Сценарий совместного праздника к Дню Защитника Отечества для детей двух подготовительных групп и их родителей

Сценарий совместного праздника к Дню Защитника Отечества для детей подг. группы № 5 «Гномики» и подг. группы № 6 «Веснушки».

«Весёлый Ералаш или курс молодого бойца»

Цель: Формировать положительное отношение к мероприятиям военно –

патриотической направленности, обогащать внутренний мир детей методом

взаимосвязи взрослого и ребёнка

Задачи:Обучающая - Обучать детей умению любить и защищать свою семью.

Закрепляющая – Развивать у детей желание принимать участие в празднике

Воспитывающая – воспитывать чувство патриотизма за свою Родину.

Материал: Музыкальный руководитель 8. 2010 г.

Пособие «Весёлые утренники в детском саду» Москва 2008 г.

Книга «Праздник шаров» И Каплуновой г. Санкт – Петербург 2011 г.

Музыкальная фонотека.

Действующие лица: 2 Ведущих, папы, дети.

Атрибуты: ленточки для игры «Ловишки», бандамы и жилетки для танца по количеству

мальчиков, для игры – 2 столика, по 2 каски, по 2 шлема, по 2 будёновки,

по 2 берета, по 2 пилотки, по 2 фуражки, помпоны 12 штук, 2 мяча, нос и

колпак с «Азбукой» для Буратино, халат и колпак с градусником доктору

Айболиту, парик и штаны с банкой варенья Карлсону, берет зелёного цвета и

гармошка для Крокодила Гены, тельняшка и пластиковая бутылка с

надписью «Молоко из Простоквашино» для Матроскина, шапочка и шарик

для Пятачка, зелёные и синие пилотки по количеству людей, погремушки 8

штук, форма пограничника, собачка, поделки папам, сувениры мальчикам.

В зале расставлены столики, за которыми сидят папы.

Под звуки музыкального сопровождения «Песня про папу» в зал входят Ведущие.

1 Вед: Здравствуйте, уважаемые папы!

2 Вед: Здравствуйте, сильная половина человечества!

1 Вед:Как хорошо увидеть вас в нашем зале.

2 Вед: И не просто увидеть, а с улыбкой на лице. Давайте улыбнёмся друг другу.

Ну вот, совсем другое дело и можно начинать.

1 Вед: Только без детей у нас ничего не получится.

2 Вед: Тогда давайте пригласим их к нам.

Эй, мальчишки и девчонки мы вас очень – очень ждём,

И без вас не начинаем, вообщем, в зал к нам приглашаем.

Под весёлое музыкальное сопровождение появляются дети

и встают на большой полукруг.

1 реб: Мы в этом зале сегодня поздравим,

Доблестных воинов нашей страны,

Папы любимые в зале собрались,

Защитники Родины – это они!

2 реб: Пусть за окном ещё зимушка кружит,

Пусть дует ветер, и вьюга метёт,

Солдат не боится ни пули, ни ветра,

Конечно, солдат – это папочка мой!

3 реб: Я папу поздравлю, ещё поцелую,

Ещё очень крепко его обниму,

Мой папа всех лучше, мой папа всех круче,

Его не отдам никогда никому!

4 реб: Мы с папой два друга, он всё разрешает,

И мама нас часто за это бранит,

То мы на машине, то с папой гуляем,

У мамы ж всё время дела для семьи.

5 реб: Как хочется вырасти точно как папа,

Как хочется папе примером служить,

Чтоб папа и мама вдвоём мне сказали:

«Смотрите, ну копия папочкин сын!»

6 реб: Слава и честь всем российским солдатам,

Храбрым защитникам нашей страны.

Как хорошо, что у всех нас есть папы!

Защитники Родины – это они!

Дети исполняют песню «Лучше папы друга нет» (п 41 тр 19 - 20)

После песни дети проходят на стулья, расставленные по боковым стенам зала по группам.

1 Вед: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки.

2 Вед: (по слогам) Здра - вствуй – те! Не слышу! Я не пойму, здесь находятся

будущие солдаты – срочники, или детсадовцы?

