Виды упражнений со словарными словами в третьем классе

Виды упражнений для работы со словарными словами

в 3 классе

Учитель начальных классов

МОУ СОШ №7

Евтихова Валентина Васильевна

٭1. Прочитай стихотворение бодро, радостно.

Собираем в августеурожай плодов.

Много людям радости после всех трудов.

Солнце над просторными нивами стоит.

И подсолнух зёрнамичёрными набит.

2. Какие плоды приносит нам август? Перечисли.

3. Допиши ряд однокоренных слов, дополнив его словом из стихотворения. Выдели корень, укажи чередование согласных в корне.

Родить, уродиться, рождение, ……, урожайный.

Запиши глагол, однокоренной выделенному прилагательному.

٭ 1.Прочитай скороговорку чётко, ритмично.

Вы малину мыли ли?

Мыли, но (не)мылили.

2. Спиши, раскрывая скобки. Объясни орфограмму.

3. Образуй от слова малина существительное с помощью суффикса –ник- . Запиши пару слов, выдели корень, поставь ударение.

٭ 1.Прочитай скороговорку чётко, ритмично.

Земляника низко к земле приникла,

Низко к земле приникла,

Приземлилась земляника.

2. Нравится ли тебе вкус земляники? Опиши такую землянику, которую тебе захотелось бы сорвать и съесть.

3. Обозначь в словах корень, выдели те части, с помощью которых образуются новые слова. Расставь ударение.

Земля - земляной – земляника – земляничка – земляничный.

4.Найди в скороговорке однокоренные слова. Из них выпиши слово, которое отвечает на вопрос что сделала?

٭ 1. Прочитай стихотворение. Попробуй с помощью интонации передать два разных настроения.

Вокруг моро.., слепящий сне..,

И пусто, как в пустыне,

У нас же – радость, детский смех,

Горит огонь в камине.

Спасает ска..ка от невзгод

Пускай тебя она спасёт.

2. Найди в стихотворении сравнение. Подбери антоним к слову радость.

3. Выпиши слова с пропущенными буквами. Образуй от них однокоренные прилагательные. Выдели орфограмму.

4. Допиши ряд однокоренных слов словом из стихотворения.

Круг, округ, ……, окружность, окружение.

٭ 1. Раскрой скобки. Отгадай загадку.

Заря-зоренька ключи потеряла;

Месяц (по)шёл – не (на)шёл,

Солнце пошло – ключи (на)шло.

2. Запиши слово-отгадку с предлогами на, по, за, от. Выдели корень и ту часть слова, которая следует за корнем.

3. Какие значения слова месяц ты знаешь? Запиши два словосочетания с выделенным словом, употребив его в разных значениях. Ответь на вопрос: что длиннее месяца в двенадцать раз?

٭ 1.Прочитай, передавая интонации героев.

- А у нас сегоднякошка

Родила вчера котят.

Котята выросли немно(ж,ш)ко,

А есть из блюю(д,т)ца не хотят.

- А у нас на кухне га(з,с).

А у вас?

- А у нас водопрово(д,т).

Вот.

- А из нашего окна

Площа(д,т)ь Красная видна.

А из вашего око(ж,ш)ка

Только улица немно(ж,ш)ко.

2. В каком городе находится Красная площадь?

Слово красныйимеет несколько значений:

▪ во-первых, оно обозначает цвет;

▪ во-вторых, употребляется для обозначения чего-нибудь прекрасного, яркого, красивого.

В каком значении оно употреблено в данном словосочетании?

3. Образуй от слова улицасуществительное с помощью суффикса – очк -. Запиши пару слов.

4. Прочитай слова с пропущенными буквами ещё раз. Чтобы правильно выбрать букву в скобках, подбери проверочные слова. Выпиши пары слов. Выдели орфограммы.

٭ 1.Прочитай скороговорку чётко, ритмично.

У нас на дворе, на подвор..е,

Погода размокропогодилась.

