Календарно-тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 4 класс. ФГОС «Школа 2100»

№

п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование

урока

УУД

по

плану

по

факту

Раздел 1. Произведения современной детской литературы разных жанров.

6

1.

«В океане света». Г.Сапгир «Сегодня, завтра и вчера». Знакомство с героями путешествий.

1

01.09

Портрет Г. Сапгира

Восприни мать на слух художественные произведения разных жанров

2.

Е.Велтистов «Приключения электроника» глава 1 (части 1 и 2 ).Выделение особенностей фантастической повести.

1

04.09

Портрет

Е. Велтистова, рисунки уч-ся

Характеризо вать героев произведения

3.

Е.Велтистов «Приключения Электроника» глава 1 (часть 3 ). Обсуждение сюжета повести.

1

05.09

Книга Е. Велтистова «Приключения Электроника»

Характеризо вать произведение описывать героев,

4.

Е. Велтистов «Приключения Электроника». Сходство и различие сказочной и фантастической повести.

1

08.09

Толковый словарь

Формулировать основную мысль текста

5.

Внеклассное чтение. Книги о ребятах – сверстниках.

Сравнение характеристик главных героев.

Кубан. Юные герои в творчестве кубанских писателей.

1

11.09

Книги :

А. Волков «Огненный бог марранов»,

Э. Успенский «25 профессий Маши Филиппенко»

Анализировать структуру текста, самостоятельно выбирать книгу в библиотеке

6.

Обобщающий урок по разделу «Произведения современной детской литературы разных жанров.Ю.Мориц «Баллада о фокусах шоколада».

Проверочная работа №1

1

12.09

Портрет

Ю. Мориц, толковый словарь

Объяснять смысл заглавия произведения

Раздел 2. У истоков русской детской литературы.

11

Зарождение литературы. Летопись.

3

7.

А.Пушкин «Борис Годунов» (отрывок). Н.Кончаловская «В монастырской келье узкой». Характеристика главных героев.

1

15.09

Портреты

А. Пушкина и

Н.Кончаловс-

кой

Знать что такое летопись, летописец

8.

«Повесть временных лет». «Расселение славян». «Изобретение славянской азбуки».«Похвала книгам» Ярослава Мудрого. Характеристика главных героев.

1

18.09

Книга «Повесть временных лет» разных изданий, портреты Кирилла и Мефодия

Знать что такое летопись

9.

«Поучение» Владимира Мономаха детям. Поучение и светский рассказ. «О поселянине и медведице». Сравнение произведений.

1

19.09

Таблица№5

Знакомиться с «Поучениями Владимира Мономаха

Путешествие 1. 17 век. Чудов монастырь.

3

10.

Справщик Савватий – первый детский поэт. Поучительный смысл стихов Савватия.

1

22.09

Портрет Савватия

Оценивать события, героев произведения

11.

Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина. Выделение общей темы.

1

25.09

Портреты С.Полоцкого и К. Истомина

Уметь читать стихотворные произведения наизусть

12.

Обобщение по разделу «Древнерусская литература 11 – 17 веков».

Проверочная работа №2

Мониторинг навыка чтения.

1

26.09

Книга «Повесть временных лет», карточки с заданиями, толковый словарь

Уметь применять полученные знания

Путешествие 2. Конец 18 века.

5

13.

Особенности автобиографического произведения С. Аксакова.

1

29.09

Портрет С. Аксакова

Уметь составлять план, участвовать в обсуждении итогов чтения

14.

Характеристика главного героя произведения А. Болотова.

1

02.10

Портрет А. Болотова, карточки с заданиями

Составлять характеристику героев

15.

Поучительность статей Н.Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума».

1

06.10

Портрет Н.Новикова, толковый словарь

Уметь выполнять творческие задания

16.

Образ «идеального» ребенка в рассказе А.Шишкова .

1

09.10

Портрет А. Шишкова, карточки с заданиями

Уметь выполнять творческие задания

17.

Обобщение по разделу «Литература конца 18 века».Проверочная работа №3

1

10.10

Книги:

Л.Н.Толстой

«Детство»,

М.Горький

«Детство»

Знать названия, основное содержание изученных произведений, их авторов

Раздел 3. Детская литература XIX века.

40

Путешествие 3. Москва начала 19 века.

3

18.

Басни И.Крылова. Мораль басни.

1

13.10

Портрет

И. Крылова, таблица№4

Уметь выявлять мораль басен

19.