2 Вед: Конечно, будущие защитники. Ведь сегодня праздник всех защитников Отечества.

1 Вед: Ну, тогда и здороваться нужно, как положено в Армии. Я говорю: «Здравствуйте,

молодые бойцы», а вы отвечаете: «Здравия желаем, товарищ ведущий»

Приветствие повторяется.

2 Вед: Чем мы сегодня порадуем наших будущих защитников и гостей праздника?

1 Вед: А мы пригласим их в школу молодого бойца. И начнём с политзанятия –

поиграем в интересную и полезную игру.

2 Вед: Мы будем задавать вопросы о нашей Армии, а вы отвечайте дружно «Да», если

согласны с нами, и «Нет», если не согласны. Вопросы есть? Тогда начинаем!

Ведущие задают вопросы поочерёдно.

1 Вед: Наша Армия сильна? (Да)

2 Вед: Защищает мир она? (Да)

1 Вед: Мальчишки в Армию пойдут? (Да)

2 Вед: Девочек с собой возьмут? (Нет)

1 Вед: Илья Муромец – герой? (Да)

2 Вед: На фронт ушёл он молодой? (Нет)

1 Вед: Соловья он победил? (Да)

2 Вед: Из автомата подстрелил? (Нет)

1 Вед: У Буратино длинный нос? (Да)

2 Вед: На корабле он был матрос? (Нет)

1 Вед: А в пруду он плавал в тине? (Да)

2 Вед: Враги потопят Буратино? (Нет)

1 Вед: Стоит лётчик на границе? (Нет)

2 Вед: Летает выше он жар – птицы? (Да)

1 Вед: Сегодня праздник отмечаем? (Да)

2 Вед: А пап мы в гости приглашаем? (Да)

1 Вед: Девчонок наших поздравляем? (Нет)

2 Вед: Мир - важней всего на свете? (Да)

1 Вед: Знают это даже дети? (Да)

2 Вед: Для начала неплохо. Но некоторые отвечали неуверенно. Видно слабовато

разбираетесь в армейской жизни. А какими качествами должны обладать солдаты?

(присутствующие отвечают)

1 Вед: Да, для армейской жизни нужно быть очень внимательным, активным,

выносливым. Интересно, а в нашем зале есть такие?

2 Вед: Наверное, это наши папы.

1 Вед: Вы так думаете? А как – же наши будущие защитники? Я предлагаю заняться

строевой подготовкой, тогда и увидим кто внимательнее, активнее, выносливее -

папы или ребята? Мы сформируем два воинских подразделения.

«Подразделение морских пехотинцев»,

2 Вед: И «Подразделение Десантно – штурмовой бригады».

Подразделение «Морских пехотинцев», в шеренгу становись!

Папы и дети группы № 5 строятся в шеренгу по левой стороне зала.

1 Вед:Подразделение «Десантно – штурмовой бригады», в шеренгу становись!

Папы и дети группы № 6 строятся в шеренгу по правой стороне зала.

2 Вед: Представьте, что я - Старшина роты, и мы проводим занятие по боевой подготовке.

Когда я поднимаю вверх левую руку, подразделение, стоящее от меня слева,

дружно кричит: «Равняйсь!», а подразделение, стоящее справа, выполняет эту

команду.

1 Вед: Когда я поднимаю вверх правую руку, подразделение, стоящее от меня справа,

дружно командирует: «Смирно!», а подразделение, стоящее слева, выполняет эту

команду.

Вед. вместе: Когда мы поднимаем вверх обе руки, вся рота говорит «Вольно!» и не

выполняет никаких действий. Попробуем?

Подразделения выполняют действия и команды по команде ведущих.

1 Вед: Да, опять всё выглядит слабовато. Рота, слушай мою команду. Сейчас я покажу

последовательность действий, которые вам предстоит запомнить и повторить

вместе со всеми присутствующими.(ведущий показывает ).

А теперь в игру на внимание играть начинай!

