- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме раздела «Отрасли хозяйства России»
Обобщающее повторение по теме:
«Отрасли хозяйства России».
Спецификация.
1.Назначение работы - определить учебные достижения учащихся по теме.
2.Структура проверочной работы.
Проверочная работа состоит из 2-х частей.
Часть А состоит 16 из заданий с выбором одного или нескольких верных ответов из предложенных вариантов.
Часть В включает 6 заданий с кратким ответом на установление соответствия позиций; проведение градации процессов, объектов; выявление верного сочетания процессов, объектов.
3.Распределение заданий работы по содержанию и проверяемым умениям.
Отбор содержания, подлежащего проверке в итоговой работе, осуществляется в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего образования по географии.
Работа предусматривает проверку усвоения знаний и умений учащихся на разных уровнях:
Воспроизводить знания
Применять знания и умения в знакомой, изменённой и новой ситуациях
Воспроизведение знаний требует называть основные факты и закономерности.
Применение знаний в знакомой и незнакомой ситуации предполагает овладение умениями пользоваться терминами, определять, сравнивать, классифицировать географические объекты и явления.
Применение знаний в новой или изменённой ситуации предусматривает использование учащимися умений устанавливать причинно- следственные связи, систематизировать и интегрировать знания, делать обобщения, давать оценку географическим объектам, процессам и явлениям, прогнозировать их развитие.
4. Распределение заданий работы по уровню сложности.
В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровня сложности.
Задания базового уровня проверяют овладение наиболее значимым содержанием тем, выделенных в минимумах, в объёме и на уровне, обеспечивающем способность ориентироваться в потоке поступающей информации (знание географической номенклатуры, основных фактов, основных причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями).
Для выполнения заданий повышенного уровня требуется владение всем содержанием курса, выделенных в минимуме содержания.
Распределение заданий КИМ по уровням сложности:
Уровень сложности заданий
Число заданий | |
Базовый | 16 |
Повышенный | 6 |
Итого | 22 |
5.Время выполнения работы: на выполнение работы отводится 45 минут.
Обобщающее повторение по теме «Отрасли хозяйства России».
Структура проверочной работы.
Проверочная работа состоит из 2-х частей.
Часть А состоит 16 из заданий с выбором одного или нескольких верных ответов из предложенных вариантов.
Часть В включает 6 заданий с кратким ответом на установление соответствия позиций; проведение градации процессов, объектов; выявление верного сочетания процессов, объектов.
Ι вариант:
А1. Внутри машиностроительного комплекса более высокие темпы развития должно иметь:
производство автомобилей и ЭВМ; 2. производство турбин и тракторов.
А2. Наиболее крупные автомобильные заводы России находятся:
в Центральной России;
в Центральной России и Поволжье;
в Центральной России, Поволжье и Западной Сибири.
А3. В состав топливной промышленности входят:
нефтяная промышленность;
нефтяная и угольная промышленность;
нефтяная, угольная промышленность и электроэнергетика.
А4. Главными районами цветной металлургии в России являются:я
Урал и Центральная Россия;
Центральная Россия и Восточная Сибирь;
Восточная Сибирь и Урал.
А5. Главной нефтяной базой России является:
Баренцево-Печорская; 2. Волго-Уральская; 3. Западно-Сибирская.
А6. Особенностями химической промышленности являются:
Производство новых материалов, несуществующих в природе;
Широкая сырьевая база;
Большие возможности комбинирования;
Экологически грязные производства.
А7. Центрами тракторостроения являются:
Рязань; 2. Челябинск; 3. Екатеринбург; 4. Волгоград; 5. Владимир.
А8. Наиболее перспективными районами для развития лесного комплекса являются:
Западная Сибирь; 2. Восточная Сибирь; 3. Дальний Восток.
А9. Большую часть стоимости продукции сельского хозяйства обеспечивает:
растениеводство; 2. животноводство.
А10. К техническим культурам относятся:
лён; 2. лён и сахарная свекла; 3. лён, сахарная свекла и рожь.
А11. Главными районами выращивания пшеницы являются:
Поволжье и Европейский Север;
Европейский Север и Северный Кавказ;
Северный Кавказ и Поволжье.
А12. В состав транспортного комплекса входят виды транспорта:
водный; 2. водный и воздушный; 3. водный, воздушный и сухопутный.
А13. Наиболее дорогим является вид транспорта:
морской; 2. авиационный; 3. автомобильный.