В чем сила басни?

1

16.10

Выставка книг с баснями Крылова , карточки с заданиями

Уметь выявлять мораль басен

20

Обобщение Басни И.Крылова

1

17.10

Портрет И.Крылова

Уметь анализиро вать басни

.

Путешествие 4. 1828 год Первая русская литературная сказка

3

21.

А.Погорельский «Черная курица…» Нелёгкий путь в подземное царство

1

20.10

Карточки с заданиями, рисунки уч-ся

Уметь давать характеристику героям

22.

А.Погорельский «Черная курица…»Встреча с подземными жителями.

1

23.10

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь обобщать прочитанное

23

А.Погорельский « Чёрная курица» Главный герой сказки

1

24.10

Раздаточный материал

Уметь характеризовать героя

.

Путешествие 5. Лето 1831 года. Как писать для детей

8

24.

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане….». Составление характеристики героя.

1

27.10

Книга А.Пушкина «Сказка о царе Салтане…» разных изданий, карточки с заданиями

Уметь делить текст на смысловые части, определять тему и главную мысль

25.

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Сказочное и реально в тексте сказке Первая встреча Гвидона с отцом

1

30.10

Таблица№7, рисунки уч-ся

Уметь составлять простой план

26.

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Первое чудо и вторая встреча с отцом Мир Салтана и мир Гвидона

1

31.10

Сборник сказок А.Пушкина,

Уметь различать жанры художественной литературы

27

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане». Характеристика главных героев.

1

31.10

Иллюстрации к сказке

Научатся сравнивать героев

28.

А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» Царь Салтан и князь Гвидон

1

10.11

Иллюстрации к сказке

Научатся сравнивать героев

29.

В чём главный смысл сказки?

1

13.11

Таблица№6,7

Уметь определять тему и главную мысль произведения

30.

Внеклассное чтение А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».

1

14.11

Сборник сказок А.С.Пушкина

Уметь осознанно читать текст

31.

Сказка В.А.Жуковского «Спящая красавица»

1

17.11

Портрет В.А.Жуковского

Уметь читать стихотворные произведения различать жанры.

Путешествие 5 продолжается

6

32.

Обобщение Литературные сказки

1

20.11

Портреты писателей

Уметь читать осознанно, определять тему и главную мысль

33.

Владимир Даль «Война грибов с ягодами».

1

21.11

Таблица№9,

Уметь читать осознанно произведения

34.

Р/р Устное сочинение – обработка народной сказки

1

24.11

Развивать устную речь

35.

Как надо писать для детей? А.Ишимова «Славяне»

1

27.11

Рисунки уч-ся, карточки с заданиями

Делить текст на смысловые части

36.

Обобщение. Проверочная работа №4

1

28.11

Уметь применять полученные знания

37.

Внеклассное чтение «Вчера, сегодня, завтра» Литературные сказки писателей 19 века

1

01.12

Сборники сказок

Уметь читать осознанно. Определять тему и главную мысль произведения

.

Путешествие 6. Мир природы приходит на страницы

10

38.

Характеристика героев путешествия

К. Ушинского.

1

04.12

Портрет К.Ушинского, план-схема рассказа

Определять жанры литературы, тему произведения

39.

Толкование основных понятий из статьи К. Ушинского.

1

05.12

Толковый словарь, карточки с заданиями

Определять тему произведения

40

Картины природы в книге С.Аксакова «Детские годы Багрова – внука.

1

08.12

Раздаточный материал

Определять тему и главную мысль произведения

41

ПоэтыXIX века о природе.

1

11.12

Сборники стихотворений, рисунки учащихся

Уметь сравнивать и анализировать стихотворения

42

Стихи А.К.Толстого и А.Плещеева.

1

12.12

Портреты А.К.Толстого, А.Плещеева

Уметь сравнивать и анализировать стихотворения

43.

Стихи А. Майкова о природе.

1

15.12

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь определять тему произведения

44

Стихи Ф.Тютчева о природе.

1

18.12

Портрет Ф.Тютчева

Уметь анализировать стихотворения

45

Картины русской природы в стихотворении Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

1

19.12

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь сравнивать и анализировать стихотворный текст

46

Дедушка Мазай – добрый охотник.

1

22.12

Рисунки учащихся

Уметь характеризовать героя

47

Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». Завершение работы над произведением.

