Сценарий Прощание с начальной школой

Сценарий «Прощание с начальной школой»

(речевая конференция в 4 классе коррекционной школы V вида)

- Добро пожаловать на борт нашего корабля!

Мы отправляемся с вами в плавание по воспоминаниям о прошедших 4 годах нашей жизни…

Наш корабль будет быстрее плыть, если мы поднимем паруса. Но паруса у нас необычные! Без чего никак не обойтись в плавании по школьным годам(на парусах слова: старание, внимание, аккуратность, трудолюбие, память, смекалка, дружба, доброта, лень, капризы, ссоры, болтливость, спешка)?

Давайте выберем только те качества, которые помогут нам быстрее идти в море.

С этими качествами вы приобретёте прочные знания, чтобы быть достойными гражданами своей страны. И когда станете взрослыми, будете приносить своей Родине пользу: добросовестно трудиться.

Мы отправляемся из бухты САМОДЕЛКИНЫХ.

Итак, о Самоделкиных начистоту…

ПЕСНЯ «ОДНУ ПРОСТУЮ СКАЗКУ…» -

исполняет весь класс

ЧАСТУШКИ

- Ребята, а что такое САМОДЕЛКИНЫ для вас?

Лёша Ч.: - ДЛЯ НАС САМОДЕЛКИНЫ – это стремление сделать счастливым себя и других людей, а это возможно только через доброту, вежливость, терпение, знания, достижения и другие качества.

- Вот по этим качествам мы с вами и продолжим путь.

Итак, мы прибыли в гавань ЗНАНИЙ.

СтихотворениеПОСЛЕДНЯЯ ЧЕТВЕРТЬ

Анжела:

Последняя четверть,

Весенняя четверть…

В руке замирает мелок.

На школьной доске

Мы старательно чертим

Параболы наших надежд и дорог…

Последняя четверть,

Весенняя четверть…

Спасибо, учитель, тебе

За то, что войдя

В школьный класс на рассвете,

Остался ты в сердце у нас и в судьбе.

ПЕСНЯ «ШКОЛА КРЕПКАЯ…» - исполняет весь класс

Школа крепкая, не развалится,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Здесь в мороз и стужу

Мы с наукой дружим.

Ведь наука – это самый лучший дуг! (2 раза)

- А как вы дружите с наукой, мы сейчас и проверим.

Внимание: ВОПРОСЫ НА ЛОГИКУ!

1. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)

2. Горело 10 свечей. Три погасли. Сколько свечей осталось? (10)

3. В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)

4. Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)

5. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (нисколько)

6. В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)

7. Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)

8. У Иванушки-дурачка было три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4)

Молодцы! Вы отлично справились с заданием! А с какими науками вы дружите?

О НАУКАХ

Анжела:

Грамматика-грамматика,

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё:

Не составить телеграмму,

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днём рождения не поздравить!

Литература – прекрасный урок.

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ

Вы учите их, они учат вас.

ПЕСНЯ«В ЮНОМ МЕСЯЦЕ АПРЕЛЕ…» - Тима и Лёша Ч.:

В юном месяце апреле

На дворе уж тает снег,

Мы с тобой четыре года

Продолжаем свой забег.

Заниматься русским надо

И заданья выполнять…

Нина Дмитриевна, когда мы будем гулять?!

Анна Александровна, когда же мы будем отдыхать?!

Юля:

Литература – прекрасный урок.

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат вас.

Лёша К.:

Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,

Надо, прежде всего, математику знать.

И на свете нет профессий,

Вы заметьте-ка, друзья,

Где бы вам не пригодилась математика.

ПЕСНЯ «НИЧЕГО НА СВЕТЕ ЛУЧШЕ НЕТУ…» - исполняет весь класс

Ничего на свете лучше не-ету,

Чем бродить с учебником по свету:

Тем, кто учит, не страшны тревоги,

Нам любые дороги дороги! (2 раза)

Что ж, теперь я уверена, что вы будете достойно учиться в 5 классе! И ваши знания будут очень прочными!

А мы отправляемся дальше, в ЗАЛИВ ДОСТИЖЕНИЙ.

