Урок в 7 классе «Давление»

Сынып Класс 7

Тақырыбы:

Тема: Давление. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом

Типi:

Тип:комбинированный

Мақсаты:

Цели:

ввод новой физической величины, используя проблемный эксперимент, выявление зависимости давления от веса тела и величины приложенной силы, развитие умений делать выводы, обобщать, выделять главное.

Развивать интерес к предмету, используя практический эксперимент и видеофрагменты

Воспитывать умение аккуратно делать записи в тетради и на доске.

Вид:смешанный

Әдiстерi:

Методы:наглядный, частично-поисковый

Көрнекiлiгi:

Оборудование:презентация, флешь «Давление»

Сабақтың барысы.Ход урока.

I.Ұйымдастыру кезеңі. Организационный момент

Эпиграф урока: "Человек неученый, что топор неточеный; можно дерево срубить, да измаешься" Народная пословица.

II.Ойқызметiнiң белсендiлiгiн ояту. Активизация мыслительной деятельности

Как вы думаете одинаковы ли у мальчиков вес тела?

Одинаковой ли силой давят мальчики на снег?

Почему же результат действия силы разный?

Вывод:

Вы видите двух мальчиков одинакового телосложения, а, значит, и веса. Следовательно, лыжник давит на снег с такой же силой, что и пешеход. Почему же результат действия силы разный?

У лыжника действие силы распределяется по площади касания снега и лыж, а у пешехода - снега и подошв. Однако площадь лыж больше площади подошв. Поэтому и результат действие лыжника на снег проявляется в меньшей степени. Лыжник не проваливается на снегу.

III.Бұрыңғы бiлiмдi жандандыру. Актуализация прежних знаний

Ответить на вопросы:

Что определяет сила?

Единица измерения?

Обозначение силы?

Какие виды сил вы знаете?

Формула для вычисления силы тяжести, силы упругости. Веса тела, силы трения

IV.Жаңа тақырыпты түсiндiру. Объяснение нового материала.

Все соприкасающиеся тела давят друг на друга или, как принято говорить, действуют друг на друга силой давления.

Сила, которая оказывает давление на какую-либо поверхность, называется силой давления.

Как направлена сила давления? Перпендикулярно поверхности.

Значит, результат действия силы на поверхность зависит не только от ее величины, направления , точки приложения, но и от площади опоры давящего тела. Учащиеся делают вывод: в зависимости от площади поверхности, одна и та же сила, которая давит на поверхность, может оказывать разное давление.

Как от площади поверхности зависит результат, прямая или обратная зависимость?

Почему заостренные предметы / иглы, зубы, клыки, когти, жала, ножи / очень хорошо колют и режут?

Значит, давление - это физическая величина, которая равна отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности.

За единицу давления в системе Си принят 1Па=1Н/1 м2;

1 Па - это такое давление, которое оказывает сила 1Н на площадь поверхнотси1 м2.

Производные единицы: 1 кПа=1000 Па;

1МПа= 1000000 Па; 1 гПа=100Па;

V.Тақырыпты бекiту. Закрепление материала

Опыт №1.

Возьмите стальной и алюминиевый цилиндры.

Что у них общего?

Чем они отличаются?

Поставьте их основанием на песок.

Какой цилиндр погрузился в песок глубже?

Почему?

Вывод: чем :::: вес тела, тем давление больше

Опыт №2.

Возьмите два стальных цилиндра.

Что у них общего?

Один поставьте на парту на основание, а второй- на бок.

Где площадь соприкосновения больше?

Один поставьте в песок на основание, а другой- на бок.

Какой цилиндр погрузился глубже?

Вывод: чем площадь ::::., тем давление меньше.

VI.Жаңа білім мазмұнын меңгерту. Проверка усвоения материала.

Тестовые задания, качественные вопросы.

Чтобы определить давление, надо силу, действующую перпендикулярно поверхности:

А. :умножить на площадь поверхности.

Б. : разделить на площадь поверхности.

В. :разделить на массу тела

Вам даны два кирпича. Как следует их расположить, чтобы давление, оказываемое ими на пол, было максимальным?

Каким образом человек, стоящий на полу, может быстро удвоить свое давление на пол

Для чего при вытаскивании гвоздей из доски подкладывают под клещи железную полоску или дощечку.

VII.Үй тапсырманы түсiндiру. Объяснение домашнего задания.

П.43, 44 Определите давление собственного тела на пол. Массу тела измерьте с помощью напольных весов, а площадь подошвы ботинка - с помощью миллиметровой или клетчатой бумаги.

VIII.Сабақтыңқорытындысы. Подведение итогов урока.

Выставление оценок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98036-urok-v-7-klasse-davlenie