А14. Черноморскими портами России являются:
Одесса и Новороссийск; 2. Новороссийск и Севастополь; 3. Туапсе и Одесса.
А15. В состав инфраструктурного комплекса не входит:
туристско-экскурсионная организация;
предприятие, оказывающее жилищно-коммунальные услуги;
образовательное учреждение;
тепличное цветоводческое хозяйство.
А16. К сфере услуг не относится:
1. торговля; 2. образование; 3. государственное управление; 4. бытовое обслуживание.
В1. Установить соответствие:
Производство: Главный фактор размещения:
1. автомобилей; А. Близость потребителя.
2. компьютеров; Б. Развитая транспортная сеть.
3. трелевочных тракторов. В. Близость научных центров.
В2. Распределите отрасли машиностроения по мере увеличения их металлоемкости:
автомобилестроение; 2. энергетическое машиностроение; 3. приборостроение.
В3. Установите соответствие между названиями электростанций и их типами:
1. Кислогубская; А. ТЭС.
2. Сургутская; Б. ГЭС.
3. Братская; В. АЭС.
4. Билибинская; Г. ПЭС.
В4. Распределите различные виды энергетических ресурсов по степени возрастания их
калорийности:
нефть; 2. торф; 3. бурый уголь; 4. каменный уголь.
В5. Установите соответствие:
Продукция химической промышленности: Потребители:
1. минеральные удобрения и ядохимикаты; А. Транспорт.
2. красители и волокна. Б. Сельское хозяйство.
В. Текстильная промышленность.
В6. Укажите правильное сочетание «центр речного судостроения – бассейн реки, в
котором он расположен»:
Новгород – Волхов;
Тюмень – Урал;
Астрахань – Дон;
Благовещенск – Амур.
Обобщающее повторение по теме «Отрасли хозяйства России».
Структура проверочной работы.
Проверочная работа состоит из 2-х частей.
Часть А состоит 16 из заданий с выбором одного или нескольких верных ответов из предложенных вариантов.
Часть В включает 6 заданий с кратким ответом на установление соответствия позиций; проведение градации процессов, объектов; выявление верного сочетания процессов, объектов.
ΙΙ вариант:
А1. Зерноуборочные комбайны выпускают заводы, расположенные в:
1. Тольятти; 2. Ростове-на-Дону; 3. Таганроге; 4. Нижнем Новгороде; 5. Красноярске.
А2. Наиболее низкая себестоимость добычи угля:
в Печорском бассейне; 2. в Канско-Ачинском бассейне; 3. в Кузбассе.
А3. Главной газодобывающей базой РФ является:
Западно-Сибирская; 2. Оренбургская; 3. европейского Севера.
А4. Тремя крупнейшими угольными бассейнами России являются:
1. Печорский; 2. Кузнецкий; 3. Канско-Ачинский;
4. Иркутский; 5. Донецкий; 6. Подмосковный.
А5. Ведущее место в России по производству черных металлов занимает металлург. база:
Центральная; 2. Уральская; 3. Сибирская.
А6. Основными продуктами цветной металлургии являются:
цветные металлы;
цветные металлы и их сплавы;
цветные металлы, их сплавы и минеральные удобрения.
А7. Из отраслей химической промышленности на сырьё ориентировано производство:
калийных удобрений; 2. серной кислоты; 3. пластмасс.
А8. К лесоизбыточным территориям в России относятся:
Европейский Север и Северный Кавказ;
Северный Кавказ и Восточная Сибирь;
Восточная Сибирь и Европейский Север.
А9. Рожь, лён и картофель выращиваются в основном:
в черноземной зоне; 2. в Нечерноземье.
А10. Потребительский фактор является основным для размещения отраслей:
хлебобулочной; 2. мукомольной; 3. консервной.
А11. Из отраслей пищевой промышленности на сырьё ориентируются:
рыбная и кондитерская; 2. кондитерская и сахарная; 3. сахарная и рыбная.
А12. Ведущей отраслью растениеводства России является:
картофелеводство; 2. кормопроизводство; 3. зерновое хозяйство; 4. садоводство.
А13. Наиболее дешевым является вид транспорта:
морской; 2. железнодорожный; 3. автомобильный.
А14. Города – центры самолетостроения России:
1. Смоленск, Ярославль и Таганрог; 2. Самара, Саратов и Волгоград;
3. Казань, Воронеж и Иркутск; 4. Ульяновск, Красноярск и Хабаровск.
