, руки, ноги ...) может делать еще больше. Мы можем танцевать, плавать, играть, заниматься спортом, ездить на велосипеде, кататься на коньках и санках, кувыркаться, петь, слушать музыку, читать, писать, смеяться.

— Что вы еще можете делать?

— Кто из других существ, живущих на Земле, может все это делать?

Конечно, кто-то бегает быстрее человека, слышит лучше, видит дальше, может жить в воде, под землей, летать...

Но именно Человек может делать то, что никому из животных не под силу. Человек не может летать как птица, но он изобрел самолет; не может жить под водой как рыбы — создал подводные лодки, батискафы; не может жить под землей — копает подземные лабиринты, строит метро и даже целые города.

Вот какой умный Человек! Какой умелый Человек! А все это он может делать только благодаря тому, что так удивительно устроен.

Дидактическая игра «Умею — не умею»

Цель: активизировать внимание детей на свои умения и физические возможности своего организма, развивать исследовательскую деятельность, воспитывать чувство собственного достоинства.

Игровое правило: в игре может участвовать любое количество детей (от 1 до 10). Ведущий бросает ребенку мяч и произносит «Я умею» или «Я не умею». Ребенок, поймав мяч, должен продолжить фразу, объяснив, почему он умеет (что ему помогает) или не умеет (может ли научиться) это делать и вернуть мяч ведущему. (Например: Я умею бегать, потому, что у меня есть ноги. Я не умею летать, потому что у меня нет крыльев.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96709-vot-ja-kakoj-zanjatie-dlja-detej-podgotovitel