2. Вставь пропущенную букву. Посчитай, сколько в этом слове букв и звуков. Почему у тебя получились одинаковые ответы?

3. Составь и запиши три предложения с описанием погоды, которая сейчас стоит за окном. Нравится ли тебе такая погода?

٭1.Прочитай. Найди в тексте сравнения. Как называются предложения, которые сообщают о чём-либо? Сколько таких предложений в тексте?

Вокруг ямы какой-то невиданный лес с хорошим запахом. Вместо травы в нём растёт чеснок и жёлтая крепкая ягода, которую, видно, надо раскусывать, как орех. В стороне от заводской ямы большая гора с тусклым, как у давно нечищеного самовара, блеском. По форме гора похожа на лежащего медведя…

(П. П. Бажов)

2. В выделенных словах расставь ударение.

3. Выдели в словах корень: жёлтый, желтеть, желтоватый, желтизна, пожелтеть, желток, жёлтенький.

٭ 1.Прочитай и отгадай загадку.

Сам вагон открыл нам двери,

В городлестница ведёт,

Мы своим глазам не верим:

Всё стоит, она идёт.

2. Найди в тексте два существительных с нулевым окончанием, расставь в словах ударение, подчеркни безударные гласные.

3. Найди в загадке слово с непроизносимым согласным в корне. Можно ли подобрать к нему проверочное слово? Выпиши его, выдели орфограмму.

٭ 1. Прочитай. Вспомни, в каком случае слова, связанные между собой по смыслу, не образуют словосочетаний.

Липовая аллея, прилетели птицы, грузовая машина, носовой платок,сахар рассыпался, космическая ракета, сломался карандаш, просторный класс, экзотическое растение, чирикает воробей.

2. Выпиши в первый столбик словосочетания, во второй – слова, связанные по смыслу, но не образующие словосочетаний.

3. Слово ракета имеет несколько значений:

▪ снаряд, применяемый для фейерверков и сигнализаций, который после выстрела ярко светится при полёте в воздухе;

▪ летательный аппарат с реактивным двигателем.

В каком значении употреблено это слово в словосочетании?

٭ 1. Прочитай. Найди слова-антонимы. Выпиши их парами.

Восток,месяц,город,завтра, сейчас, до свидания,ужин, заря, завтрак, встреча, север,деревня, поход, обед,запад,улица, юг, сегодня,здравствуй, восход, пламя.

2.Выдели орфограмму в слове с непроизносимой согласной.

٭ 1.Прочитай пословицу. Как ты понимаешь её смысл?

Яблоко от яблонинедалеко падает.

2. Выпиши из пословицы существительные, соответствующие следующим прилагательным:

яблоневый - …

яблочный - …

٭ 1. Прочитай стихотворение выразительно.

В синем небе бродят тучи,

Гаснет солнцажёлтый лучик.

Красный помидорс..рдит:

- Что же солнце не горит?

Рад з..лёный огурец:

- Ух, напьюсь я наконец.

Ты прозрачною в..дой,

Дождик, щёчки мне умой.

2. Объясни правописание пропущенных букв.

3. Составь и запиши словосочетания по образцу.

Образец:Помидор красный.

Огурец …

Небо …

Морковь …

Солнце …

Снег …

Молоко …

٭ 1. Прочитай словосочетания. Объясни их значения.

Памятные места, радостные воспоминания, красивыйпамятник, памятка в учебнике, помятая одежда, понятное объяснение.

2. Найди в упражнении однокоренные слова. Выпиши их, выдели корень.

3. Есть ли в твоём населённом пункте памятники? Знаешь ли ты кому они посвящены?

٭ 1.Прочитай пословицы. Подумай, какой темой они объединены?

Русский человек любит авось, небось да как-нибудь.

Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.

Москва всем городам мать.

Кто в Москвене бывал, красоты не видал.

2. Выпиши слова, в которых количество букв не соответствует количеству звуков.

3. Найди в пословицах имя собственное. Выпиши его.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9722-vidy-uprazhnenij-so-slovarnymi-slovami-v-tret