1

25.12

Карточки с заданиями

Уметь обобщать прочитанное

Путешествие 7.Школа в Ясной Поляне.

10

48

Л.Н.Толстой как учитель (сказка «Два брата»)

1

26.12

Рисунки учащихся

Уметь характеризовать героя

49

Непростые простые тексты (Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве» и др.)

1

12.01

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь определять тему произведения

50

Практикум «Учусь читать художественную прозу»

1

13.01

Карточки

Уметь характеризовать героя

51

Учебная книга Ушинского «Детский мир и хрестоматия».

1

15.01

Портрет и

книга Ушинского «Детский мир и хрестоматия».

Уметь определять тему произведения

52

Первое знакомство с Родиной (К.Ушинский «Деревня и уездный город»)

1

16.01

Раздаточный материал

Уметь делить текст на смысловые части, определять тему и главную мысль

53

Р/р Сочинение - подражание Ушинскому (К.Ушинский «Жалобы зайки»)

1

19.01

Карточки с заданиями

Уметь выполнять творческие задания

54.

А.Куприн «Слон». Начало работы над произведением.

1

20.01

Портрет А.Куприна

Уметь пересказывать текст, делить текст на часи

55.

А.Куприн «Слон». Завершение работы над произведением.

1

22.12

Карточки с заданиями

Уметь пересказы вать текст, делить на части

56.

Внеклассное чтение. Произведения А.П.Чехова для детей.

1

23.01

Сборник произведений А.П.Чехова, карточки с заданиями

Уметь анализировать структуру книги, выбирать книгу в библиотеке

57.

Обобщение. Проверочная работа №5

1

26.01

Толковый словарь, рисунки уч-ся, карточки с заданиями

Уметь применять полученные знания

Раздел 4. Детская литература XX века.

63

Путешествие 8 . (в…библиотеку).

5

58.

Загадка Лидии Чарской.

1

27.01

Портрет Л.Чарской, таблица№11

Уметь осознанно читать текст,опреде лять тему произведения

59.

Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки». Первый день Лены в гимназии. (гл.8)

1

29.01

Толковый словарь, таблица№11

Уметь давать характеристику героям произведений

60.

Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки». Друзья и враги Лены Икониной (главы 10,11).

1

30.01

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Составлять простой план, пересказывать текст по плану

61

Л.Чарская «Записки маленькой гимназистки».Образ Лены Икониной. Обобщение.

1

02.02

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь обобщать прочитанное

62.

Внеклассное чтение. Мир детства на страницах русской классики XIX – XX века.

1

03.02

Книги:

А.Куприн «Белый пудель», А.Чехов «Детвора»

Анализировать структуру книги, самостоятельно выбирать книгу в библиотеке

Путешествие 9. Редакция «Воробья».

7

63.

Петроград . 1923год. Редакция «Воробья». Житков и Маршак.

1

05.02

Портреты Б.Житкова и С.Маршака, таблица№11

Знать детские периодические издания

64.

Настоящий капитан (Б.Житков «Николай Исаич Пушкин»).

1

06.02

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь определять тему произведения

65

Б.Житков «Николай Исаич Пушкин». Составление морского словарика.

1

09.02

Толковый словарь

Уметь составлять словарь

66.

Гимназисты К.Чуковского (К.Чуковский «Телефон»).

1

10.02

Портрет К.Чуковского

Уметь участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного

67.

Обэриуты. Стихи Д.Хармса.

Мониторинг навыка чтения.

1

12.02

Портрет

Д.Хармса

Уметь осознанно читать стихотворные произведения

68

Стихи Ю.Владимирова и А.Введенского.

1

13.02

Портреты Ю.Владимирова и А.Введенского

Уметь сравнивать и анализировать стихотворения

69.

Внеклассное чтение. Современные чудаки.

1

16.02

Книги:

Г.Остер «Вредные советы»,Е.Че-повецкий «Непоседа»

Анализировать структуру книги, самостоятельно выбирать книгу в библиотеке

Путешествие 10. Вокруг Маршака.

10

70.

Внеклассное чтение. Современные детские журналы.

1

17.02

Портрет С.Сивоконь, рисунки уч-ся

Уметь использовать статьи литературных критиков, учавствовать в обсуждении текстов

71.

Е.Шварц «Два брата».Живой мир и мир вечного покоя» (гл.1 -4).

1

19.02

Портрет Е.Шварца, таблица№16

Знать названия, основное содержание изучаемых произведений, их авторов

72.

