НОД в подготовительной группе по ФЭМП с элементами логоритмики «Гуси лебеди»

Тема: «Гуси-лебеди».

Цель: Способствовать формированию элементарных математических представлений

Задачи: 1.Формироватьумение сравнивать длину предметов с помощью условной мерки.

Активизировать в речи слова – длиннее, короче.

2.Совершенствоватьнавыки порядкового счета в пределах десяти.

3.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, правильно использовать названия частей суток и временных представлений – раньше, потом, позже.

4.Способствовать развитию речи, мышления, внимания.

5.Воспитывать отзывчивость, умение работать сообща.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций к сказке. Беседа о чувствах людей.

Оборудование. Плоскостной театр – «Гуси-лебеди»..Изображение речки. Геометрические фигуры. Листы картона .

Проблема. Как помочь девочке спасти брата?

Ответы детей: помочь ей решить задания.

Ход занятия.

Добрый день ребята! Вы хотите побывать в сказке? (плоскостн. театр)

Жили были муж с женой, были у них дочка и маленький сынок.Уехали родители по делам, а девочка заигралась с подружками и забыла за братцем присмотреть.

Налетели гуси-лебеди подхватили мальчика и унесли. Бросилась девочка их догонять. Долго бегала она по лесу и вдруг увидела избушку на курьих ножках. В избушке спит Баба-Яга, а братец золотыми яблочками играет.Подбежала девочка схватила братца да бегом домой. Гуси-лебеди за ней в погоню. Нагоняют вот, вот братца выхватят, чтоб спрятаться, надо трудные задания выполнить. Девочка цифр не знает, считать не умеет, как же она спасет братца?

(Ответы детей: подвожу к выводу что мы можем выполнить задания и тем самым помочь девочке и мальчику.)

Встретилась на пути молочная речка – кисельные берега.

- «Речка матушка, спрячь нас» - попросила девочка.

- Перекиньте мостик, тогда и помогу.

(Дети измеряют речку и дощечки условной меркой сравнивают)

Построили дети мостик перешли на другую сторону, а речка попросила ответить на вопросы.

Игра «закончи предложение»

Спим мы ночью а делаем зарядку… (утром)

Завтракаем утром, а обедаем…

Обедаем мы днем, а ужинаем…

Ужинаем мы вечером, а спим…

Солнце светит днем, а луна…

- «Молодцы» - сказала речка и спрятала девочку и братца под бережок.

Гуси-лебеди пролетели мимо.

Логорит. упражнение. К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре –

Вот как славно освежились.

Бегут дети дальше, а гуси снова их увидали, нагоняют вот, вот схватят. Яблоня стоит.

- «Яблоня матушка, спрячь нас»!

- «Выполните мои задания, тогда спрячу».

Висели мои яблоки на ветках. Подул сильный ветер и несколько яблок упало.Верните их на место.(На столе числовой ряд из картонных яблок.Три яблока лежат внизу. Дети выкладывают их по порядку.)

Лог. упр Яблонька, яблонька выросла в лесу

.К яблоньке к яблоньке в гости я прийду

Ветерок качает веточки ее.

А листочки шепчут «как нам хорошо».

Наберем мы яблочек,

Угостим друзей,

Громко, громко скажем мы спасибо ей.

Яблонька предлагает вам еще одно задание.

Дети проходят за столы

- Покажите цифру,которая подскажет сколько углов у круга.

- Покажите цифру которая подскажет сколько пальцев на руке.

- покажите цифру, похожую на предмет с помощью которого мальчишки гоняют шайбу.

- Покажите цифру, которая подскажет сколько звезд на небе.

Молодцы выполнили мои задания .Спрячу я вас.

Заслонила яблонька детей своими ветками, гуси мимо и пролетели.Побежала девочка дальше, но снова гуси их нагоняют. (Лог. упр.) Стоит у дороги печка.

Жаром пышет уф, уф…

Пирожки испекла,

1 2 3 4 5

Не пора ли их достать.

- «Матушка печка, спрячь нас» - Попросила девочка.

- «Выполните мои задания, помогу. Настряпала я пирогов, а на листе разложить не могу.Не знаю где у листа верх, низ, левая сторона и правая. (Перед каждым ребенком лист бумаги)

Покажите у листа верх, низ, левую сторону, правую. Помогите девочке и печке, разложите волшебные пироги, геометрической формы. (Геометрический диктант.)

Печка спрятала сестрицу и братца. Гуси-лебеди покружили покричали и улетели ни с чем.

А тут и родители приехали и очень обрадовались, что девочка с братом дома – живы, здоровы.

Ребята как вы помогли сегодня девочке и брату?

Ответы детей: Меркой измеряли мостик. Выложили яблоки от 1-10. Помогли пирожки волшебные разложить.

Как вы считаете, какое из заданий было особенно трудным?

Какие чувства, вы испытываете? (Радость, удовлетворение, нам приятно, что мы помогли девочке)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99280-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-fjemp-s-jelem