Пальчиковая игра с музыкальным сопровождением «У жирафа пятна»(п1 тр 8)

Ход игры:После показа ведущей последовательности движений игры, звучит

музыкальное сопровождение и все играют в пальчиковую игру по показу ведущей.

2 Вед: Молодцы, молодое поколение будущих защитников Родины! Вы были очень

внимательны и правильно всё выполняли. А вот папам нужно потренироваться.

1 Вед: Просто папы этим никогда не занимались. А вы знаете, уважаемые папы, что в

нашем саду работают курсы подготовки молодого бойца? А вот чему там обучают,

вы сейчас увидите.

2 Вед: «Рота, на места шагом марш! Команда будущих защитников к строевой подготовке

готовьсь!»

Папы и девочки проходят на места, а мальчики готовятся к выступлению.

Мальчики выполняют перестроения с элементами силовой гимнастики

под музыкальное сопровождение песни «Служить России» (п 51 тр 7)

1 Вед: Скажите, папы, а кто считает себя очень ловким? (папы поднимают руки)

2 Вед: А для чего вы это спрашиваете?

1 Вед: А у нас впереди очень интересный конкурс, для которого предлагаю двум папам,

которые считают себя ловкими из подразделения «Морских пехотинцев» выйти к

нам. (2 папы выходят к ведущим).

А ещё к нам выйдет молодое поколение будущих защитников подразделения

«Десантно – штурмовой бригады» (Дети выходят к ведущим).

2 Вед: А теперь, слушай задание!

Подвижная игра « Ловишки» (объясняет 1 Ведущий)

Ход игры: Дети одной команды прикрепляют на пояс за спину ленточки.

Звучит музыкальное сопровождение 1,5 минуты. За это время папы

из другой команды должны собрать как можно больше ленточек у

детей. Кто больше ленточек при подсчёте соберёт, тот и ловчее.

Далее приглашаются два папы с другого подразделения и

соответственно дети «Морские пехотинцы». Игра проводится

аналогично. Ведущие называют имя самого ловкого папы.

1 Вед: Молодцы! Аплодисменты папе!

2 Вед: Конечно, все очень старались показать свою ловкость и быстроту.

Видно обучение идёт впрок. А сейчас согласно плану – занятия по

физической подготовке. Проведём эстафету. Победит тот, у кого

хорошая реакция, кто умеет быстро бегать.

1 Вед: Но современному бойцу нужны не только быстрые ноги, но и светлая

Голова, поэтому усложним задачу. Сначала бойцам придётся поломать

голову над нашим заданием, а уж потом бежать. Прошу выйти по 6

бойцов от каждого подразделения.(подразделения выходят к ведущим)

Пока играют папы и мальчики, несколько девочек переодеваются на танец.

Эстафета «Необычный забег»

Ход игры: Команды выстраиваются на линии старта. Каждому играющему в

команде присваивается порядковый номер от одного до шести.

В конце эстафетной линии для каждой команды стоят стулья с

головными уборами военных.

2 Вед: Объясняю задание. Я даю описание головного убора, а потом называю

порядковый номер участников. Эти участники должны подбежать к

стульям, найти и надеть головной убор. После чего вернуться к команде

и встать первыми в колонне.

1 Вед: Например, звучит такая ориентировка: «Это головной убор моряков.

Задание для участников под номером 4». Значит четвёртые номера бегут

к стулу, надевают бескозырку, возвращаются обратно и встают первыми

в колонне. Главное, не подвести команду, ну и сделать это, как можно

быстрее.

Варианты заданий для эстафеты(ведущие зачитывают поочерёдно)

1.Этот головной убор бойцы надевают во время боя, чтобы защитить голову от

ранения. Задание для участников под номером «5». (Каска)

2. Этот головной убор танкистов.

Задание для участников под номером «2» (Шлем)

3. Её носили красноармейцы.

Задание для участников под номером «4» (Будёновка)

4. Этот убор с гордостью носят воины – десантники.

Задание для участников под номером «1» (Берет)

5. Этот головной убор – часть летнего обмундирования солдат.