Е.Шварц «Два брата». Спасение Младшего – победа живого мира(гл.5 – 8)

1

20.02

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь определять тему и главную мысль произведения.

73.

Мудрость сказки Е.Шварца (обобщение).

1

23.02

Карточки с заданиями

Уметь пересказывать текст, анализировать сказки

74.

Превращение Пиноккио в Буратино.Б.Галанов «Книжка про книжки» (отрывок). Пишу на ту же тему по–своему.

1

24.02

Портрет Б.Галанова, карточки с заданиями

Уметь осознанно читать произведения

75

Рассказ о сказке и детских фантазиях (А.Толстой «Фофка»).

1

26.02

портрет А,Толстого

Уметь пересказывать текст, анализировать сказки

76.

Удалось ли А.Н.Толстому превратиться в детского писателя? (А.Толстой «Кот сметанный рот»).

1

27.02

портрет А,Толстого, таблица№9

Уметь составлять цитатный план

77.

М.Пришвин «Изобретатель». Птицы с характерами.

1

02.03

Картинки с изображением птиц, карточки с заданиями

Уметь пересказывать сказки

78.

С.Маршак – критик, поэт, переводчик, редактор.

1

03.03

Портрет С.Маршака, толковый словарь

Уметь осознанно читать текст

79

Обобщение.

Проверочная работа №6.

1

05.03

Карточки с заданиями

Уметь применять полученные знания

Путешествие 11. 1928 год. Литературный утренник в Сокольниках.

8

80

Литературный утренник в Сокольниках.

1

06.03

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь осознанно читать текст

81

В.Маяковский и А.Барто.

1

09.03

Портрет В.Маяковского и А.Барто

Уметь осознанно читать текст

82.

Характеристика героев сказки В. Маяковского.

1

10.03

Портрет В.Маяковского, карточки с заданиями

Уметь выявлять авторское отношение к героям, сюжетам произведения

83.

А.Барто «Снегирь». Обсуждение сюжета произведения.

1

12.03

Портрет А.Барто

Уметь различать жанр произведения

84.

Ю.Олеша «Три толстяка». Глава «Кукла с хорошим аппетитом».

(ч.2)

1

13.03

Портрет Ю.Олеша

Уметь понимать содержание произведения, его героев

85.

Ю. Олеша. Глава«Кукла с хорошим аппетитом». Три толстяка и другие герои сказки

(ч.3,4)

1

16.03

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь вести диалог при обсуждении прочитанного

86.

Ю. Олеша .Глава«Кукла с хорошим аппетитом». «Простые высокие истины» (обобщение)

1

17.03

Карточки с заданиями

Уметь выделять ключевые фразы, мысли при чтении, комментировать прочитанное

87.

Б.Галанов «Как найти город Трех Толстяков?». Обсуждение сюжета произведения.

1

Портрет Б.Галанова

Уметь анализировать содержание произведения, его героев

Путешествие 12. «Дорогие мои мальчишки!».

7

88.

Характеристика произведений А.Гайдара для детей.

1

19.03

Портрет А.Гайдара, сборник произведений А.Гайдара для детей

Знать произведения детской литературы, их героев

89

А.Гайдар «Тимур и его команда»

«Этот чердак был обитаем» (Ч.1,2)

1

20.03

Раздаточный материал

Уметь анализировать содержание произведения, его героев

90

А.Гайдар «Тимур и его команда»

Игра или серьёзное дело? (ч.3,4)

1

31.03

Раздаточный материал

Уметь анализировать содержание произведения, его героев

91.

А.Гайдар «Тимур и его команда». Обсуждение сюжета произведения.

1

02.04

Карточки с заданиями

Уметь анализировать содержание

92

А.Гайдар «Тимур и его команда»

Выявление жанровых особенностей

1

03.04

Раздаточный материал

Уметь соотносить прочитанное произведение к определённому жанру

93

А.Гайдар «Тимур и его команда». Характеристика героев.

1

06.04

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь читать выразительно по ролям,инсценировать

94.

А.Гайдар «Тимур и его команда».

Тимур и тимуровцы (ч.5 обобщение).

1

07.04

Карточки с заданиями

Уметь пересказывать текст с добавлением диалога

Путешествие 13. Смешные книжки.

6

95.

Смешные книжки. Проверка развития читательских умений.

(Н.Носов «Федина задача»). .