А15. Города – центры производства стрелковых вооружений:
1. Ижевск и Тюмень; 2. Ростов-на-Дону и Красноярск;
3. Вологда и Вятские Поляны; 4. Тула и Ижевск.
А16. Химчистка и пункт проката входят в группу сферы услуг:
1. жилищно-коммунального хозяйства; 2. социального обеспечения;
3. бытового обслуживания; 4. рекреационного обслуживания.
В1. Установите соответствие:
Характеристика Вид транспорта, занимающий 1 место
1. Грузооборот А. Автомобильный
2. Пассажирооборот Б. Железнодорожный
3. Расстояние перевозок В. Авиационный
4. Себестоимость перевозок Г. Морской
В2. Расположить отрасли машиностроения по мере увеличения трудоёмкости производства их продукции:
автомобилестроение; 2. тяжёлое машиностроение; 3. приборостроение.
В3. Установите соответствие:
Производство: Главный фактор размещения:
1. робототехники; А. Близость потребителя.
2. зерноуборочных комбайнов; Б. Близость металлургической базы.
3. горно-шахтного оборудования; В. близость научных центров.
В4. Расположите нефтяные базы России в порядке убывания их доли в добыче нефти:
Волго-Уральская; 2. Западно-Сибирская; 3. Баренцево-Печерская.
В5. Установите соответствие:
Продукция химической промышленности: Потребители:
1. минеральные удобрения и ядохимикаты; А. Транспорт.
2. красители и волокна. Б. Сельское хозяйство.
В. Текстильная промышленность.
В6. Установите соответствие:
Производство: Главный фактор размещения предприятия:
1. Выплавка алюминия. А. Сырьевой.
2. Производство бумаги. Б. Трудовой.
3. Производство сахара. В. Энергетический.
4. Точное машиностроение. Г. Водный.
Система оценивания:
Верное выполнение заданий базового уровня части А оценивается одним баллом. Задание повышенного уровня части В на обобщение и применение знаний — двумя баллами. Максимальное количество 34 балла.
Оценка
Баллы, полученные за выполнение работы. | |
«5» | 24-28 |
«4» | 18-23 |
«3» | 11-17 |
«2» | Менее 11 |
Инструкция по проверке:
Задания
І вариант – ответы. | Задания | ІІ вариант – ответы. | Примечания. Верный ответ – 1 балл, Неверный - 0 баллов. | Макс. балл. | |||||||||||||||
А 1. | 1 | А 1. | 2,3,5 | 1 | |||||||||||||||
А 2. | 2 | А 2. | 2 | 1 | |||||||||||||||
А 3. | 2 | А 3. | 1 | 1 | |||||||||||||||
А 4. | 3 | А 4. | 1,2,3 | 1 | |||||||||||||||
А 5. | 3 | А 5. | 1 | 1 | |||||||||||||||
А 6. | 1,2,3,4 | А 6. | 2 | 1 | |||||||||||||||
А 7. | 2,4,5 | А 7. | 1 | 1 | |||||||||||||||
А 8. | 1,2,3 | А 8. | 3 | 1 | |||||||||||||||
А 9. | 2 | А 9. | 2 | 1 | |||||||||||||||
А 10. | 2 | А 10. | 1 | 1 | |||||||||||||||
А 11. | 3 | А 11. | 3 | 1 | |||||||||||||||
А 12. | 3 | А 12. | 3 | 1 | |||||||||||||||
А 13. | 2 | А 13. | 1 | 1 | |||||||||||||||
А 14. | 2 | А 14. | 3 | 1 | |||||||||||||||
А 15. | 4 | А 15. | 4 | 1 | |||||||||||||||
А 16. | 3 | А 16. | 3 | 1 | |||||||||||||||
В 1. |
| В 1. |
| Все верные ответы – 2 б., половина верных ответов – 1 б. Нет ответа – 0 баллов. | 2 | ||||||||||||||
В 2. | 3,1,2 | В 2. | 2,1,3 | 2 | |||||||||||||||
В 3. |
| В 3. |
| 2 | |||||||||||||||
В 4. | 2,3,4,1 | В 4. | 2,1,3 | 2 | |||||||||||||||
В 5. |
| В 5. |
| 2 | |||||||||||||||
В 6. | 4 | В 6. |
| 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97572-kontrolnaja-rabota-po-teme-razdela-otrasli-ho
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Документация образовательной организации»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.