Задание для участников под номером «6» (Пилотка)

6. Этот летний головной убор для офицерского состава.

Задание для участников под номером «3» (Фуражка)

Подводятся итоги после проведения эстафеты.

2 Вед: А теперь привал – давайте отдохнём, потому что сегодня к нам с

концертным визитом приехали девчонки из группы «Весёлая компания»,

которые тоже покажут свою спортивную подготовку.

Девочки исполняют спортивную композицию(с помпонами, мячами)

1Вед:Аплодисменты нашим будущим спортсменам. А мы продолжаем

проходить курс молодого бойца.

2 Вед: Прошу прощения, но там(указывает на дверь)просят вас, вас,

(показывает на пап) пройти для подготовки к следующему заданию…..

(Ведущая приглашает 6 человек и уходит с ними для объяснения смысла

задания и чтобы переодеть).

1 Вед:Хорошо, пока у нас отсутствует часть защитников, прошу ответить мне

на один вопрос: Вы когда - нибудь терялись или сбивались с пути?

(отвечают) Тогда предлагаю провести занятие «по ориентировки на

местности» на примере нескольких человек. Например…(называет

имена детей и пап 6 – 8 человек).Прошу выйти и выстроиться в одну

линию.

Игра – занятие «Ориентировка на местности»

Ход занятия: Ведущий объясняет правила. Далее предлагается выполнить ряд

команд с завязанными глазами. Тот, кто сумеет это выполнить, или

окажется ближе других к цели, признаётся победителем и получает

продвижение по службе.

Слова ведущей: За спиною каждого лежит погремушка. Всем участникам

завязать глаза.(завязывают шарфами) Ваша задача внимательно слушать

и точно выполнять команды. Готовы? Тогда начинаем!

Сделать 4 шага вперёд; 2 раза повернуться кругом; сделать 2 шага влево;

сделать 4 шага назад; сделать 2 шага вправо; развернуться на месте на 180

градусов; взять правой рукой погремушку и потрясти её. Ведущий

предлагает играющим развязать глаза и посмотреть, как они справились.

1 Вед: Неплохо. Вот с такими результатами мы продвигаемся дальше.

Звучит музыкальное сопровождение - в зале появляется отряд

сказочных героев – новобранцев: Буратино с воздушным шариком,

Доктора Айболита с гармошкой, Карлсона с Азбукой, Крокодила

Гены с бутылкой молока, Матроскина с банкой варенья, Пятачка с

термометром. Толкаются, сбивают друг друга, стараются обогнать.

1 Вед:Вот так дела! Это что за вид? (обходит, смотрит) Почему одеты не по

уставу?

2 Вед: Это отряд молодого пополнения прямо с поезда. Нужно провести

перекличку, и узнать все – ли доехали. Я называю ваше имя, а вы

делаете шаг вперёд и говорите «Я»(проходит перекличка)

1 Вед:Ребята, вы узнаёте наших новичков? Конечно – это сказочные герои.

И почему – то всё перепутали. Я, например, насчитала шесть

несоответствий. Кто сумеет их назвать - поднимайте руку.

2 Вед: На воинском празднике кричать с места запрещается.

Дети, определившие путаницу поочерёдно выходят и исправляют

ошибку у сказочных героев.

2 Вед: Посмотрите, и никакие это не новобранцы, а просто - ваши папы.

Ох и шутники они.

1 Вед: А мы про папу песню знаем, папам мы её подарим.

Выходят дети 6 группы и исполняют песню «Мой папа»(п 41 тр 32 - 33)

2 Вед: Слышите, кто – громко лает? К нам гости?

Под музыкальное сопровождение выходит ребёнок в форме пограничника.

Ребёнок – пограничник: Отставить разговоры! Здесь граница! Боец (называет

фамилию иимя) несёт дозор на территории у самой Южной границы

нашей страны. Я служу на пограничной заставе. Вы нарушаете

пограничную тишину.

1 Вед: Боец (называет фамилию и имя), расскажи о своей службе.

