Конспект по русскому языку во втором классе «Какие слова пишутся с заглавной буквы?»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые ууд

I

II

Орг. момент

Актуализация знаний

Давайте повернёмся друг к другу, улыбнёмся, сядем и начнём работать

Откройте свои тетради, запишите число. Классная работа.

-Всегда ли совпадает написание и звучание и слов?

- Чем отличаются звуки от букв?

На доске запись: ужы, малышы, вада, каса.

- Что нужно сделать в этом задании?

Остальные учащиеся проверяют.

Настраиваются на работу. Записывают число.

- Ответы учащихся.

(один ученик у доски)

Выполняет задание. Записывает слова в алфавитном порядке

Проверка.

Умение настраивать себя на работу

III

Самоопределение к деятельности

Проблемная ситуация

Записываем слова под диктовку в тетради.

Москва, девочка, ветер, дорога, Россия, лопата.

-Какие слова мы с вами записали?

(Взаимопроверка). Оцените себя по шкале.

Слайд 1.

- Посмотрите внимательно. На какие две группы мы можем разделить эти слова?

- Назовите слова, которые вы написали с маленькой буквы.

- Назовите слова, которые вы написали с большой (заглавной) буквы.

- О чем мы с вами сегодня будем говорить? Кто догадался? Слайд 2

- Какие цели вы сегодня поставите? Что вы хотите узнать?

-Ответы учащихся (словарные)

Один ученик зачитывает слова.

О ценивание по шкале правильности

- Ответы учащихся

Слова, которые пишутся с маленькой буквы, слова, которые пишутся с большой буквы.

Называют слова (девочка, ветер, дорога, лопата, воробей)

Называют слова (Москва, Россия)

Ответы детей (большая буква в словах)

Я хочу узнать…

Мне хочется узнать…

Открывают учебник, читают задание к упражнению.

Регулятивные - самостоят. организовывать своё рабочее место

- осуществлять самопроверку

Личностные - воспринимать Россию как многонациональное государство

Умение вести диалог

Умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.

IV

Работа по теме урока

Хорошо. Сейчас мы с вами потренируемся.

Откройте учебник на с .86 у.130

-Прочитайте задание и скажите, что нужно сделать в этом задании?

Какие ещё слова пишутся с заглавной буквы?

Закрепление изученного материала

- На какие группы мы разделим эти слова? Сколько групп получилось?

Слайд 3

с. 87 у.

Города, Имена, Фамилии, Имена сказочных героев

Вывод:

1.Имена людей пишутся с заглавной буквы.

2.Название городов пишутся с большой буквы.

3.Фамилии пишутся с большой буквы.

4.Имена сказочных героев пишутся с большой буквы

Познавательные – сравнивать и группировать предметы

V

Физминутка

- Я читаю слова, если услышите слово, которое нужно писать с большой буквы - топайте, с маленькой буквы – хлопаем.

Юрий, художник, Марина, ученик, Мурзик, Красноярск.

Выполняют.

VI

Рефлексия

Какую цель ставили перед собой?

А теперь себя оцените.

Зеленый - всё понял

Красный – Мне нужна помощь

Желтый - Ещё ошибаюсь.

-Ответы.

С помощью сигналов оценивают себя

Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

VI

Подведение итогов

Дом.задание

- Какие слова мы пишем с большой буквы?

- Достигли ли целей, которые мы с вами ставили?

Ответы учащихся.