Четыре года шла упорная борьба над собой.

Четыре года ребята познавали азы наук, а учителя – азы учеников.

Кто актёр, кто режиссёр,

Кто по жизни фантазёр!

Кто танцует, кто поёт,

Кто рисует, а кто шьёт!

Кто силён, а кто красив,

А кто быстр и ретив!

И сегодня в аттестации мы включили номинации.

1. «Неразлучные друзья»

Мы с приятелем вдвоём

Замечательно живём.

Мы такие с ним друзья:

Куда он – туда и я.

Иногда маленько поскандалят,

Иногда не выучат урок…

Но потом себя же поругают –

От всего они получат урок.

Тима и Лёша Ч.

2. «Мисс Нежность»

Есть в этой девочке какая-то загадка,

Что только Мону Лизу с ней равнять!

Хоть много говорит, но очень яркая

И мальчикам не станет уступать.

Лиза

3. «Добрая душа»

Если Лёша входит в класс –

Этоочень хорошо!

Там, где Лёша – ссор не слышно,

Там, где Лёша – нету драк.

Все мы очень любим Лёшу,

Уважаем не за просто так!

Лёша К.

4. «Душа-человек»

Белы щёчки зоренькой покрылись,

Эти зори в Анжелику влюбились.

Это ветер шаловливый, прыткий

На губах у Анжелы стал улыбкой.

Анжела

5. «Настоящий полковник»

Кто у нас всегда опрятен,

И культурен, и приятен?

И услужлив, и учтив,

Да и в меру шаловлив!

Он и смелый акробат,

Буратино и пират.

Кто же это, кто таков!

Это Витя Серенков!

6. «Мастерица»

Она танцует и поёт,

Со сцены не согнать!

Рисует, лепит, шьёт,

Так шьёт – ничем не разорвать!

К тому же очень артистична,

Загадочна и симпатична,

Всегда мила, послушна и безленна…

Конечно, это Глухова Елена!

7. «Мистер Икс»

Высок он, стройный и приятный,

Красив, подтянут и опрятный,

И в эрудиции-то не уступит

И в институт любой поступит!

Никита

8. «Высокое напряжение»

Энергичен и активен,

А точнее - реактивен,

Всех весельем заразит,

Гарный парень он на вид!

Всех построит, всё расставит

И отчёт любой составит!

Вова

9. «Скромность украшает человека»

Красавица и умница, желаем чаще улыбаться и никогда не унывать,

Больших успехов добиваться, в пути друзей приобретать.

Осуществить свои желания, мечты исполнить наяву,

И в жизни, словно в океане, всегда держаться на плаву!

Юля

10. «Стремление к победе»

Артур! Тебя мы все сегодня поздравляем,
И жизни курс подробный составляем:
В потоке суетливых будних дней,
Перед бедою не пасуй и не робей,

Мы входим в МОРЕ ВЕЖЛИВОСТИ. И ребята хотят поблагодарить самых любимых, самых дорогих людей!

Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда!

Юля:

Где бы ты ни был, по-прежнему

Обязательно помни о том,

Что всегда тебя встретит

С любовью и нежностью

Твоя пристань – родительский дом.

Артур:

Поклонись до земли своей матери

И отцу до земли поклонись.

Ты пред ними в долгу неоплаченном,

Помни свято об этом всю жизнь.

Конечно, нельзя не вспомнить о женщине, которая первой встретила ребят четыре года назад.

Анжела:

Мы помним год, и день, и час,

Когда звонок весёлый

Позвал учиться в первый класс,

В родную нашу школу.

Лёша К.

И робость сразу же прошла,

И стала осень краше,

Когда с улыбкой в класс вошла

Учительница наша.

Витя:

Мы с ней встречались поутру,

Спешившей на работу.

Она учила нас добру,

И грамоте, и счёту.

Тима

Она могла понять без слов

И нас умела слушать,

Вселяя веру и любовь

В распахнутую душу.

Лёша Ч.

Как к солнцу тянется листва,

Тянулись к ней всегда мы,

И стали главными слова:

Учитель, Друг и Мама!

Лиза:

Пускай проносятся года –

Как отблеск дней далёких,

Мы не забудем никогда

Те первые уроки.

Лена:

И, чтобы вновь увидеть Вас,

Услышать Ваше слово,

Все: Мы все готовы в первый класс

Идти учиться снова!

(дарят цветы)

СЦЕНКА «БУРАТИНО И МАЛЬВИНА» - Лиза и Тима

Л: Здравствуй, Буратино!

Т: Здравствуй, Мальвина!

Л: Отчего ты такой грустный? Может, задание не выполнил?

Т: Плохо я с заданием справился.

Л: Отчего же?

Т: (ЗЛОБНО) Оттого, что не умею себя сдерживать.

Л: А как ты думаешь, людям приятно с тобой разговаривать, когда ты такой сердитый?

Т: Подумаешь! Не хотят – пусть и не подходят!

Л: Буратино, каким тоном ты разговариваешь!

Т: Что значит – каким тоном? Нормальным.

Л: Ребята, а как вы думаете, действительно ли Буратино говорит нормальным тоном?

(ответы ребят)

Л: Я заметила, что ты часто капризничаешь, вредничаешь и говоришь недовольным тоном…

Т: Может, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают.

Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил: «Ну, как посадка прошла?» А он обиделся почему-то и ушёл. А я ведь развеселить его хотел. Неправильно он поступил, правда, ребята?

(ребята высказываются)

Л: Я думаю, ребята верно сказали тебе, что это ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что скажешь ему. Нужно следить за словами.

Т: Можно подумать, все остальные здесь разговаривают всегда вежливо и учтиво!

Л: Так и должно быть, вообще-то! Ребята, подскажите Буратино правила вежливости.

(ребята напоминают)

Т: Что ж, теперь я всё понял. Нужно быть добрее. Это я правильно сказал, Мальвина?

Л: Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомните это!

Т: Точно! Как там говорил кот Леопольд?… О, точно! Давайте жить дружно!

ПЕСНЯ «ХОРОШО И ПЛОХО» -исполняет весь класс

Дождик босиком по земле прошел,
Клены по плечам хлопал.
Если ясный день - это хорошо.
А когда наоборот - плохо.
Слышно как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты - это хорошо.
А когда наоборот - трудно!
С каждым поделись радостью своей,
Рассыпая смех звучно.
Если песни петь - с ними веселей.
А когда наоборот - скучно!

Есть ещё один человек, который поддерживал и наставлял ребят все четыре года.

Стихотворение ВОСПИТАТЕЛЮ –

(дарят цветы)

ПЕСНЯ «НЕДАРОМ ПРЕПОДАВАТЕЛИ…» - исполняют весь класс

Вычислить путь звезды

И развести сады

Да и построить мост –

Всё сможем скоро мы.

И пусть пройдут года,

Вспомним мы всё равно

Этот просторный класс,

Учителей глаза…

Припев:

Спасибо всем учителям,

За то, что знания давали нам!

Примите же от нас цветы!

Мы очень благодарны Вам!

(дарят цветы)

Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы вернулись на наш родной остров Самоделкиных.

Впереди вас ждёт много открытий и тайн. Будут рифы и мели и штиль. Желаю вам, ребята, не сбиться с пути, Добиваться различных результатов, Стараться не огорчать родителей. Вы нам с родителями это обещаете?

Обещания надо подкреплять клятвой.

КЛЯТВА УЧЕНИКА

Клянусь и писать, и читать я прилично,

А в ранце носить «хорошо» и «отлично».

Клянусь!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

Клянусь!

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить.

Клянусь!

Клянусь не бояться дороги тернистой

И званием «школьник» клянусь дорожить.

Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю.

Клянусь!

А поскольку мы с вами побывали на море Вежливости и много усвоили, то сможем закончить наше путешествие кратким уроком вежливости.

Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого… (СПАСИБО)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит… (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь,… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим… (ИЗВИНИ, ПОЖАЛУЙСТА)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят … (ДО СВИДАНИЯ)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9891-scenarij-proschanie-s-nachalnoj-shkoloj