Ребёнок – пограничник: Наша боевая задача охранять границы Родины на её

Южных рубежах. У меня есть мой четвероногий друг – пограничный пёс

Смелый.(показывает) Много раз он помогал задерживать нарушителей

Государственной границы. А служба наша такая(читает стих – ние М.

Исаковского «У самой границы»)

У самой границы в секрете, я зоркую службу несу,

За каждый пригорок в ответе, за каждую ёлку в лесу.

Укрытый густыми ветвями, и слушаю я, и смотрю,

И сердцем с родными краями в такие часы говорю.

И всё мне становится ближе, как будто сквозь сумрак ночной,

Я всю свою родину вижу, и вся она рядом со мной!

2 Вед: Какой смелый пограничник! А чтобы лучше знать о буднях

пограничников, давайте поиграем, а наш пограничник поможет нам.

Подвижная игра «Пограничники»(объясняет 2 ведущий)

Ход игры: Подразделение «Морских пехотинцев» возьмутся за руки и образуют

круг – они пограничники. А подразделение «Десантно – штурмовой

бригады» встанут за кругом – они нарушители. Когда услышите

музыкальное сопровождение и голос пограничника со словами: «Граница

открыта!» «Морские пехотинцы» поднимают вверх сцепленные руки, а

«Десантники» свободно передвигаются как в кругу, так и за кругом. При

команде пограничника: «Внимание, дозор!» сцепленные руки быстро

опускаются – граница закрывается. Т.о. мы посчитаем сколько

нарушителей поймает команда «Морских пехотинцев». Далее меняемся:

«Десантно – штурмовая бригада» – пограничники, а «Морские пехотинцы»

- нарушители. Правила игры понятны? Тогда посмотрим, насколько

надёжно охраняются наши границы. К игре приступить, и первой начинает

команда «Морские пехотинцы»!

1 Вед: Молодцы! Оба подразделения проявили сноровку, мирные жители могут

спать спокойно. И в воде, и на суше серьёзная защита.

2 Вед: Занятия в школе молодого бойца подошли к концу. Пусть не всё

получалось сразу, но можно с уверенностью сказать: наши будущие воины

достойно справились с трудными испытаниями.

1 Вед: Гордитесь своими детьми. Они сберегут честь России. У нашей армии

славная история, а здесь(показывает на присутствующих)её продолжение.

Дети 5 группы выходят на полукруг.

И исполняют песню «Папа»(п 41тр 60 – 61)

Далее все дети берут в руки поделки и выстраиваются на полукруг.

Реб:(мальчик) Хочу похожим быть на папу,

Во всём хочу как папа стать,

Как он – носить костюм и шляпу.

Ходить, смотреть, и даже спать.

Быть сильным, умным, не лениться,

И делать всё, как он - на пять!

И не забыть ещё жениться!

И нашу маму в жёны взять!

1 Вед: Ну, а теперь, ребята, давай нашу считалочку!

Дети хором: 1,2,3,4,5 будем папу поздравлять,

И желать различных благ,

Не терять победный флаг,

К бедам в плен не попадать,

Их отважно побеждать,

1,2,3,4,5, дай тебя расцеловать!

Дети бегут, обнимают и целуют своих пап и дарят поделки.

2 Вед: А ещё наши девочки хотят поздравить мальчиков.

Выходят 2 девочки и читают стихотворение.

1 Девочка: Милые мальчишки, наши дорогие,

Вы когда – то тоже станете большими,

Будете границы зорко охранять,

Будете на страже родины стоять.

2 Девочка: Только очень хочется, чтоб через много лет,

Смогли вы вспомнить садик наш и группы номер пять и шесть.

Стать отважными желаем, может даже моряками,

Стать героями желаем, только чтобы защищали,

Вместе: А пока вас поздравляем, и подарки вам вручаем.

Девочки вручают сувениры мальчикам своей группы.

2 Вед: С праздником вас, уважаемые папы!

1 Вед: До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98319-scenarij-sovmestnogo-prazdnika-k-dnju-zaschit