1

09.04

Толковый словарь

Знать юмористические и сатирические произведения детской литературы

96.

Юмористический рассказ на серьёзную тему (В.Драгунский «Что любит Мишка»).

1

10.04

Карточки с заданиями

Уметь определять тему и главную мысль произведения

97.

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы В.Драгунского.

1

13.04

Портрет В.Драгунского

Уметь пересказывать текст, составлять простой план

98.

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы Ю.Сотника и Н.Носова.

1

14.04

Рассказы:

В.Драгунский «Денискины рассказы»,

Ю.Сотник «Архимед» Вовки Грушина»

Знать названия основное содержание произведений

99.

Стихи А. Барто. Юмор или сатира?

1

16.04

Стихи А.Барто «Шефы», «Рыцари», «Копейкин» и др.

Уметь выразительно читать стихотворные произведения

100

Внеклассное чтение «Не про меня ли это?»

1

17.04

Юмористические рассказы

разных писателей

Уметь анализиро вать книгу,самостоятельно выбирать книгу в библиоте

ке

Путешествие 14. «Книжкины именины» во Дворце пионеров.

10

101

Стихи Е.Благининой, Б.Заходера, Ю.Коринца.

1

20.04

Сборники стихов Б.Заходера, Е.Благининой, Ю.Коринца

Знать произвнеде ния классиков детской поэзии

102

Стихи И.Токмаковой и Г.Сапгира.

1

21.04

Сборники стихов И.Токмаковой, Г.Сапгира

Знать отличие детской поэзии второй половины 20 века от произведений для детей 20 годов

103

Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.

1

23.04

Сборники стихов

Э.Мошковской и Э.Успенского.

Уметь сравнивать и анализировать стихотворения

104

Стихи С.Черного, В.Долиной.

1

24.04

Сборник стихов С.Черного, В.Долиной

Уметь сравнивать и анализировать стихотворения разных авторов, определять авторские особенности

105

Миниатюры Г.Цыферова. Р/р Создание собственных миниатюр.

1

27.04

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь создавать собственные миниатюры

106

Стихи Н.Матвеевой.

1

28.04

Портрет Н.Матвеевой

Уметь и анализировать стихотворения

107

Обобщение. Проверочная работа №7.

1

30.04

Карточки с заданиями

Уметь применять полученные знания

108

Пьеса – сказка С.Козлова «Снежный цветок». Знакомство с героями картины.

1

01.05

Портрет С.Козлова, карточки с заданиями

Знать особенности жанра драматургии, идею пьесы

109

Пьеса – сказка С.Козлова «Снежный цветок».Поиски снежного цветка.

1

04.05

Раздаточный материал (опорные слова к тексту)

Уметь анализировать характеры героев, инсценио вать пьесу

110

Мудрая сказка для малышей.

(С.Козлов «Снежный цветок»)

1

05.05

Карточки с заданиями

Уметь читать по ролям, рисовать волшебный цветок

Путешествие 15. Совсем молодые детские писатели.

10

111

К.Драгунская «Крайний случай», Характеристика героев.

1

07.05

Карточки с заданиями

Уметь понимать эмоциональ но-нравственные переживания героев

112

Творческая манера К.Драгунской ( «Ерунда на постном масле!»).

1

08.05

Рисунки учащихся

Уметь понимать эмоциональ но-нравственные переживания героев

113

Интервью с Тимом Собакиным.

1

11.05

Портрет Т.Собакина

Уметь выборочно читать цитированный текст, замечать философский подтекст

114

Стихи и проза Тима Собакина.

1

12.05

Карточки

Уметь анализировать прочитанное

115

Обобщение по теме «Современные детские писатели»

1

14.05

Карточки с заданиями

Уметь обобщать прочитанное

116

Берём интервью у детских писателей.

Мониторинг навыка чтения

1

15.05

Раздаточный материал

Уметь выборочно читать цитированный текст, замечать философский подтекст

117

Внеклассное чтение. Любимые стихи.

1

18.05

Сборники стихотворений

Уметь анализиро вать книгу,самостоятельно выбирать книгу в библиоте

ке

118

Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям.

1

19.05

Раздаточный материал

Уметь анализиро вать

119

Внеклассное чтение. «О чем можно, о чем хочется читать».

1

21.05

Карточки с заданиями

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов

120

Что читать летом.

1

22.05

Список литературы для чтения летом

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов