Открытый урок в 5 классе. Тема урока: Народная мудрость в басне И. А. Крылова «Волк на псарне»

Открытый урок в 5 классе.

Тема урока:

Народная мудрость в басне И.А. Крылова

«Волк на псарне»

Цель урока:

знакомство с басней И. А. Крылова «Волк на псарне», её исторической основой;

закрепление теоретических сведений о басне, её признаках, обучение выразительному чтению на примере выразительного чтения известных мастеров слова, развитие навыков  инсценированного чтения;

прививать любовь к слову, воспитывать чувство патриотизма

Тип урока: урок  изучения нового материала.

Оборудование: слайдовая презентация, иллюстрации к басням.

I. Оргмомент

Добрый день всем! Надеюсь, вы все здоровы и дома у вас все в порядке. Сегодня у нас на уроке будет много интересного.

II. Актуализация знаний

Сегодня мы продолжаем говорить о баснях, и в частности о басне И.А. Крылова «Волк на псарне». Но сначала разминка.

В июле, в самый зной, в полуденную пору,
Сыпучими песками в гору,
Из дальних странствий воротясь,
По улице Слона водили,
Как видно, на показ —
Известно, что слоны в диковинку у нас...
Так за Слоном толпы зевак ходили...
Какой-то Повар-грамотей
С поварни убежал своей.
Проказница-Мартышка,
Осёл, Козёл да косолапый Мишка
Затеяли сыграть квартет.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из того не дело — только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе все в него впряглись.
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу.

— Узнали ли вы эти строки? Откуда они?

— Назовите басни Крылова, которые вы узнали. («Лжец», «Муха и Дорожные», «Слон и Моська», «Кот и Повар», «Квартет», «Лебедь, Рак и Щука».)

Слайд 1— Юмористическое произведение, составленное из частей известного произведения, называется центон. В каком жанре написан наш центон? (Басня.)

Работа с литературоведческими понятиями

— Что такое басня? Дайте определение. (Басня-это краткий прозаический или стихотворный рассказ, написанный в иносказательной, аллегорической форме)

- Как вы понимаете словосочетание иносказательный, аллегорический смысл? Что такое аллегория? (Ярким примером аллегорий в литературе могут служить басни, написанные И.А.Крыловым. Практически все их персонажи – это животные, но мы, читая их, прекрасно понимаем, что речь здесь идет скорее о людях, и даже не о них, а об их пороках и достоинствах. Так, Лиса в баснях предстает перед нами как воплощение хитрости и лживости, порой к ним добавляется льстивость и наглость. Осел навсегда стал в сознании русского человека образом тупости, упрямства и невежества. Медведь нередко воплощает добродушие, силу и ограниченность, а Петух – самовлюбленность и зазнайство. Каждая басня посредством забавной истории из жизни обитателей леса доносит до читателя определенную моральную норму поведения. Совокупность этих правил и образов составляет немалую часть менталитета нашего народа.)

— Какова композиция басни? (В басне всегда есть нравоучительный вывод, он может находиться как в начале произведения, так и в конце.) Собственно говоря, в басне мы учимся на отрицательном примере. Не зря, сам Крылов говорил « Люблю, где случай есть, пороки пощипать…» Эти слова и будут эпиграфом к нашему уроку.

Слайдовая презентация – История басни как жанра (рассказ подготовленных учащихся об Эзопе).

Слово учителя

Кто не знает басен И.А.Крылова, их учили ваши бабушки и дедушки, папы и мамы, а теперь и вы, обратившись к басням, будете постигать народную мудрость. Эти маленькие шедевры помнятся наизусть, любимы в народе. Фразы из них вошли в повседневную жизнь, стали пословицами, поговорками, которые мы с вами употребляем. «Слона-то я и не приметил», «А ларчик просто открывался» (рассказ подготовленных учащихся о И.А.Крылове)

Слайдовая презентация - Отгадай, о каком персонаже идет речь? (цитаты и иллюстрации к басням)

Театрализация басни «Квартет»

Какие пороки «щиплет» автор в данной басне?

III Объяснение нового материала

Тема « Отражение народной мудрости в басне «Волк на псарне»

Увертюра

1812 год – Что означает эта дата?

Многие басни Крылова написаны по какому-нибудь конкретному поводу, и современникам баснописца было понятно, «в чей огород брошен камень». Вместе с тем басенные персонажи имеют широкий обобщающий смысл, который понятен и в наши дни.

- Прежде чем мы послушаем басню, давайте разберемся с возможно, незнакомыми словами. (Обращение к словам, объяснение которых подготовлено учащейся - Ловчий, псарня, овчарня, хлев)

Прослушивание басни в записи.

Понравилась басня? Чем?

Историческая основа басни (подготовленный учащийся)

-Басня «Волк на псарне», написанная в 1812 году, является откликом на Отечественную войну против французского нашествия. Волк — это Наполеон, потерпевший поражение на Бородинском поле; заняв Москву, он понял, что оказался в ловушке, и послал Кутузову предложение о мире, заверяя русского полководца, что желает мира. Кутузов отверг предложение завоевателя и в победоносных сражениях освободил Россию от врагов. Ловчий в басне — это Кутузов.

На доске и в тетрадях делается запись: Волк - Наполеон; Ловчий – Кутузов

Работа с текстом

- Какими качествами наделяет Крылов Волка? (Забияка, вор, злой, хитрый). Прочитайте! (Запись под именем Наполеона)

- А почему вдруг Волк залез в овчарню ночью? (Он еще и вероломен).

-Как ведет себя Волк, когда его застали на месте преступления?

(Мой Волк сидит,  прижавшись в угол задом,
Зубами щелкая и ощетиня шерсть)

- А что меняется в поведении Волка, когда он понимает, что выбраться ему будет невозможно без потерь?

(Пустился мой хитрец в переговоры…).

- Прочитайте строки, передающие речь Волка…

- Ловчий… Каков он?

(Он смелый, мудрый, наделен жизненным опытом)

(Запись под именем Кутузова)

- Что отвечает ему Ловчий? Вернее даже не отвечает, а прерывает?! Зачитайте!

Слово учителя

- Говорят, что когда Крылов написал эту басню и отослал её в войска, Кутузов прочитал произведение перед солдатами, и во время заключительных строк сорвал с головы шапку, глаза его сверкали. Какие пороки «щиплет» И.А.Крылов?

- Перед вами иллюстрация к басне, опишите, что вы видите на них, какие моменты басни они запечатлели. (см. рисунок)

IV. Выразительное чтение басни

V. Рефлексия Тестовая работа

VI. Домашнее задание

Выучить наизусть или сочинить свою басню

Нарисовать иллюстрацию

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98342-otkrytyj-urok-v-5-klasse-tema-uroka-narodnaja